Контрольные работы за 1 полугодие 5-9 класс

Пояснительная записка

к промежуточной контрольной работе по математике

5 класса за 2016-2017 учебный год

Назначение административной контрольной работы: – проводится с целью

·         установления фактического уровня знаний и у учащихся по математике, их практических умений и навыков, установления соответствия предметных универсальных учебных действий обучаемых по следующим разделам:

o   Действия с натуральными числами

o   Использование свойств при вычислениях

o   Углы и многоугольники

·         для выявления групп обучающихся, требующих особого внимания.

Общее время выполнения административной контрольной работы – 40 минут.

Работа включает  8 заданий

Задания 1 – 5:  задания базового уровня; эти задания располагаются в начале контрольной работы, они аналогичны заданиям, которые представлены в учебнике в разделе «Чему вы научились»

Задания 6 – 8 : задания высокого уровня, в работе их три.

В работе проверялись умения:

Ø Выполнять сложения, вычитание, умножение и деление многозначных чисел

Ø Находить неизвестные компоненты действий;

Ø Находить квадраты чисел

Ø Определять порядок действий и вычислять значения выражений

Ø Решать задачи на движение

Ø Решать арифметическим способом (в одно-два действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью

Ø Изображать четырехугольник и проводить его диагонали

Ø Измерять величины углов, проводить биссектрису угла;

Требования, предъявляемые к знаниям и умениям учащихся:

ü Выполнять письменно действия с многозначными числами

ü решение уравнений простейшего вида; 

ü Вычислять значение числового выражения

ü Решать задачи в три - четыре действия(задача на движение по реке)

ü Решать арифметическим способом (в одно-два действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью

ü Вычислять значение числового выражения

ü Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями с помощью линейки, угольника

ü Измерение углов

Рекомендации по проведению и проверке административной контрольной работы

При проведении и оценивании работы рекомендуется соблюдать следующие принципы:

1.      Административный входной контроль выполняется в форме контрольной работы.

2.      При проведении административного входного контроля обязательно присутствие ассистента.

3.      При выполнении заданий учащиеся могут пользоваться черновиком. Записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

4.      При выполнении работы не разрешается пользоваться калькулятором.

5.      После проверки контрольной работы проводится работа над ошибками.

Критерии оценивания

Количество правильно выполненных заданий	Оценка
0 – 4	2
5	3
6 – 7	4
8	5

Проверяемое содержание

Вариант 1

1.  Выполните действие:

                 а) 6078+976                                              в) 750·1044

                 б) 3407-1918                                             г) 9728:32

2. Найдите неизвестное число:

                 а) а-37=96                                     б)

3. Найдите значение выражения:

                 а) 144: (12·11-108)

                 б) (22-2)²

4. Теплоход курсирует между пристанями, расстояние между которыми равно 175 км. Собственная скорость теплохода равно 30 км/ч, скорость течения реки – 5 км/ч. За какое время проходит теплоход от одной пристани до другой. Если плывет по течению?

5. Конверт, открытка и блокнот вместе стоят 70 руб. открытка в 3 раза дороже конверта, а блокнот в 6 раз дороже конверта. Сколько стоит блокнот?

6. Вычислите

                

7. Начертите четырех угольник ABCD, у которого ﮮА и ﮮВ прямые, ﮮС тупой. Проведите диагонали

8. Скопируйте треугольник  АВС и выполните задания:

                 а) измерьте и запишите величину каждого угла

б) проведите биссектрису угла С

А

В

С

Вариант 2

1.  Выполните действие:

                 а) 5742+6548                                            в)

                 б) 8130-7902                                             г) 87600:24

2. Найдите неизвестное число:

                 а) 48+а=96                                               б) 150:х=25

3. Найдите значение выражения:

                 а)

                 б) 212-12²

4. Скорость моторной лодки в стоячей воде равна 16 км/ч, а скорость течения реки – 2 км/ч. Какое расстояние пройдет за 3 часа моторная лодка против течения реки?

5. Слива, лимон и апельсин вместе весят 240 г. Лимон в 3 раза тяжелее сливы, а апельсин в 4 раза тяжелее сливы. Сколько весит апельсин?

