Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Контрольный урок по теме: Отечественная война 1812 года (8,10 классы)

Контрольный урок по теме: Отечественная война 1812 года (8,10 классы)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Анастасиевская сош









Повторительно-обобщающий урок

(8,10 классы)

или

методические материалы для проведения классного часа, посвящённого 200-летней годовщине победы в Отечественной войне 1812 года (8 – 11 классы).


(Деловая игра: «Звёздный час»)



hello_html_3bcf75dc.png





Разработал: учитель истории 1-й категории

Кравченко Александр Анатольевич







2012

Цель урока: Закрепить в долговременной памяти учащихся основные места сражений, понятия и славные имена героев этой войны.


Задачи образовательные: Актуализировать знания учащихся по вопросу о характерах войн. Вспомнить наиболее яркие подвиги Отечественной войны 1812 года.

Основные понятия: Отечественная война; захватническая и освободительная войны; герилья; генеральное сражение; фураж; флеши; редут; ополчение; партизаны; кирасиры и драгуны; уланы и гусары; егерь; казаки.

Основные даты: 12 июня 1812 года – начало войны; 26 августа 1812 года – Бородинское сражение; 25 декабря 1812 года – Манифест Александра Первого об окончании войны.

Персоналии: Александр 1; М.И.Кутузов; М.Б.Барклай де Толли; П.И.Багратион; А.П.Тормасов; Н.Н.Раевский; Д.В.Давыдов; А.С.Фигнер; Г.Курин; В.Кожина; Н.Дурова; М.Платов.


Задачи развивающие: Умение быстро ориентироваться в потоках информации и выбирать необходимую в нужный момент, умение давать исчерпывающий обстоятельный ответ(строить монологическую речь).


Задачи воспитательные: Воспитывать патриотизм, уважение к собственной героической истории, прививать культуру труда.




План урока:


1……………………………Организационный момент (обращение учителя).


2……………………………Отборочный тур.


3……………………………Первый тур: Командиры.


4……………………………Второй тур: Рядовые герои.


5……………………………Третий тур: Места сражений.


6……………………………Четвёртый тур: Понятия.


7……………………………Кроссворд.

8……………………………Подведение итогов(заключительное слово учителя).


Оборудование урока: учебник А.А.Данилова и Л.Г.Косулиной «История России 19 век» Москва 2010г., учебник Н.В.Самариной и О.Г.Витюк «История донского края 17-19века» Ростов-на-Дону 2004 г., учебник О.В.Валобуева «Россия и мир» Москва «Дрофа» 2005г., электронная презентация и карточки с цифрами от 1-го до 8-ми для участников игры.



Организационный момент: Слово учителя и его авторская песня в качестве эпиграфа:

1812 год.

Бонапарт себя владыкой видел:

Вся земля под ним должна дрожать.

Но испанцы все свои обиды

Тут же постаралась вымешать.

Бонапарт не понял тех уроков:

Реку Неман всё же перешёл,

Средь лесов густых, холмов высоких

Он бесславие и позор нашёл.

Припев:

Поднялась дубина и крушила:

Не мила народу вражья сила,

Не мила народу речь чужая,

А уж бьёт, так устали не знает!

Бонапарта бил вначале Нельсон,

Пораженьям он тогда не внял,

И решил он по России треснуть,

А России он совсем не знал:

Кожиных, Сеславиных, Раевских …

Их Кутузов – вождь, как кремень, твёрд.

Души их красивы, словно фрески,

Где они стоят, там битвы фронт.

Припев:

Поднялась дубина и крушила:

Не мила народу вражья сила,

Не мила народу речь чужая,

А уж бьёт, так устали не знает!

Бонапарта ждал Смоленск и Лейпциг.

Русь – начало горького конца.

Точкою над «и» конгресс стал венский,

И не стало брюзглого лица.

Лица Платова зато, Багратиона,

Фигнера и Пестеля потом

Как людей геройских и достойных

Золотым венчали мы венцом.

Припев:

Поднялась дубина и крушила:

Не мила народу вражья сила,

Не мила народу речь чужая,

А уж бьёт, так устали не знает!


Условия игры: Чтобы попасть в участники игры необходимо ответить на вопросы отборочного тура, затем участник получает 8 карточек с номерами от «1» до «8» и в последующих турах он должен поднять номер ответа, который он считает правильным. Набравший меньшее число правильных ответов – выбывает.




Отборочный тур:

1) Почему войну 1812 года называют Отечественной?


Предполагаемый ответ: Эта война носила ярко выраженный, освободительный характер, а, следовательно, была благородной и справедливой. В ней приняли участие все сословия, взрослые и дети, мужчины и женщины, армия и ополчение с партизанами.


2) Что такое ополчение?


Предполагаемый ответ: отряд из добровольцев, пожелавших встать на защиту родины.


3) Кого Кутузов называл «истинными спасителями Отечества»?


Предполагаемый ответ: Солдат или рядовых солдат.


4) Что означает термин «герилья»?


Предполагаемый ответ: Народно-освободительная война(Испания).


5) Что вам известно о Ватерлоо?


Предполагаемый ответ: Сражение, в котором Наполеон был окончательно разгромлен в 1815 году под руководством англичан.


6) В каких произведениях описана и показана война 1812 года?


Предполагаемый ответ: В полотнах художников Франса Рубо «Панорама Бородинской битвы», Верещагина «Не замай!», в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино», в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».


Первый тур.


Звёздный ЧАС

«7» Александр 1

«1» Кутузов

«8» Платов


Вопросы:

  1. В честь кого была воздвигнута 47-метровая колонна? («7»Александр 1).

  2. Чьё сердце покоится в Казанском соборе? («1» Кутузов).

  3. Кто был первым главнокомандующим всей русской армии в начале Отечественной войны? («3» Б. де Толли).

  4. Под Салтановкой он совершил гражданский подвиг, а во время бородинской битвы командовал артиллерией в центре наших войск. («5» Н.Раевский).

  5. Этот генерал так оценил значение Бородинской битвы: «Французская армия расшиблась об русскую». («4» Ермолов).

  6. Рейд его казаков так напугал Наполеона, что он не решился во время Бородинской битвы ввести в бой свою гвардию. («8» Платов).


hello_html_m42f24f72.pngВопрос для зрителей: Как рассуждал Наполеон накануне нападения на Россию?

Предполагаемый ответ: Наполеон говорил следующее:

«Если я захвачу Петербург, то я схвачу Россию за голову, если я овладею Киевом, то я схвачу её за ноги, если я возьму Москву – я ударю её в самое сердце».






Второй тур: рядовые герои.


Звёздный ЧАС

«7» А.Фигнер

«1» Д.Давыдов

«8» А.Чеченский


  1. Кто отбил(а) транспорт с драгоценностями, награбленными в Москве и погиб(ла) близ города Дессау? («7» А.Фигнер).

  2. Эта старостиха Сычёвского уезда, создав партизанский отряд, отважно воевала.

(«2» В.Кожина).

  1. Солдат драгунского полка, бежавший из французского плена, собрал под

Гжатском партизанский отряд. («4» Е.Четвертаков).

  1. Поэт, гусар Ахтырского гусарского полка, партизанивший в неприятельском тылу. («1» Д.Давыдов).


Вопрос для зрителей: hello_html_mcb694df.pngОб этом человеке Александр Первый сказал своим приближённым: «Публика желала назначения его, - я назначил его. Что касается меня лично, то я умываю руки».

Что вам известно об этом человеке?

Предполагаемый ответ: М.И.Кутузов, любимый ученик Суворова, талантливый русский полководец из старинного дворянского рода. Неоднократно сражался с турками, дважды был очень тяжело ранен. Врач, потрясённый его выздоровлением, сказал: «Сам Бог бережёт его для какой-то великой миссии».


Третий тур: Места сражений.


Звёздный ЧАС

«7» д.Бородино

«1» д.Фили

«8» р.Неман


  1. Где разгорелись ожесточённые бои, не позволившие Наполеону прорваться на юг после оставления Москвы? («4» г.Малоярославец).

  2. Форсирование какой реки войсками Наполеона означало начало войны?

(«8» р.Неман).

  1. Резиденция Александра Первого благословенного. («3» г.Санкт-Петербург).

  2. Когда М.И.Кутузов выбирал это место для сражения, над ним парил орёл.

(«7» д.Бородино).

  1. Здесь состоялся военный совет русского командования, принявший решение об оставлении Москвы. («1» д.Фили).


Вопрос для зрителей: Как аргументировал своё решение М.И.Кутузов?

Предполагаемый ответ: Если мы ввяжемся в бой, то мы потеряем армию, а значит потеряем и Москву, и Россию. Если же мы оставим Москву, то сохраним армию, а нею спасём Россию.


  1. Находясь там, русская армия прикрывала Калугу и Тулу с их запасами и пополнялась резервами.( «6» с.Тарутино).

Вопрос для зрителей: hello_html_192385a.pngПочему наш император отдал приказ срочно оставить Париж?

Предполагаемый ответ: По разным сведеньям русская армия потеряла беглыми от 30.000 до 40.000 солдат. Наш крепостной, женившись на француженке, приобретал статус свободного гражданина Франции.







Четвёртый тур: Понятия.


Звёздный ЧАС

«7» гусары

«1» драгуны

«8» флеши


  1. Они использовали 3 способа тактики боя: лавина, вентерь, батавание.

(«2» казаки).

  1. Они имели самый красочный наряд, включавший в себя ментик, ташку, кивер.

(«7» гусары).

  1. Своё название они получили благодаря нагрудным латам. («4» кирасиры).

  2. Они под командованием Уварова совершили глубокий Рейд в тыл врага во время Бородинского сражения. («3» уланы).

  3. Они были созданы для укрепления левого фланга на Бородинском поле.

(«8» флеши).






Кроссворд.

  1. Два дня обороняли русские этот город под командованием Барклая де Толли, а потом вынуждены были его оставить.

  2. Битва 1805 года, которая принесла славную победу Наполеону.

  3. Атаман донских казаков, участник Отечественной войны, отличившийся в Бородинской битве.

  4. Он командовал уланами в Бородинском сражении.

  5. Последняя битва в Отечественной войне 1812 года.

  6. Грузинский князь, русский генерал, получивший смертельную рану во время Бородинской битвы на левом фланге.

  7. Командовал артиллерией в центре наших войск при Бородино.

hello_html_m73cbbea2.jpg








Ответы:


Подведение итогов(заключительное слово учителя).


Автор
Дата добавления 02.06.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров337
Номер материала ДБ-107833
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх