Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Контрольные работы математика 1 полугодие 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Контрольные работы математика 1 полугодие 6 класс

библиотека
материалов

Класс: 6 «А» Дата: 14.09.2015

Тема урока: Контрольная работа №1 «Арифметические действия с дробями»

Тип урока: урок обобщения знаний

Цель: проверить умение решать текстовые задачи, выполнять действия с десятичными, обыкновенными дробями; решение уравнений; сравнение десятичных дробей, округление десятичных дробей.


Ход урока

1.Организационный момент

Организация учащихся на выполнение работы.

2.Выполнение работы


Вариант 1

  1. Вычислите:

а)hello_html_1c9c5ac8.gif.; б)hello_html_4ae5a2f9.gif;

в)3,9 + 8,4 ; г)10,5 : 0,5 ;

д)hello_html_31589669.gif ; е)hello_html_m6de9255e.gif.

  1. Решить уравнение:

8у + 5,7 = 24,1 ;

  1. Сравните:

а). 7,189 и 7,2 ;

б). 0,34 и 0,3377 .

  1. Округлите:

а). 6,235 ; 23,1681 ; 7,25 до десятых ;

б). 0,3864 ; 7,6231 до сотых ;

в). 135,24 и 227,72 до единиц.

  1.  Имелось три куска материи. В первом куске было 19,4 м, во втором – на 5,8 м больше, чем в первом, а в третьем куске было в 1,2 раза меньше, чем во втором. Сколько метров материи было в трёх кусках вместе ?


Вариант 2

  1. Вычислите:

а)hello_html_1daf8c04.gif ; б)7,5 + 2,8 ;

в). hello_html_m6dda1ac9.gif; г). 15,5 *8,3 ;

д) hello_html_42f864d.gif; е) hello_html_m681768fd.gif.

  1. Решить уравнение:

9х + 3,9 = 31,8

  1. Сравните:

а). 2,1 и 2,099 ;

б). 0,4486 и 0,45 .

  1. Округлите:

а). 3,062 ; 4,137 ; 6,455 до сотых ;

б). 5,86 ; 14,25 и 30,22 до десятых ;

в). 247,54 и 376,37 до единиц.

  1. В понедельник привезли 31,5 т моркови, во вторник – в 1,4 раза больше, чем в понедельник, в среду – на 5,4 т меньше, чем во вторник. Сколько тонн моркови привезли на склад за эти три дня?



3. Итог


Класс: 6 «А» Дата: 12.10.2015

Тема урока: Контрольная работа №2«Отношения и пропорции»

Тип урока: урок обобщения знаний

Цель: проверить уровень реализации учебного материала в соответствии с требованиями учебной программы: решать уравнения с помощью пропорции; решать задачи на проценты с помощью пропорции, на прямую и обратную пропорциональные зависимости.

Ход урока

1.Организационный момент

Организация учащихся на выполнение работы.

2.Выполнение работы


Вариант 1


1. Решите уравнение 1,3 : 3,9 = х : 0,6.


2.  Для изготовления 8 одинаковых приборов требуется 12 кг цветных металлов. Сколько килограммов цветных металлов потребуется для изготовления 6 таких приборов?


3. Для перевозки груза автомашине грузоподъемностью 7,5 т пришлось сделать 12 рейсов. Сколько рейсов придется сделать автомашине грузоподъемностью 9 т для перевозки этого же груза?


4. В 8 кг картофеля содержится 1,4 кг крахмала. Сколько крахмала содержится в 28 кг картофеля?


5. Поезд путь от одной станции до другой прошёл за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен был идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9ч?


Вариант 2


1.   Решите уравнение 7,2 : 2,4 = 0,9 : х.


2.  Из 12 кг пластмассы получаются 32 одинаковые трубы. Сколько таких труб получится из 9 кг пластмассы?


3. Производительность первого станка-автомата 15 деталей в минуту, а второго станка – 12 деталей в минуту. Чтобы выполнить заказ, первому станку потребовалось 3,6 мин. Сколько минут потребуется второму станку на выполнение этого же заказа?


4. Из 6 кг льняного семени получается 2,7 кг масла. Сколько масла получится из 34 кг семян льна?


5. Теплоход прошел расстояние между двумя пристанями со скоростью 40 км/ч за 4,5ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6ч?


3. Итог


Класс: 6 «А» Дата: 29.10.2015

Тема урока: Контрольная работа №3«Рациональные числа»

Тип урока: урок проверки знаний

Цели урока: проверить уровень реализации учебного материала в соответствии с требованиями учебной программы.

Ход урока

1.Организационный момент

Организация учащихся на выполнение работы.

2.Выполнение работы

  1. вариант


1.Отметьте на координатной оси точки Д(5), Е(-3), М(4,5), N(-4,5) и С(-1).

Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?

2.Сравните числа:

3,6 и -3,7

-8,3 и 8,3

hello_html_m679af5c8.gif

-5 и 0

3.Найдите значение выражения:

/-4,8/:/16/

/-1hello_html_m57c90caf.gif/×/-2hello_html_m1d10b43b.gif/

/5,7/-/-4hello_html_6eec8aff.gif/

4. Расположите числа 0,5; –0,05; 0,005; –0,1; 1; 0; –1; 1,1; –0,9 в порядке их возрастания.

