Контрольное изложение. С. П. Алексеев "Медаль" 4 класс

• 1 слайд

  СЕРГЕЙ ПЕТРОВИЧ АЛЕКСЕЕВ
  «СКАЗ О СУВОРОВЕ и русских солдатах»
  Контрольное изложение
  4 класс
  

• 2 слайд

  Сергей Петрович АЛЕКСЕЕВ
  «МЕДАЛЬ»
  

• 3 слайд

  АЛЕКСАНДР ВАСИЛЬЕВИЧ СУВОРОВ
  Граф (1789), затем князь (1799) (13 [24] ноября 1730[1] — 6 [18] мая 1800) — русский полководец, основоположник отечественной военной теории, национальный герой России. Генералиссимус(1799), генерал-фельдмаршал Священной Римской империи, великий маршал войск пьемонтских, кавалер всех российских орденов своего времени, выручавшихся мужчинам, а также семи иностранных[
  За всю свою карьеру полководца не проиграл ни одного сражения, неоднократно наголову разбивал значительно превосходящие по численности силы противника. Известен своей заботой о солдатах, в том числе участием в разработке новой практичной полевой униформы, на смену униформе «на прусский манер».
  

• 4 слайд

  1. этап
  ЗНАКОМСТВО С ТЕКСТОМ
  

• 5 слайд

  Молодой, необстрелянный солдат Кузьма Шапкин во время боя у реки Рымник1 струсил и весь день просидел в кустах.
  Не знал Шапкин, что Суворов его приметил.
  В честь победы над турками в суворовскую армию были присланы ордена и медали. Построили офицеры свои полки и роты. Прибыл к войскам Суворов, стал раздавать награды.
  Стоял Шапкин в строю и ждал, чтобы скорее всё это кончилось. Совестно было солдату. И вдруг... Шапкин вздрогнул, решил, что ослышался.
  - Гренадер2 Шапкин, ко мне! - закричал Суворов.
  Стоит солдат, словно в землю ногами вкопанный, не шелохнётся.
  - Гренадер Шапкин, ко мне! - повторил Суворов.
  - Ступай же, ступай, - подтолкнули Кузьму солдаты.
  Вышел Шапкин, потупил глаза, покраснел. А Суворов раз - и медаль ему на рубаху.
  Вечером солдатам раздали по чарке вина. Расселись солдаты у палаток, стали вспоминать подробности боя, перечислять, за что и кому какие награды. Капелюхе за то, что придумал, как отбить у турок окопы. Жакетке - за турецкий штандарт3. Дындину - за то, что один не оробел перед десятком турок и хоть изнемог в ранах, а в плен не дался.
  - Ну, а тебе за что же медаль? - спрашивают солдаты у Шапкина.
  А тому и ответить нечего.
  Носит Шапкин медаль, да покоя себе не находит. Товарищей сторонится. Целыми днями молчит.
  - Тебе что же, медаль язык придавила?! - шутят солдаты.
  Прошла неделя, и совсем изглодала совесть солдата. Не выдержал Шапкин, пошёл к Суворову. Входит в палатку и возвращает медаль.
  - Помилуй бог! - воскликнул Суворов. - Награду назад! Опустил Шапкин голову низко-низко, к самому полу, и во всём признался Суворову.
  "Ну, - думает, - пропадай моя голова". Рассмеялся Суворов, обнял солдата.
  - Молодец! - произнёс. - Знаю, братец, без тебя всё знаю. Хотел испытать. Добрый солдат. Добрый солдат. Памятуй: героем не рождаются, героем становятся. Ступай. А медаль, ладно, пусть полежит у меня. Тебе заслужить. Тебе и носить. Ступай.
  Не ошибся Суворов.
  В следующем бою Шапкин первым ворвался в турецкую крепость, заслужил и медаль, и великую славу.
  
  - Молодец! - произнёс. - Знаю, братец, без тебя всё знаю. Хотел испытать. Добрый солдат. Добрый солдат. Памятуй: героем не рождаются, героем становятся. Ступай. А медаль, ладно, пусть полежит у меня. Тебе заслужить. Тебе и носить. Ступай.
  Не ошибся Суворов.
  В следующем бою Шапкин первым ворвался в турецкую крепость, заслужил и медаль, и великую славу.
  

• 6 слайд

  ТОЛКОВАНИЕ СЛОВ:
  1 В битве при реке Рымник (в 1789 году) русская армия во главе с Суворовым одержала победу над турецкой армией.
  2 Гренадёр - солдат из отборных частей пехоты.
  3 Штандарт - знамя полка.
   
  

• 7 слайд

  2. ЭТАП
  АНАЛИЗ ТЕКСТА
  

• 8 слайд

  1. О ЧЕМ ЭТОТ ТЕКСТ?
  2. КАКАЯ ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ Текста?
  3. Может кто-то может ответить на этот вопрос строчкой из текста?
  4. О ком говориться в тексте?
  5. В чем провинился Кузьма?
  6. Суворов знал об этом или нет?
  7. Что прислали в армию и в честь чего?
  8. Кто раздавал медали?
  

• 9 слайд

  9. Как чувствовал себя Шапкин, раздавали награды?
  10. Что сделал суворов?
  11. Почему суворов его наградил?
  12. Как шапкин отнесся к этой награде?
  13. Как долго мучился шапкин?
  14 Что сделал шапкин?
  15. Как Суворов отреагировал на поступок кузьмы?
  16. Как вы думаете, хитрость Суворова удалась?
  

• 10 слайд

  3 этап
  Работа над содержанием
  

• 11 слайд

  1. На сколько частей можно разделить этот текст?
  (перескажите первую часть)
  2. Как можно ее озаглавить?
  
  

• 12 слайд

  О ЧЕМ АВТОР ГОВОРИТ ВО ВТОРОЙ ЧАСТИ?
  Как ее можно озаглавить?
  (перескажите эту часть)
  

• 13 слайд

  О чем третья часть?
  Как ее назовем?
  Это у нас получилась самая большая часть
  (перескажите)
  

• 14 слайд

  И последняя ?
  Как ее можно озаглавить?
  Давайте попробуем пересказать весь текс.
  

• 15 слайд

  4 этап
  Заключительная работа
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Работа в тетрадях на текстом
  У кого останется время, напишите 2-3 предложения :
  «О чем учит этот рассказ?»
  

• 18 слайд