ТЕМА: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ
«ЧИСЛА, КОТОРЫЕ БОЛЬШЕ 1000. НУМЕРАЦИЯ»
Цель деятельности учителя: создать условия для обобщения полученных
знаний (устная и письменная нумерация чисел больше 1000, сравнение многозначных
чисел, порядок выполнения действий в выражениях, решение уравнений и задачи на
нахождение четвертого пропорционального, построение диаграммы), организации и
проведения проверки знаний учащихся.
Тип урока: проверка знаний и способов действий.
Планируемые результаты обучения:
Предметные: научатся работать самостоятельно; соблюдать порядок
выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок; решать
уравнения и текстовую задачу; строить диаграмму, пользоваться чертежными
инструментами для выполнения построений; осуществлять самопроверку и рефлексию
деятельности.
Метапредметные (критерии сформированности/оценкикомпонентов
универсальных учебных действий – УУД): владеют
способностью понимать учебную задачу урока; используют математические знания в
расширенной области применения; выполняют самоконтроль и самооценку результатов
своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы.
Личностные: осуществляют самоконтроль и самооценку результатов
своей учебной деятельности.
( Текст контрольной работы учащиеся получают на
отдельных листочках)
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Вариант I.
1.Запиши числа от 3798 до 3806
2.Запиши число, в котором:
а) 168 миллионов 48 тысяч 30 единиц
б) 27 миллионов 27 тысяч 27 единиц
в) 3 миллиарда 430 миллионов 5 тысяч 50 единиц
3. Вычисли
64 000 : 1 000 109 000 : 10 540 –
100
4300 · 100 30 400 : 100 7800
– 10
9000+5 5000+60+2 3000+400+50+9
4. Реши
задачу.
В первый день рабочий изготовил 156 деталей, а во
второй – в 3 раза больше, чем в первый, а в третий – на 336 меньше, чем в
первый и второй день вместе. Сколько деталей изготовил рабочий в третий день?
5. Найди
значения выражений.
711 : 9 + (506 – 105 · 4)
350 – ( 302000 : 1000 – 240 : 10)
6.* Запишите двузначное число, в котором единиц на 3 больше, чем десятков, а
сумма цифр равна 15.
Вариант II.
1. Запиши числа от 5697 до 5703
2. Запиши число, в котором:
а) 157 миллионов 38 тысяч 20 единиц
б) 26 миллионов 26 тысяч 26 единиц
в) 4 миллиарда 630 миллионов 8 тысяч 50 единиц
3. Вычисли.
84 000 : 1000 5300 · 100 207 000 : 10
9400 – 10 280 – 100 10 600 :
100
7 7000 + 60 +3 8000 +300 +20 + 4
4.Реши задачу.
В магазине за день продали 205 кг винограда,
апельсинов – в 3 раза больше,
чем винограда, а яблок – на 346 кг меньше, чем
винограда и апельсинов
вместе. Сколько килограммов яблок продали за день?
5. Найди
значения выражений.
672 : 8 + (801 – 204 · 3)
430 – (701 000 : 1000 – 36 · 10)
6.*Запиши
двузначное число, в котором единиц на 4 меньше, чем десятков, а сумма цифр
равна 18.
Вариант III.
1.Запиши числа от 3798 до 3806
2.Запиши число, в котором:
а) 168 миллионов 480 тысяч
б) 27 миллионов 270 тысяч
в) 3 миллиарда
3. Вычисли
64 000 : 1 000
4300 · 100
30 400 : 100
4. Реши
задачу.
В первый день рабочий изготовил 156 деталей, а во
второй – на 36 меньше, чем в первый ден. Сколько деталей изготовил рабочий
всего?
5. Найди
значения выражений.
(506 – 105)+4
350 – ( 302000 : 1000 – 240 : 10)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.