Контрольная работа по русскому языку по теме "Состав слова"

Контрольная работа по теме «Состав слова»

1 вариант

ФИ _______________________________________________________________

1.      Соотнеси названия частей слова с их толкованием

Основа слова	часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов
Корень	часть слова без окончания
Окончание	часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов
Приставка	главная часть слова, в которой заключено значение всех однокоренных слов
Суффикс	изменяемая часть слова, которая служит для образования формы слова и связи слов в предложении

      2. В какой строчке даны формы одного и того же слова. Докажи, выделив окончание и основу.

А) Мечта, мечты, мечтой;

Б) Мечтатель, помечтать, размечтался;

В) Мечтательный, мечтать, мечтательная.

      3.Выделите две группы родственных слов, запишите их, выделите корень.

      Переболеет, болтун, болтливый, заболеет, болезнь, заболтался, больной, боль, болтовня, болячка,          сболтнуть.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    4.Составьте из данных слов две группы. Запишите в два столбика, раскрывая скобки. Объясните кратко, чем различаются группы слов.

(от)винтил, (от)винта, (за)платил,  (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    5.Вставь пропущенные буквы

        Под?езд,  мурав?и,  раз?яснить,  на?писать,  об?явление, з аяч?и

        6. Подбери к данным словам противоположные по значению слова (антонимы) с тем же     корнем.   Выдели приставки во всех словах.

Прилететь -  __________________________________________________

Завязать - ____________________________________________________

Уплыть -  ____________________________________________________

7. Измени и запиши слова так, чтобы они обозначали: а) маленькие предметы; б) людей по роду занятий или профессии; в) признак предмета. Выдели корень и суффикс во всех  словах.

           А) _____________________________

Час     Б) ________________________________

           В) ________________________________

8. Запиши 1-2 слова с данными суффиксами. Выдели в них суффиксы.

-еньк-, -оньк- ____________________________________________________________

-к- _____________________________________________________________________

-ищ- ____________________________________________________________________

9. Разбери слова по составу.

       Речной,  придворная,   настенный,  пуховый, свисток, тропинка.

10. Узнай слова по описанию. Запиши их и разбери по составу.

А) Корень такой же, как в слове городок, приставка – как в слове засуха, суффикс – как в слове лесной, окончание, как в слове сильный __________________________.

Б) Корень такой же, как в слове светильник, приставка – как в слове рассмешить, окончание – как в слове пешеход ___________________________________________.

11. Запиши по 2 слова в каждый столбик в соответствии со схемами. Разбери записанные слова по составу.

Заморозки, каменистый, травинка, лисёнок, рыбак, походка, посёлок.

Контрольная работа по теме «Состав слова»

2 вариант

ФИ _______________________________________________________________

1.      Соотнеси названия частей слова с их толкованием

Суффикс	часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов
Окончание	часть слова без окончания
Корень	часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов
Приставка	главная часть слова, в которой заключено значение всех однокоренных слов
Основа слова	изменяемая часть слова, которая служит для образования формы слова и связи слов в предложении

2. В какой строчке даны формы одного и того же слова. Докажи, выделив окончание и основу.

А) Травинка, травы, травка;

Б) Травушка, травушки, травушку;

В) Травянистый, травяной, травоядный.

        3.Выделите две группы родственных слов, запишите их, выделите корень.

Весёлый, весельчак, весы, взвесить, повеселить, весовой, весело, весовщик, увесистый, веселье, развесёлый.

        __________________________________________________________________________

        ___________________________________________________________________________

          4. Составьте из данных слов две группы. Запишите в два столбика, раскрывая скобки.    Объясните кратко, чем различаются группы слов.

(от)винтил, (от)винта, (за)платил,  (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком.

______________________                        _______________________

______________________                        _______________________

______________________                        _______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

         5.Вставь пропущенные буквы

        Под?езд,  мурав?и,  раз?яснить,  на?писать,  об?явление, заяч?и

6. Подбери к данным словам противоположные по значению слова (антонимы) с тем же корнем. Выдели приставки во всех словах.

Закопать -  __________________________________________________

Отклеить - ____________________________________________________

Надуть -  ____________________________________________________

7. Измени и запиши слова так, чтобы они обозначали: а) маленькие предметы; б) людей по роду занятий или профессии; в) признак предмета. Выдели корень и суффикс во всех  словах.

                  А) _________________________________________

Машина    Б) __________________________________________

                   В) __________________________________________

8. Запиши 1-2 слова с данными суффиксами. Выдели в них суффиксы.

-еньк-, -оньк- ____________________________________________________________

-к- _____________________________________________________________________

-ищ- ____________________________________________________________________

9. Разбери слова по составу.

       Подземный,   настенная,  лисёнок,   лесной,   свисток,    дождинка.

10. Узнай слова по описанию. Запиши их и разбери по составу.

А) Корень такой же, как в слове  моряк, приставка – как в слове прибить, суффикс – как в слове городской, окончание, как в слове ранний __________________________.

Б) Корень такой же, как в слове выезд, приставка – как в слове разносчик, окончание – как в слове куст ___________________________________________.

11. Запиши по 2 слова в каждый столбик в соответствии со схемами. Разбери записанные слова по составу.

Придворная, каменистый, травинка, котёнок, часик, находка, просёлок.