5. Выполните действия:

60,568 : | 6,7 | + | –2,6 | × 0,6

  1. вариант


1.Отметьте на координатной оси точки Д(-5), Е(3), М(2,5), N(-1,5) и С(-2,5).

Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?

2.Сравните числа:

-9,8 и 9,7

-1,08 и -1,1

hello_html_m32b28e16.gif

-2 и 0

3.Найдите значение выражения:

/5,4/:/-27/

/-1hello_html_m1b987981.gif/×/-2hello_html_8f85f18.gif/

/3,8/-/-2hello_html_6eec8aff.gif/

4. Расположите числа –1,1; 0,9; 1; 0; –1; 0,1; –0,005; 0,05; –0,5 в порядке их убывания.

5. Выполните действия:

21,677 : | –5,3 | + 1,9 × | 0,9 |



3. Итог

Класс: 6 «А» Дата: 28.11.2015

Тема урока: Контрольная работа №4«Сложение и вычитание рациональных чисел»

Тип урока: урок проверки знаний

Цели урока: проверить уровень реализации учебного материала в соответствии с требованиями учебной программы.

Ход урока

1.Организационный момент

Организация учащихся на выполнение работы.

2.Выполнение работы

1 вариант

1. Выполните действия:

а) –3,8 – 5,7; в) 3,9 – 8,4; д) hello_html_m78bb46c4.gif;

б) –8,4 + 3,7; г) –2,9 + 7,3; е) hello_html_cf5b394.gif.

2. Найдите значение выражения:

hello_html_2abc3e62.gif.

3. Решите уравнение:

а) х + 3,12 = –5,43; б) hello_html_117efde9.gif.

4. Найдите расстояние между точками А (–2,8) и В (3,7) на координатной прямой.

5. Напишите все целые значения п, если 4 < |п| < 7.



2 вариант

1. Выполните действия:

а) –3,5 + 8,1; в) –7,5 + 2,8; д) hello_html_72c1f827.gif;

б) –2,9 – 3,6; г) 4,5 – 8,3; е) hello_html_42463b68.gif.

2. Найдите значение выражения:

hello_html_m59fe6b47.gif

3. Решите уравнение:

а) 5,23 + х = –7,24; б) hello_html_m70335486.gif.

4. Найдите расстояние между точками С (–4,7) и Д (–0,8) на координатной прямой.

5. Напишите все целые значения у, если 2 < |у| < 7.


3. Итог





Класс: 6 «А» Дата: 18.12.2015

Тема урока: Контрольная работа №5 «Умножение и деление рациональных чисел»

Тип урока: урок проверки знаний

Цели урока: проверить уровень реализации учебного материала в соответствии с требованиями учебной программы: выполнять действия умножения, деления с рациональными числами; решать уравнения с применением упрощения выражений.


Ход урока

1.Организационный момент

Организация учащихся на выполнение работы.

2.Выполнение работы


1 вариант


1. Выполните умножение чисел:
а) -50 * 8;
б) (-1,3) * ( - 
15).

2. Выполните деление чисел:
4,5 : ( - 
25).

3. Решите уравнение:
а) - 5 * ( - 1 
14) = 3 Х - 4 54.

4. Найдите значение выражения:
( - 5) + 8 * (- 4) : (-2)

2 вариант


1. Выполните умножение чисел:
а) 12 * (-4);
б) (-2,8) * ( - 
16).

2. Выполните деление чисел:
( - 
25) : ( - 8).

3. Решите уравнение:
а) - 3 * ( - 2 
37) = 2 Х - 1 57.

4. Найдите значение выражения:
(- 2) + 5 * 9 : ( -3)


3.Итог



Класс: 6 «А» Дата: 28.12.2015

Тема урока: Контрольная работа №6 «Алгебраические выражения»

Тип урока: урок проверки знаний

Цели урока: проверить уровень реализации учебного материала в соответствии с требованиями учебной программы.

Ход урока

1.Организационный момент

Организация учащихся на выполнение работы.

2.Выполнение работы


1 вариант


1. Найти значение выражения по данным значениям переменных.
clip_image002_1293 при clip_image004_1113;
2. Составить выражение по условию задачи. Купили 2 кг. апельсинов по цене х тенге и 4 кг. бананов по цене у тенге за килограмм. Сколько заплатили за покупку? Вычислить при х=250  и у=300.
3. Раскройте скобки:
clip_image022_0575
4. Упростить выражение.
clip_image028_0513
5. Подберите такие значения переменной clip_image032_0434, при которых значение выражения clip_image034_0411  не существует.

2 вариант


1. Найти значение выражения по данным значениям переменных.
clip_image036_0380 при clip_image038_0391;
2. Составить выражение по условию задачи. За 3 часа машинистка напечатала m страниц, а другая за 5 часов n страниц. Сколько всего страниц напечатают обе машинистки за 15 часов? Вычислить при m=20 и n=30.
3. Раскройте скобки:
clip_image054_0238
4. Упростить выражение.
clip_image060_0215
5. Подберите такие значения переменной clip_image064_0202, при которых значение выражения clip_image066_0190 не существует.



3.Итог




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров254
Номер материала ДВ-301549
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх