Контрольные работы по русскому языку (4 класс)

Контрольная работа по русскому языку №2

                                  УМК «ИНШ» (4 класс, за 1 четв.)

Диктант

Ягодные адреса

     Ягоды растут по разным адресам. Душистая земляника созревает на лесной опушке. Черника зреет у корней лохматой ели. Сладкая малина растет на вырубке или в овраге. Кислая осенняя ягода клюква поспевает на болоте. Тоненькие стебельки протянулись по моховому ковру. На каждой кисточке лежат ягодки, словно бусы. Бруснику надо искать в ельнике. Эта поздняя ягода растет на низком кустике с плотными блестящими листочками.                                                                                       

                                           Грамматические задания 

1.     Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

       1в. - 2 предложение

       2в. - 6 предложение

   2. Укажи склонение и падеж существительных:

       1в. - в 3 предложении

       2в. - в последнем предложении

3.     Разбери слова по составу:

       1в. – Листочки, осенняя, опушка.

       2в. – Земляника, моховой, ельник.

Контрольная работа по русскому языку №2

                                           УМК «ИНШ» (4 класс,1четв.)

Диктант

Свет осени

       Только осенью можно оценить красоту таких деревьев, как ясень, осина и рябина. Высокая большая рябина вся в красных бусах, а маленькая рябинка - это живая лесная сказка. Села в высокую траву жар - птица и распустила свой огненный хвост. Ясень не такой яркий, как рябина. Листья имеют спокойный желтый цвет. Но королевой осеннего леса считают осинку. Листья у неё могут быть разных цветов и оттенков.

       Красивы осенью деревья на закате, когда солнце спряталось за лес. Кажется, что от макушек деревьев идет свет. А лес все еще сверкает, как золотой остров.

Слова для справок: считают, оттенков, что

 Грамматическое  задание

1.Выпиши из текста 3 существительных. Определи их склонение.  

    1в. - мужского рода

    2 в. – женского рода

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

    1в. -

    2 в. –

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания  и разбери их.

           Высокая рябина стоит в красных бусах.

 Грамматическое  задание (1в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных мужского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (1в.)

  1.Выпиши из текста 3 существительных мужского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (1в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных мужского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (1в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных мужского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (1в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных мужского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (1в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных мужского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

_______________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (1в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных мужского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (1в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных мужского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

Грамматическое  задание (2в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных женского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

________________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (2в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных женского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

________________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (2в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных женского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

________________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (2в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных женского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

________________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (2в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных женского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

________________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (2в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных женского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

________________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (2в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных женского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

________________________________________________________________________________________

Грамматическое  задание (2в.)

1.Выпиши из текста 3 существительных женского рода. Определи их склонение.

2. Найди в тексте слово к схеме, выпиши его и разбери по составу.

3. Выполни разбор предложения по членам и частям речи. Выпиши словосочетания и разбери их.

          Высокая рябина стоит в красных бусах.

___________________________________________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку №3

                                   УМК «ИНШ» (4 класс, за 1 четв.)

Диктант

Природа осенью

       Поздняя осень уже не может удержать тепло. Грустный вид у природы. Земля оделась сухими листьями. В сырую погоду листья мягкие и пухлые, а в мороз жесткие, хрупкие. Облетела листва с деревьев. Одинокие золотые монетки висят на осине. Ветер несет листья от тропинки к опушке леса. Грустно шумят вековые ели. Мы подъезжаем к реке. Она выпрямилась и стала шире. От морозов трава у берегов увядает. Природа ждет прихода зимы.

Грамматическое задание

1.     Разбери слова по составу. 

    1 в. - грустный, облетает, тропинка

      2 в. - поздняя, увядает, листики

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

    1 в. - листья

      2 в. - деревья

Грамматическое задание (1 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

     Грустный, облетает, тропинка

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Листья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

     Грустный, облетает, тропинка

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.           

     Листья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

     Грустный, облетает, тропинка

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Листья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

     Грустный, облетает, тропинка

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Листья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

     Грустный, облетает, тропинка

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Листья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

     Грустный, облетает, тропинка

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Листья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

Поздняя, увядают, листики.

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Деревья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

Поздняя, увядают, листики.

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Деревья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

Поздняя, увядают, листики.

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Деревья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

Поздняя, увядают, листики.

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Деревья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

Поздняя, увядают, листики.

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Деревья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

Поздняя, увядают, листики.

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Деревья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

Поздняя, увядают, листики.

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Деревья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

2.      Разбери слова по составу. 

     Грустный, облетает, тропинка

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Листья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

2.      Разбери слова по составу. 

     Грустный, облетает, тропинка

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Листья - … сл., …б., …зв.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

2.      Разбери слова по составу. 

     Грустный, облетает, тропинка

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Листья - … сл., …б., …зв.

_________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.      Разбери слова по составу. 

Поздняя, увядают, листики.

   2. Укажи падеж существительных в предложении.

       Ветер несет листья от тропинки к опушке леса.

   3. Определи в слове количество слогов, букв и звуков.          

     Деревья - … сл., …б., …зв.

 

 Контрольная работа по русскому языку №4

                                           УМК «ИНШ» (4 класс, 2 четв.)

Диктант

Приход зимы

      Первый снег делает чудеса. Как он преображает все кругом! Выгляни в окно - все кругом белым - бело. Земля нарядилась словно в белоснежное платье. Синяя вода в реке темнеет среди белых снежных берегов. Такая река вызывает только восхищение.

     А какими красивыми станут леса! Они наряжаются в изящные белые кружева.  Каждая веточка покрыта снежком. В хвойном лесу молодые елочки так засыпаны первым снегом, что их не сразу узнаешь. Деревца похожи на снежную бабу. На больших елях снег оседает пушистыми шапками на ветках. Все вокруг заснет, как в зимней сказке.

Слова для справок: узнаешь

Грамматическое задание

1.    Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения  и частям речи.

  1в. - парке, листья, в, школьники, осеннем, собирали, разноцветные.

  2в. - снежные, в, деревья, лесу, наряды, зимнем, в, нарядились.

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

  1в.- нариц., неодуш ., во мн.ч., 2 скл., в Р.п.

  2в.- нариц., неодуш., в ед.ч., 1скл., в П.п.

     3.Укажи у существительных склонение и падеж.

  1в. - Взял с полки, видел с братом, купался в море

  2в. - Вымыл посуду, гулял у озера, рисовал кистью

Грамматическое задание (1 в.)

1.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения и частям речи.

      парке, листья, в, школьники, осеннем, собирали, разноцветные

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

      нариц., неодуш ., во мн.ч., 2 скл., в Р.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

     Взял с полки, видел с братом, купался в море

  _____________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

1.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения и частям речи.

      парке, листья, в, школьники, осеннем, собирали, разноцветные

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

      нариц., неодуш ., во мн.ч., 2 скл., в Р.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

     Взял с полки, видел с братом, купался в море

  _____________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

1.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения и частям речи.

      парке, листья, в, школьники, осеннем, собирали, разноцветные

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

      нариц., неодуш ., во мн.ч., 2 скл., в Р.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

     Взял с полки, видел с братом, купался в море

  _____________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

1.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения и частям речи.

      парке, листья, в, школьники, осеннем, собирали, разноцветные

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

      нариц., неодуш ., во мн.ч., 2 скл., в Р.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

     Взял с полки, видел с братом, купался в море

  _____________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

1.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения и частям речи.

      парке, листья, в, школьники, осеннем, собирали, разноцветные

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

      нариц., неодуш ., во мн.ч., 2 скл., в Р.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

     Взял с полки, видел с братом, купался в море

  _____________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

1.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения и частям речи.

      парке, листья, в, школьники, осеннем, собирали, разноцветные

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

      нариц., неодуш ., во мн.ч., 2 скл., в Р.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

     Взял с полки, видел с братом, купался в море

  ________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения  и частям речи.

       снежные, в, деревья, лесу, наряды, зимнем, в, нарядились.

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

       нариц., неодуш., в ед.ч., 1скл., в П.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

      Вымыл посуду, гулял у озера, рисовал кистью

_____________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения  и частям речи.

       снежные, в, деревья, лесу, наряды, зимнем, в, нарядились.

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

       нариц., неодуш., в ед.ч., 1скл., в П.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

      Вымыл посуду, гулял у озера, рисовал кистью

_____________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения  и частям речи.

       снежные, в, деревья, лесу, наряды, зимнем, в, нарядились.

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

       нариц., неодуш., в ед.ч., 1скл., в П.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

      Вымыл посуду, гулял у озера, рисовал кистью

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения  и частям речи.

       снежные, в, деревья, лесу, наряды, зимнем, в, нарядились.

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

       нариц., неодуш., в ед.ч., 1скл., в П.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

      Вымыл посуду, гулял у озера, рисовал кистью

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения  и частям речи.

       снежные, в, деревья, лесу, наряды, зимнем, в, нарядились.

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

       нариц., неодуш., в ед.ч., 1скл., в П.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

      Вымыл посуду, гулял у озера, рисовал кистью

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

1.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения  и частям речи.

       снежные, в, деревья, лесу, наряды, зимнем, в, нарядились.

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

       нариц., неодуш., в ед.ч., 1скл., в П.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

      Вымыл посуду, гулял у озера, рисовал кистью

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

2.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения  и частям речи.

       снежные, в, деревья, лесу, наряды, зимнем, в, нарядились.

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

       нариц., неодуш., в ед.ч., 1скл., в П.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

      Вымыл посуду, гулял у озера, рисовал кистью

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

2.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения  и частям речи.

       снежные, в, деревья, лесу, наряды, зимнем, в, нарядились.

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

       нариц., неодуш., в ед.ч., 1скл., в П.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

      Вымыл посуду, гулял у озера, рисовал кистью

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2 в.)

2.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения  и частям речи.

       снежные, в, деревья, лесу, наряды, зимнем, в, нарядились.

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

       нариц., неодуш., в ед.ч., 1скл., в П.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

      Вымыл посуду, гулял у озера, рисовал кистью

Грамматическое задание (1 в.)

2.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения и частям речи.

      парке, листья, в, школьники, осеннем, собирали, разноцветные

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

      нариц., неодуш ., во мн.ч., 2 скл., в Р.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

     Взял с полки, видел с братом, купался в море

  _____________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1 в.)

2.     Составь из слов предложение. Разбери его по членам предложения и частям речи.

      парке, листья, в, школьники, осеннем, собирали, разноцветные

2. Выпиши из текста существительное по следующим признакам:

      нариц., неодуш ., во мн.ч., 2 скл., в Р.п.

      3.Укажи у существительных склонение и падеж.

     Взял с полки, видел с братом, купался в море

  ____________________________________________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку №6

                                           УМК «ИНШ» (4 класс, 3 четв.)

Диктант

Удивительная семья

       Супруги Деревские усыновили и удочерили сорок восемь детей.

      Шла война. Медсестре Саше было восемнадцать лет. Девушка приютила двух первых военных сирот. Окончилась война. Сашин муж Емельян вернулся с фронта. Вскоре супруги усыновили ещё двоих ребятишек. Постепенно жизнь налаживалась. И вот уже у них семь чужих детей. Затем восемь, девять, одиннадцать, семнадцать, двадцать четыре. Потом уже стало в семье тридцать детей.  Но и на этом супруги не остановились. Так вырастили и воспитали они почти пятьдесят ребят. Все дети выросли достойными людьми.

Слова для справок: Деревские, медсестра, вскоре

 

Грамматическое задание

1.    Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное.

Укажи его вид.

2.    Запиши числительные парами: количественное – порядковое

1в. – 5, 17, 23, 206

2в. – 8, 12, 36, 104

3.    Подчеркни грамматическую основу:

1в. – в четвертом предложении

2в. – в последнем предложении

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное. Укажи его вид.

2.     Запиши числительные  – 5, 17, 23, 206  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу:  в четвертом предложении

__________________________________________________________________________

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное. Укажи его вид.

2.     Запиши числительные  – 5, 17, 23, 206  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу:  в четвертом предложении

__________________________________________________________________________

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное. Укажи его вид.

2.     Запиши числительные  – 5, 17, 23, 206  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу:  в четвертом предложении

__________________________________________________________________________

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное. Укажи его вид.

2.     Запиши числительные  – 5, 17, 23, 206  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу:  в четвертом предложении

__________________________________________________________________________

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное. Укажи его вид.

2.     Запиши числительные  – 5, 17, 23, 206  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу:  в четвертом предложении

__________________________________________________________________________

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное. Укажи его вид.

2.     Запиши числительные  – 5, 17, 23, 206  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу:  в четвертом предложении

__________________________________________________________________________

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное. Укажи его вид.

2.     Запиши числительные  – 5, 17, 23, 206  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу:  в четвертом предложении

_______________________________________________________________________

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное.

Укажи его вид.

2.     Запиши числительные 8, 12, 36, 104  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу: в последнем предложении

____________________________________________________________________________

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное.

Укажи его вид.

2.     Запиши числительные 8, 12, 36, 104  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу: в последнем предложении

____________________________________________________________________________

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное.

Укажи его вид.

2.     Запиши числительные 8, 12, 36, 104  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу: в последнем предложении

____________________________________________________________________________

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное.

Укажи его вид.

2.     Запиши числительные 8, 12, 36, 104  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу: в последнем предложении

____________________________________________________________________________

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное.

Укажи его вид.

2.     Запиши числительные 8, 12, 36, 104  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу: в последнем предложении

____________________________________________________________________________

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное.

Укажи его вид.

2.     Запиши числительные 8, 12, 36, 104  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу: в последнем предложении

____________________________________________________________________________

Грамматическое задание

1.     Найди в тексте и выпиши 3 числительных: простое, сложное, составное.

Укажи его вид.

2.     Запиши числительные 8, 12, 36, 104  парами: количественное – порядковое

3.     Подчеркни грамматическую основу: в последнем предложении

____________________________________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку №7

                                           УМК «ИНШ» (4 класс, 3 четв.)

Диктант

Лесной голосок

         В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Я её слышал много раз. Но никогда не видел, какая она из себя.

        Увидеть её оказалось совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она - от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот играть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я замолчал. А она уже совсем близко кукует.

         Гляжу – через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Может, это ястребёнок? А птица подлетела к соседнему дереву, села на сучок и закуковала. Вот она какая - кукушка!

Слова для справок: перелеске, никогда, наоборот, неподалеку

Грамматическое задание

1.    Разбери предложение по членам предложения и частям речи.

1в. – первое предложение

     2в. – второе предложение

2.    Найди в тексте местоимения и выпиши их (разные)

3.    Укажи у местоимений: разряд, лицо, число, падеж, род (если есть)

1в. – (со) мной –

         (к) ней - 

2в. – (от) тебя -

         (с) ними -

Грамматическое задание (1в.)

1. Разбери первое предложение по членам предложения и частям речи.
2. Найди в тексте местоимения и выпиши их (разные)
3. Укажи у местоимений: разряд, лицо, число, падеж, род (если есть)

 (со) мной –

             (к) ней - 

Грамматическое задание (1в.)

1. Разбери первое предложение по членам предложения и частям речи.
2. Найди в тексте местоимения и выпиши их (разные)
3. Укажи у местоимений: разряд, лицо, число, падеж, род (если есть)

 (со) мной –

             (к) ней - 

Грамматическое задание (1в.)

1. Разбери первое предложение по членам предложения и частям речи.
2. Найди в тексте местоимения и выпиши их (разные)
3. Укажи у местоимений: разряд, лицо, число, падеж, род (если есть)

 (со) мной –

             (к) ней - 

Грамматическое задание (1в.)

1. Разбери первое предложение по членам предложения и частям речи.
2. Найди в тексте местоимения и выпиши их (разные)
3. Укажи у местоимений: разряд, лицо, число, падеж, род (если есть)

 (со) мной –

             (к) ней - 

Грамматическое задание (1в.)

1. Разбери первое предложение по членам предложения и частям речи.
2. Найди в тексте местоимения и выпиши их (разные)
3. Укажи у местоимений: разряд, лицо, число, падеж, род (если есть)

 (со) мной –

             (к) ней - 

Грамматическое задание (1в.)

1. Разбери первое предложение по членам предложения и частям речи.
2. Найди в тексте местоимения и выпиши их (разные)
3. Укажи у местоимений: разряд, лицо, число, падеж, род (если есть)

 (со) мной –

             (к) ней - 

Грамматическое задание (1в.)

1. Разбери первое предложение по членам предложения и частям речи.
2. Найди в тексте местоимения и выпиши их (разные)
3. Укажи у местоимений: разряд, лицо, число, падеж, род (если есть)

 (со) мной –

             (к) ней - 

Грамматическое задание (2в.)

1. Разбери второе предложение по членам предложения и частям речи.
2. Найди в тексте местоимения и выпиши их (разные)
3. Укажи у местоимений: разряд, лицо, число, падеж, род (если есть)

(от) тебя -

(с) ними -

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Разбери второе предложение по членам предложения и частям речи.
2. Найди в тексте местоимения и выпиши их (разные)
3. Укажи у местоимений: разряд, лицо, число, падеж, род (если есть)

(от) тебя -

(с) ними -

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Разбери второе предложение по членам предложения и частям речи.
2. Найди в тексте местоимения и выпиши их (разные)
3. Укажи у местоимений: разряд, лицо, число, падеж, род (если есть)

(от) тебя -

(с) ними -

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Разбери второе предложение по членам предложения и частям речи.
2. Найди в тексте местоимения и выпиши их (разные)
3. Укажи у местоимений: разряд, лицо, число, падеж, род (если есть)

(от) тебя -

(с) ними -

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Разбери второе предложение по членам предложения и частям речи.
2. Найди в тексте местоимения и выпиши их (разные)
3. Укажи у местоимений: разряд, лицо, число, падеж, род (если есть)

(от) тебя -

(с) ними -

_________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку №8

                                           УМК «ИНШ» (4 класс, 3 четв.)

Диктант

Русская матрешка

      Недалеко от Москвы, в селе Абрамцево более 90 лет назад жили и работали замечательные художники. Они придумали и создали первую матрешку - деревянную куклу. Похожа она была на простую крестьянскую девочку. Новая игрушка очень понравилась и детям, и взрослым. В большой кукле прячется целое семейство - одна меньше другой.                                                                                                                                    

       Прошло много лет, а матрешка не надоела людям. И сейчас она - любимая игрушка детей. Теперь её изготавливают на фабриках многих городов. Матрешки одеты все по - разному, но в яркие и красивые наряды. Матрешка украшает наши квартиры и музеи. Её охотно дарят друзьям на добрую память. Матрешка - это символ жизни.

Слова для справок: недалеко, по - разному

 Грамматическое задание

1. Выпиши из текста по 2 глагола настоящего и прошедшего времени.

    Укажи вид и спряжение глаголов.

2. Найди в тексте местоимения. Обозначь над ними лицо, число и падеж.

3. В  последнем предложении над существительными укажи склонение.

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста по 2 глагола настоящего и прошедшего времени.

    Укажи вид и спряжение глаголов.

2. Найди в тексте местоимения. Обозначь над ними лицо, число и падеж.

3. В  последнем предложении над существительными укажи склонение.

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста по 2 глагола настоящего и прошедшего времени.

    Укажи вид и спряжение глаголов.

2. Найди в тексте местоимения. Обозначь над ними лицо, число и падеж.

3. В  последнем предложении над существительными укажи склонение.

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста по 2 глагола настоящего и прошедшего времени.

    Укажи вид и спряжение глаголов.

2. Найди в тексте местоимения. Обозначь над ними лицо, число и падеж.

3. В  последнем предложении над существительными укажи склонение.

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста по 2 глагола настоящего и прошедшего времени.

    Укажи вид и спряжение глаголов.

2. Найди в тексте местоимения. Обозначь над ними лицо, число и падеж.

3. В  последнем предложении над существительными укажи склонение.

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста по 2 глагола настоящего и прошедшего времени.

    Укажи вид и спряжение глаголов.

2. Найди в тексте местоимения. Обозначь над ними лицо, число и падеж.

3. В  последнем предложении над существительными укажи склонение.

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста по 2 глагола настоящего и прошедшего времени.

    Укажи вид и спряжение глаголов.

2. Найди в тексте местоимения. Обозначь над ними лицо, число и падеж.

3. В  последнем предложении над существительными укажи склонение

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста по 2 глагола настоящего и прошедшего времени.

    Укажи вид и спряжение глаголов.

2. Найди в тексте местоимения. Обозначь над ними лицо, число и падеж.

3. В  последнем предложении над существительными укажи склонение.

Грамматическое задание (2в.)

1. Выпиши из текста по 2 глагола настоящего и прошедшего времени.

    Укажи вид и спряжение глаголов.

2. Найди в тексте местоимения. Обозначь над ними лицо, число и падеж.

3. В  последнем предложении над существительными укажи склонение.

Грамматическое задание (2в.)

1. Выпиши из текста по 2 глагола настоящего и прошедшего времени.

    Укажи вид и спряжение глаголов.

2. Найди в тексте местоимения. Обозначь над ними лицо, число и падеж.

3. В  последнем предложении над существительными укажи склонение.

Грамматическое задание (2в.)

1. Выпиши из текста по 2 глагола настоящего и прошедшего времени.

    Укажи вид и спряжение глаголов.

2. Найди в тексте местоимения. Обозначь над ними лицо, число и падеж.

3. В  последнем предложении над существительными укажи склонение.

Грамматическое задание (2в.)

1. Выпиши из текста по 2 глагола настоящего и прошедшего времени.

    Укажи вид и спряжение глаголов.

2. Найди в тексте местоимения. Обозначь над ними лицо, число и падеж.

3. В  последнем предложении над существительными укажи склонение.

Грамматическое задание (2в.)

1. Выпиши из текста по 2 глагола настоящего и прошедшего времени.

    Укажи вид и спряжение глаголов.

2. Найди в тексте местоимения. Обозначь над ними лицо, число и падеж.

3. В  последнем предложении над существительными укажи склонение.

Контрольная работа по русскому языку №9

                                           УМК «ИНШ» (4 класс, за 3 четв.)

Диктант

Три весны

       Первой приходит весна полевая. На земле чернеют первые проталины. Прилетают грачи, скворцы, жаворонки. Грачи таскают из холодной земли червей. Скворцы в воздухе ловят первых насекомых. Жаворонки собирают прошлогоднее сено.

       В полях бежит ручьями снег. Тает от солнца крепкий лед реки. Наступает весна речная. Начался ледоход. Проснулись рыбы, рачки, лягушки. Радуются  весне водяные птицы - утки, гуси, лебеди, чайки.

       Зима уходить не хочет. Долго прячет она последний снег в лесу. Но придет весна лесная. Она оденет деревья зеленым нарядом, возвратятся певчие птицы. Это радостная победа весны и солнца.

 Слова для справок: прошлогоднее

Грамматическое задание

1. Выпиши и разбери по членам предложения и частям речи.

    1в. – второе предложение

    2в. – пятое предложение

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    1в. - Приходят, водяные, ручьями

    2в. - Холодная, туманом, посмотрит

 3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  

     согласный, непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова,

     подчеркни орфограмму.

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста  второе предложение  и разбери  его по членам и частям речи.

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    Приходят, водяные, ручьями

3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  согласный,  

    непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова, подчеркни орфограмму.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста  второе предложение  и разбери  его по членам и частям речи.

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    Приходят, водяные, ручьями

3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  согласный,  

    непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова, подчеркни орфограмму.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста  второе предложение  и разбери  его по членам и частям речи.

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    Приходят, водяные, ручьями

3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  согласный,  

    непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова, подчеркни орфограмму.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста  второе предложение  и разбери  его по членам и частям речи.

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    Приходят, водяные, ручьями

3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  согласный,  

    непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова, подчеркни орфограмму.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста  второе предложение  и разбери  его по членам и частям речи.

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    Приходят, водяные, ручьями

3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  согласный,  

    непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова, подчеркни орфограмму.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста  второе предложение  и разбери  его по членам и частям речи.

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    Приходят, водяные, ручьями

3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  согласный,  

    непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова, подчеркни орфограмму.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выпиши из текста  второе предложение  и разбери  его по членам и частям речи.

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    Приходят, водяные, ручьями

3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  согласный,  

    непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова, подчеркни орфограмму.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выпиши из текста  пятое предложение  и разбери  его по членам и частям речи.

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    Холодная, туманом, посмотрит

3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  согласный,  

    непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова, подчеркни орфограмму.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выпиши из текста  пятое предложение  и разбери  его по членам и частям речи.

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    Холодная, туманом, посмотрит

3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  согласный,  

    непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова, подчеркни орфограмму.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выпиши из текста  пятое предложение  и разбери  его по членам и частям речи.

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    Холодная, туманом, посмотрит

3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  согласный,  

    непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова, подчеркни орфограмму.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выпиши из текста  пятое предложение  и разбери  его по членам и частям речи.

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    Холодная, туманом, посмотрит

3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  согласный,  

    непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова, подчеркни орфограмму.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выпиши из текста  пятое предложение  и разбери  его по членам и частям речи.

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    Холодная, туманом, посмотрит

3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  согласный,  

    непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова, подчеркни орфограмму.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выпиши из текста  пятое предложение  и разбери  его по членам и частям речи.

2. Спиши слова и разбери их по составу:

    Холодная, туманом, посмотрит

3. Выпиши из текста по 1 слову на орфограмму: безударный гласный, парный  согласный,  

    непроизносимый согласный. Подбери проверочные слова, подчеркни орфограмму.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку №10 по теме: «Глагол» (тестирование)

УМК «ИНШ» (4 класс, 4 четв.)

    Ф.И._____________________________________________      класс __________

Выбери верный ответ и отметь: «+»

1. Глагол — это часть речи, которая обозначает .....

       а) признак предмета             б) действие предмета                 в) предмет                г) признак действия

2. Глагол — это часть речи, которая отвечает на вопросы...

       а) кто? что?               б) что делать? что сделать?               в) какой? какая?                г) когда? где?

3.Глагол в предложении чаще всего является...

      а) обстоятельством              б) подлежащим                   в) сказуемым                 г) определением

4.Глаголы изменяются по..

    а) лицам, спряжение, числам                 б) временам, числам и падежам            в) падежам, временам    

г) временам, лицам,  числам , спряжение

5.Глаголы бывают...

    а) 1, 2, 3 спряжения              б) 1, 2, 3 склонения               в) 1, 2 склонения           г) 1, 2 спряжения

6.Глаголы бывают...

    а) наст., прош., буд. времени            б) а) наст., буд. времени                в) прош., буд. времени

7.Глаголы в начальной форме отвечают на вопросы...

    а) что делать? что делает?                б) что делал? что сделать?                  в ) что делать? что сделать?                  

8.Глаголы в прошедшем времени изменяются по ...

    а) лицам и числам          б) числам и родам               в) лицам и родам             г)  лицам, числам и родам

9.Глаголы 1 спряжения во 2 лице  имеют окончания....

    а) -ешь, -ете                      б) – ишь, -ите                           в) - ете, -ите

10.У глаголов начальной формы на конце слова после «ч» и « т»...

   а)  не пишется  Ь                      б) то пишется, то не пишется  Ь                       в) пишется  Ь                   

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

           Ф.И._____________________________________________      класс __________

Выбери верный ответ и отметь: «+»

1. Глагол — это часть речи, которая обозначает .....

       а) признак предмета             б) действие предмета                 в) предмет                г) признак действия

2. Глагол — это часть речи, которая отвечает на вопросы...

       а) кто? что?               б) что делать? что сделать?               в) какой? какая?                г) когда? где?

3.Глагол в предложении чаще всего является...

      а) обстоятельством              б) подлежащим                   в) сказуемым                 г) определением

4.Глаголы изменяются по..

    а) лицам, спряжение, числам                 б) временам, числам и падежам            в) падежам, временам    

г) временам, лицам,  числам , спряжение

5.Глаголы бывают...

    а) 1, 2, 3 спряжения              б) 1, 2, 3 склонения               в) 1, 2 склонения           г) 1, 2 спряжения

6.Глаголы бывают...

    а) наст., прош., буд. времени            б) а) наст., буд. времени                в) прош., буд. времени

7.Глаголы в начальной форме отвечают на вопросы...

    а) что делать? что делает?                б) что делал? что сделать?                  в ) что делать? что сделать?                  

8.Глаголы в прошедшем времени изменяются по ...

    а) лицам и числам          б) числам и родам               в) лицам и родам             г)  лицам, числам и родам

9.Глаголы 1 спряжения во 2 лице  имеют окончания....

    а) -ешь, -ете                      б) – ишь, -ите                           в) - ете, -ите

10.У глаголов начальной формы на конце слова после «ч» и « т»...

   а)  не пишется  Ь                      б) то пишется, то не пишется  Ь                       в) пишется  Ь          

11.В глаголе пишется -тся, если он отвечает на вопрос....

    а) что сделает?                   б) что сделать?                  в) что делает?

12.В каких словах пишется окончание  - ит?

    а) гон...                      б) сине...                       в) леч...                         г) скач...                  д) стел...