6. Вычислите

                 5040: (28·4) –(888+219):27

7. Начертите четырех угольник ABCD, у которого ﮮА прямой,   ﮮВ и ﮮD  тупые. Проведите диагонали

8. Скопируйте треугольник  АВС и выполните задания:

                 а) измерьте и запишите величину каждого угла

б) проведите биссектрису угла С

А
									В
		С

Ответы

Вариант 1

№ задания	1а	1б	1в	1г	2а	2б	3а	3б	4	5	6	8а
Ответ	7054	1489	783000	304	133	7	6	8000	5	42	5	ﮮА=116 ﮮВ=34 ﮮС=30

7.

B

D

A

C

8б

А

D

В

С

Вариант 2

№ задания	1а	1б	1в	1г	2а	2б	3а	3б	4	5	6	8а
Ответ	12290	228	1313760	3650	48	6	41	68	42	120	4	ﮮА=41 ﮮВ=37 ﮮС=102

7.

C

B

A

D

8б

А
					D
									В
		С

Пояснительная записка

к административной контрольной работе  по математике за первое полугодие 6 класса

2016-2017 уч. г.

Назначение административной контрольной работы: – проводится с целью

·         установления фактического уровня знаний и у учащихся по математике, их практических умений и навыков, установления соответствия предметных универсальных учебных действий обучаемых по следующим разделам:

1.     Обыкновенные дроби, действия с обыкновенными дробями.

2.     Применение действий с обыкновенными дробями в практических задачах и уравнениях.

·         для выявления групп обучающихся, требующих особого внимания.

Общее время выполнения административной контрольной работы – 40 минут. Работа проводится вторым, третьим  уроком  в период с 21 по 25 декабря 2016 года.

Административная контрольная  работа по математике разработана в соответствии с курсом «Математика»  по учебнику Н.Я.Виленкин и др.

Работа состоит из двух уровней сложности: обязательного базового и повышенного. Базовый уровень содержит 5 заданий с решением в одно действие. Повышенный уровень содержит два задания: задачу на проценты, проверяющую умение читать задачу, применять знания в конкретной ситуации; уравнение в котором нужно выполнить действие упрощения, а затем решить, получившиеся простое уравнение.

Задания базового уровня оцениваются в 1 балл.

Задания повышенного уровня оцениваются в 2 балла.

Рекомендации по проведению и проверке административной контрольной работы

При проведении и оценивании работы рекомендуется соблюдать следующие принципы:

1.      Административный входной контроль выполняется в форме контрольной работы.

2.      При проведении административного входного контроля обязательно присутствие ассистента.

3.      При выполнении заданий учащиеся могут пользоваться черновиком. Записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

4.      При выполнении работы не разрешается пользоваться калькулятором.

5.      После проверки контрольной работы проводится работа над ошибками.

 Критерии оценивания

Баллы	Оценка
12-13	5
9-11	4
6-8	3
0-5	2

Проверяемое содержание

1.      Умение умножать  и делить обыкновенные дроби;

2.      Умение решать уравнения, используя алгоритм нахождения неизвестного компонента действия;

3.      Умение решать задачи на движение, на  нахождение площади квадрата,

4.      Умение решать задачи на нахождение числа по его дроби

5.      Умение решать задачи на нахождение дроби от числа

6.      Умение решать задачи на проценты

7.      Умение решать уравнения с упрощением левой части.

Текст работы

Вариант 1

Обязательный уровень

1. Вычислите:

а) :42          б)          в) 2     г)                             4 балла

2. Решите уравнение :                                                                 1 балл

3.Сторона квадрата   дм. Чему равна площадь квадрата?                  1 балл

4.С бахчи собрали 27 т арбузов. В столовую отправили    этих арбузов. Сколько тонн арбузов отправили в столовую?                                                                              1 балл

5.Мальчик прошёл на лыжах 500м, что составляло   всей дистанции. Какова длина дистанции?                                                                                                                       1 балл

Повышенный

6* Туристы прошли 32  всего  маршрута, и им осталось пройти 136 км. Какова длина всего туристического маршрута?                                                                        2 балла

7*Реши уравнение : х  -3 =                                                 2 балла

На оценку «3» - 6-9 баллов, на «4» - 10-11 баллов, на «5» - 13 баллов

Вариант 2

Обязательный уровень

1. Вычислите:

а) :35          б)          в) 2     г)                              4 балла

2. Решите уравнение :                                                              1 балл

3.Скорость туриста км/ч .Найдите расстояние, которое пройдёт турист за 3 часа?

1 балл

4.В книге 150 страниц. Максим прочитал   этой книги.Сколько страниц прочитал Максим                                                                                                                               1 балл

5.Отремонтировали   дороги. Найдите длину всей дороги, если отремонтировали 700км?

1 балл

Повышенный

6* Скосили 83, после чего осталось скосить ещё 51 га. Найдите площадь луга

2 балла

7*Реши уравнение :у  -4 =                                                 2 балла

Ответы к контрольной работе:

Вариант 1

1а) 1/49,  1б) 4/27,  1в) 18/35,  1г)23,  2)8,  3) 1целая 11/25 дм²,  4) 6т,  5) 800км,  6)200км, 7) х=3

Вариант 2

1а) 1/42,  1б) 1/12,  1в) 2/3,  1г)31,  2)8,  3) 16км,  4) 90страниц,  5) 300га,  6)200км, 7) у=6

ИНСТРУКЦИЯ

по проведению работы по математике обучающихся 6-х классов

(для учителя и ассистента)

Назначение диагностической работы – проводится с целью установления фактического уровня знаний  у учащихся по математике за курс 6 класса, их практических умений и навыков, установления соответствия предметных универсальных учебных действий.

Общее время выполнения контрольной  работы – 40 минут. Работа проводится на отдельных двойных листах. К ним приложить лист для черновика.

Этапы проведения работы:

1)   инструктаж обучающихся (примерный текст инструкции приводится ниже) – 2 мин.

2)   Подписывание листов – 2 мин.

3)   выполнение заданий – 35 мин.

4)   По желанию учитель может подготовить дополнительные задания для учащихся быстро справившихся с работой.

ИНСТРУКЦИЯ

для учащихся

(зачитывается учителем без изменений)

Ребята!

На выполнение работы Вам даётся 40 минут. Работа включает в себя 4 задания  базового уровня сложности. Максимальный балл, который можно получить в результате выполнения всей работы, составляет 10 баллов. 

В случае записи неверного решения и ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.

Желаю вам успехов

Пояснительная записка

к  промежуточной  контрольной работе  по математике для 7 класса

2016-2017 уч. г.

Назначение административной  контрольной работы: – проводится с целью

·         установления фактического уровня знаний и у учащихся по математике, их практических умений и навыков, установления соответствия предметных универсальных учебных действий обучаемых по следующим разделам:

1. Упрощение выражений.
2. Нахождение значения выражения при заданном значении буквы.
3. Преобразование степеней.
4. Построение графика линейной функции.
5. Решение уравнений.

·         для выявления групп обучающихся, требующих особого внимания.

Общее время выполнения административной контрольной работы – 40 минут.

Требования, предъявляемые к знаниям и умениям учащихся в данной работе:

· Уметь выполнять упрощение выражений, используя правило раскрытия скобок ( + и – п/д скобками, распределительный закон умножения), приведение подобных слагаемых;

· Уметь находить значения выражения с использованием правил действия с рациональными числами;

· Уметь упрощать   выражения, содержащих степени;

· Устанавливать принадлежности точек графику функции, используя формулу функции.

· Уметь выносить множитель за скобки;

· Умение соотносить формулу с графиком функции;

· Уметь решать линейные  уравнения.

Количество вариантов    2.

Текст работы

Вариант 1

А1. Вычислите: 2,7+49:(–7)

А2. Функция задана формулой у = 5х + 21. Определите значение у, если х = -3.

А3. Вынесите общий множитель за скобки: 12ху – 3у².

А4. Приведите подобные слагаемые: 2а – 5b – 9а + 3b.

А5. Выполните действия    а⁵ ∙а¹²

1)а^5/12          2)  а¹⁹              3)  а⁷                4)  а¹⁷

А6.  В одной системе координат заданы графики функций у = 2х – 1 и у = 2.

        Определите по графику координаты точки  их пересечения

       2)          3)           4) 

А7.  Решите уравнение  6х – 7,2 = 0

1)– 12           2)  12          3)  - 1,2           4)  1,2

А8.  Раскройте скобки  5у – ( 4у + 5 )

А9.  Представьте в виде произведения  ( 3х )⁴

1)81х⁴               2)  3х⁴              3)  9х⁴                4)  27х⁴

А10.  Решите уравнение  3х – 2(х + 4) = 5

1)12                2)  13                 3) – 3                   4)  - 13

Вариант 2

А1. Вычислите: - 3,6 + 4 : (- 8)

А2. Функция задана формулой у = 6х - 14. Определите значение у, если х = - 4.

А3.  Вынесите общий множитель за скобки 14ab³ – 7a⁵.

А4.  Приведите подобные слагаемые       2m – 3n – 8m + 6n.

А5.  Выполните действия   х^{7 .} х⁸

1)х          2)  х⁵⁶               3)   х¹               4)  х¹⁵

А6.  В одной системе координат заданы графики функций у = 4х – 1 и у = 1.

        Определите по графику координаты точки  их пересечения

1)       2)          3)           4) 

А7.  Решите уравнение  8х – 5,6 = 0

– 0,7           2)  0,7          3)  7           4)  1,2

А8.  Раскройте скобки  6х – (3 – 4х )

А9.  Представьте в виде произведения  ( 2х )⁵

1)32х               2)  2х⁵              3)  32х⁵                4)  - 32х⁵

А10.  Решите уравнение  4х – 5(х – 9) = 12

1)– 57                2)  33                 3)  57                   4)  - 33

Ответы к контрольной работе за I полугодие 2016 – 2017 учебного года

Вариант № задания	1	2
А1	3	3
А2	2	1
А3	4	1
А4	4	4
А5	4	4
А6	3	2
А7	4	3
А8	1	3
А9	1	3
А10	2	2

Рекомендации по проведению и проверке административной контрольной работы

При проведении и оценивании работы для обучающихся 7-х классов рекомендуется соблюдать следующие принципы:

1.      Административный контроль выполняется на специальных бланках.

2.      При проведении административного контроля обязательно присутствие ассистента.

3.      При выполнении заданий учащиеся могут пользоваться черновиком. Записи в черновике не буду учитываться при оценивании работы.

4.      Исправления, допущенные учеником, не учитываются и не влияют на оценку работы.

5.      При выполнении работы не разрешается пользоваться калькулятором.

6.      Работу проверяют два педагога (совместно). Если их оценки не совпадают, к проверке привлекается третий специалист.

7.      После проверки контрольной работы проводится работа над ошибками.

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Работа состоит из 10 заданий.

Критерии оценивания работ:

Для получения отметки «3» достаточно правильно выполнить любые 6-7 заданий .

Для получения отметки «4» дополнительно к ним необходимо правильно выполнить 8-9 заданий.

Оценка «5» ставится при обязательном выполнении 10 заданий .

Кол-во верно выполненных заданий	Менее 6 баллов	6-7баллов	8 -9баллов	10баллов
оценка	«2»	«3»	«4»	«5»

ИНСТРУКЦИЯ

по проведению работы по математике обучающихся 7-х классов

(для учителя и ассистента)

Назначение диагностической работы – проводится с целью установления фактического уровня знаний  у учащихся по математике за курс  первого полугодия 7 класса, их практических умений и навыков, установления соответствия предметных универсальных учебных действий.

Общее время выполнения контрольной  работы – 40 минут. Работа проводится на отдельных двойных листах. К ним приложить лист для черновика.

Этапы проведения работы:

1)   инструктаж обучающихся (примерный текст инструкции приводится ниже) – 2 мин.

2)   Подписывание листов – 2 мин.

3)   выполнение заданий – 35 мин.

4)   По желанию учитель может подготовить дополнительные задания для учащихся быстро справившихся с работой.

ИНСТРУКЦИЯ

для учащихся

(зачитывается учителем без изменений)

Ребята!

На выполнение работы Вам даётся 40 минут. Работа включает в себя 6 заданий  базового уровня сложности и трех заданий повышенного уровня. Максимальный балл, который можно получить в результате выполнения всей работы, составляет 12 баллов. 

В случае записи неверного решения и ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.

Желаю вам успехов!

Анализ результатов промежуточного  контроля

за 2016/2017 учебный год

Предмет _______________________________________________________________

Класс _________________________________________________________________

Учитель _______________________________________________________________

Форма контроля ________________________________________________________

Результаты контроля:

№ п/п	ФИ учащихся	Отметка (входной контроль)	Отметка (промежуточный контроль)	Динамика результатов (+, -, =)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
	Итого	«5» - «4» - «3» - «2» - «1» -	«5» - «4» - «3» - «2» - «1» -

Выводы по итогам контроля:

1	Количество учащихся, справившихся с работой                                 (% успеваемости)
2	ФИ учащихся, не справившихся с работой
3	Количество учащихся, справившихся с работой на «4» и «5»    (% качества)
4	% учащихся, понизивших свои образовательные результаты по сравнению с предыдущим учебным годом
5	ФИ учащихся, понизивших свои образовательные результаты по сравнению с предыдущим учебным годом

Поэлементный анализ качества выполнения заданий

№ п/п	Тип ошибки	Количество учащихся, допустивших ошибку, %
		по результатам итоговой контрольной работы по итогам предыдущего учебного периода	по результатам промежуточный  контроля

План корректирующих мероприятий

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки

Учитель  ____________ /  _______________/

подпись                 расшифровка подписи

Пояснительная записка

к административному промежуточному  контролю

 по математике 8 класса

2016-2017 учебный год.

Назначение административного входного контроля:

проводится с целью установления фактического уровня теоретических знаний учащихся по математике за I полугодие 8 класса; их практических умений и навыков; установления соответствия предметных знаний, умений и навыков  по следующим разделам:

1. Рациональные выражения.
2. Арифметический квадратный корень.
3. Квадратные уравнения
4. Функция    и ее график

Кодификатор элементов содержания по МАТЕМАТИКЕ

для составления контрольных измерительных материалов
итогового контроля   в 8 классах

Кодификатор элементов содержания по математике составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы (Приказ МО РФ «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 05.03.2004 № 1089).

Кодификатор элементов содержания по математике для составления контрольных измерительных материалов  итогового контроля в 8 классе включает в себя ключевые элементы содержания за курс 8 класса.

Требования (умения), проверяемые заданиями контрольной работы

Уметь выполнять вычисления и преобразования

· Выполнять арифметические действия с рациональными числами.

Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений

·          применять определение и свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений числовых выражений и преобразования алгебраических выражений, содержащих квадратные корни;

· решать квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним,

· Выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.

· Применять свойства арифметических квадратных корней для преобразования числовых выражений, содержащих квадратные корни.

Инструкция по выполнению работы

Работа рассчитана на 40 минут.

Всего в работе 7 заданий.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если у Вас останется время. Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Все необходимые вычисления, преобразования и т.д. выполняйте в черновике. Если задание содержит рисунок, то на нём можно выполнять необходимые Вам построения. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы. Рекомендуем внимательно читать условие и проводить проверку полученного ответа.

При выполнении заданий с выбором ответа укажите номер выбранного ответа.

Если варианты ответа к заданию не приводятся, записывается полученный ответ.

Если в задании требуется установить соответствие между некоторыми объектами, впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

§  3-4 баллов — отметка «3»

§  5-6 баллов — отметка «4»

§  7 баллов — отметка «5»

Желаем успеха!

Административная контрольная работа по алгебре   за I полугодие 2016-2017 учебного года    (8 класс)

Вариант 1.

1. Сократите дробь .

2. Выполните действие:

3.   Вычислите:

4.  График какой функции изображен на рисунке?

1)  у =;        2) у = -;         3) у = 2х²;               4) у = - 2х

5. Решите уравнение:

 

6. Решите уравнение:

 

 

7. Соотнесите каждое выражение с его значением:

А)         Б)       В)

1) 45;                    2) 3;                  3) 1;                     4)    

А	Б	В

Административная контрольная работа по алгебре   за I полугодие 2016-2017 учебного года    (8 класс)

Вариант 2.

1.   Сократите дробь .

2.    Выполните действие:

 3.   Вычислите:

4.      График какой функции изображен на рисунке?

1) у = х²;               2) у =;        3) у = -;          4) у = - 3х

5. Решите уравнение:

 

6. Решите уравнение:

 

7. Соотнесите каждое выражение с его значением:

А) ;                  Б) ;                 В)

1) 45;                    2) 135;                  3) 1;                     4)      

А	Б	В

	Вариант 1	Вариант 2
№1
№2
№3	7.9	2,3
№4	2	3
№5	; 1	-5;
№6	-2 ; 2	0;0,25
№7	421 или 4;2;1 или А Б В 4 2 1	341 или 3;4;1 А Б В 3 4 1

АНАЛИЗ

результатов промежуточного контроля

за 2016/2017 учебный год

Предмет _______________________________________________________________

Класс _________________________________________________________________

Учитель _______________________________________________________________

Форма контроля ________________________________________________________

Результаты контроля:

№ п/п	ФИ учащихся	Отметка (входной контроль)	Отметка (промежуточный контроль)	Динамика результатов (+, -, =)
	Итого	«5» - «4» - «3» - «2» - «1» -	«5» - «4» - «3» - «2» - «1» -

Выводы по итогам контроля:

1	Количество учащихся, справившихся с работой                                 (% успеваемости)
2	ФИ учащихся, не справившихся с работой
3	Количество учащихся, справившихся с работой на «4» и «5»    (% качества)
4	% учащихся, понизивших свои образовательные результаты по сравнению с предыдущим учебным годом
5	ФИ учащихся, понизивших свои образовательные результаты по сравнению с предыдущим учебным годом

Поэлементный анализ качества выполнения заданий

№ п/п	Тип ошибки	Количество учащихся, допустивших ошибку, %
		по результатам итоговой контрольной работы по итогам предыдущего учебного периода	по результатам стартового контроля

План корректирующих мероприятий

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки

Учитель  ____________ /  _______________/

подпись                 расшифровка подписи

Пояснительная записка

к административному промежуточному контролю

 по математике 9 класса

2016-2017 учебный год.

Назначение административного промежуточного контроля: выявить уровень предметных компетенций обучающихся по предмету алгебра (по изученному материалу 9 класса) по следующим разделам:

1. Уметь выполнять вычисления и преобразования
2. Графики функций
3. Алгебраические выражения.
4. Уравнения, неравенства и их системы.

Кодификатор элементов содержания по МАТЕМАТИКЕ

для составления контрольных измерительных материалов
промежуточного контроля   в 9 классах

Кодификатор элементов содержания по математике составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы (Приказ МО РФ «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 05.03.2004 № 1089).

Кодификатор элементов содержания по математике для составления контрольных измерительных материалов  промежуточного контроля в 9 классе включает в себя ключевые элементы содержания по изученному материалу 9 класса.

Требования (умения), проверяемые заданиями контрольной работы

Уметь выполнять вычисления и преобразования

· Выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифметические действия с рациональными числами.

Уметь решать уравнения, неравенства и их системы

·    Решать квадратные уравнения и уравнения сводящиеся к ним.

·    Решать неравенства второй степени.

·    Решать системы уравнений с двумя переменными

·    Применять графические представления при решении неравенств

Уметь строить и читать графики функций

·  Определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции, решать обратную задачу.

·   Определять свойства функции по её графику (промежутки возрастания, убывания, промежутки знакопостоянства, наибольшее и наименьшее значения).

Общее время выполнения контрольной работы – 40 минут.

Контрольная работа представлена в двух вариантах, состоит из шести заданий базового уровня.

 

Вариант 1

1.      Функция задана формулой . Найдите f(0)

2.      Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми функ­ций и фор­му­ла­ми, ко­то­рые их за­да­ют.

1)	2)
3)	4)

 Ответ ука­жи­те в виде по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр без про­бе­лов и за­пя­тых в ука­зан­ном по­ряд­ке

А	Б	В

3.  Сколько корней имеет квадратный трёхчлен 3х² – 12х + 8?

4. а) Ре­ши­те не­ра­вен­ство:     

5. Решите уравнение:  - (х+2)² + 3 = х -1

6. Решите систему уравнений

Вариант 2

Функция задана формулой . Найдите f(0)

2. На одном из ри­сун­ков изоб­ра­жен гра­фик функ­ции . Ука­жи­те номер этого ри­сун­ка.

1)		2)
3)		4)

3. Сколько корней имеет квадратный трёхчлен 5х² – 11х + 7?

4. а) Ре­ши­те не­ра­вен­ство .

5. Решите уравнение (х+2)² – 1 = х + 3.

6. Решите систему уравнений

Ответы

1 вариант      

1	2	3	4	5	6
-0,25	134	3(х-2/3)(х+3)	(-¥; -15), (0; +¥)	-5 и 0	(-6; 12), (8; -2)

2 вариант

1	2	3	4	5	6
-0,5	1	5(х – 1)(х – 1,2)	(-¥; -2),(0; +¥)	-3; 0	(3; 1), ( -1; - 3)

Рекомендации по проведению и проверке административной контрольной работы

При проведении и оценивании работы для обучающихся 9-х классов рекомендуется соблюдать следующие принципы:

1.         Административная контрольная работа за 1 полугодие 2015-16 учебного года выполняется в форме контрольной работы.

2.         При проведении административной контрольной работы обязательно присутствие ассистента.

3.         При выполнении заданий учащиеся пользуются черновиком. Записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

4.         При выполнении работы не разрешается пользоваться калькулятором.

5.         Работу проверяют два педагога (совместно). Если их оценки не совпадают, к проверке привлекается третий специалист.

6.           После проверки контрольной работы проводится работа над ошибками.

Критерии оценивания работы по алгебре:

Отметка             Количество заданий

«5»                                6

«4»                                5

«3»                                3-4

«2»                                0-2

АНАЛИЗ

результатов промежуточного контроля

за 20__/20__ учебный год

Предмет ___алгебра                   ___________________________________________

Класс ________9 _______________________________________________________

Учитель______________________

Форма контроля ____контрольная работа____________________________________

Результаты контроля:

№ п/п	ФИ учащихся	Отметка (предыдущий год)	Отметка (текущий год)	Динамика результатов (+, -, =)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
	Итого	«5» - «4» -  «3» - «2» - «1» -	«5» - «4» - «3» - «2» - «1» -

Выводы по итогам контроля:

1	Количество учащихся, справившихся с работой                                 (% успеваемости)
2	ФИ учащихся, не справившихся с работой
3	Количество учащихся, справившихся с работой на «4» и «5»    (% качества)
4	% учащихся, понизивших свои образовательные результаты по сравнению с предыдущим учебным годом
5	ФИ учащихся, понизивших свои образовательные результаты по сравнению с предыдущим учебным годом

Поэлементный анализ качества выполнения заданий:

№ п/п	Тип ошибки	Количество учащихся, допустивших ошибку, %
			по результатам промежуточного контроля
1	Представление числа в виде квадрата и куба числа.
2	Нахождение области допустимых значений выражений (в виде дроби).
3	Упрощение выражений (используя разложение числителя и знаменателя на множители способами: вынесение  множителя и формулы разности квадратов).
4	Нахождение значений выражений, содержащих степени, предварительно упростив выражение.
5	Решение квадратных уравнений.
6	Нахождение значения выражения, содержащих квадратные корни.
7	Решение  линейных неравенств.
8	Сравнение выражений, содержащих квадратные корни.
9	Решение  систем неравенств (замена знака неравенства при  делении на отрицательный коэффициент).

План корректирующих мероприятий:

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки
1
2

Учитель  ____________ /  _______________/

подпись                 расшифровка подписи