13.В каких глаголах пишется суффикс -е-?

    а) посмотр...л                 б) кле...ла                    в) успоко…л                   г) улет..л                 д) повес...ли

14.В каких словах пишется окончание  - ишь?

    а) леч....                      б) дыши....                   в) запиш....                          г) стел....                  д) гон....

15.В каких глаголах пишется суффикс -я-?

    а) смотр...л                 б) засе..л                     в) прола...ла                  г) зала...л                д) свист....ла

16.В каких словах пишется окончание  - им?

    а) перебира....            б) слыш....                   в) чу....                           г) усво....                  д) увид....ся

17.У глаголов в  неопределенной форме  есть суффиксы.....

    а) -ть, -чь                    б) - л                             в) - ти                           г) - а, - е, - и                д) - ся

18.Напиши, какие глаголы - исключения ты знаешь:_______________________________________

_________________________________________________________________________________________

19.Разбери глаголы по составу:

    Вылетят, смотрели, занести, уходишь, читать, напиши.

20.Разбери глагол как часть речи:

    Говорила - _____________________________________________________

                       _____________________________________________________

                       _____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

11.В глаголе пишется -тся, если он отвечает на вопрос....

    а) что сделает?                   б) что сделать?                  в) что делает?

12.В каких словах пишется окончание  - ит?

    а) гон...                      б) сине...                       в) леч...                         г) скач...                  д) стел...

13.В каких глаголах пишется суффикс -е-?

    а) посмотр...л                 б) кле...ла                    в) успоко…л                   г) улет..л                 д) повес...ли

14.В каких словах пишется окончание  - ишь?

    а) леч....                      б) дыши....                   в) запиш....                          г) стел....                  д) гон....

15.В каких глаголах пишется суффикс -я-?

    а) смотр...л                 б) засе..л                     в) прола...ла                  г) зала...л                д) свист....ла

16.В каких словах пишется окончание  - им?

    а) перебира....            б) слыш....                   в) чу....                           г) усво....                  д) увид....ся

17.У глаголов в  неопределенной форме  есть суффиксы.....

    а) -ть, -чь                    б) - л                             в) - ти                           г) - а, - е, - и                д) - ся

18.Напиши, какие глаголы - исключения ты знаешь:_______________________________________

_________________________________________________________________________________________

19.Разбери глаголы по составу:

    Вылетят, смотрели, занести, уходишь, читать, напиши.

20.Разбери глагол как часть речи:

    Говорила - _____________________________________________________

                       _____________________________________________________

                       _____________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку №11

                                           УМК «ИНШ» (4 класс, 4 четв.)

Диктант

Липа

      Справа и слева наш деревенский сад окружали липы. Далеко была видно широкая липовая аллея. Задолго до восхода солнца в вершинах деревьев начали петь птицы. Пчелы громко гудели над душистыми ветками.

      Издавна высокие липы росли в русских лесах. Древесина липы дорого ценилась. Из тонкой коры часто плели лапти. Только теперь взрослых лип в лесах уж не увидишь.

      Осенью липа первая сбрасывает листву. Землю сплошь покрывает желтый ковер из опавших листьев. Идешь и любуешься на милые с детства деревья.

Слова для справок: сплошь

 Грамматическое задание

1. Выполни разбор предложения по членам предложения и частям речи.

    1в. – четвертое предложение

    2в. – пятое предложение

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи:

    1в. – (над) ветками

    2в. – (из) коры

Грамматическое задание (1в.)

1. Выполни разбор четвертого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (над) ветками  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выполни разбор четвертого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (над) ветками  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выполни разбор четвертого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (над) ветками  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выполни разбор четвертого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (над) ветками  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выполни разбор четвертого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (над) ветками  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выполни разбор четвертого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (над) ветками  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выполни разбор четвертого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (над) ветками  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выполни разбор четвертого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (над) ветками  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выполни разбор пятого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (из) коры  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выполни разбор пятого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (из) коры  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выполни разбор пятого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (из) коры  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выполни разбор пятого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (из) коры  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выполни разбор пятого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (из) коры  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выполни разбор пятого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (из) коры  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выполни разбор пятого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (из) коры  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1. Выполни разбор пятого предложения по членам предложения и частям речи.

2. Выпиши из текста 5 наречий и разбери их по составу.

3. Выполни разбор имени существительного как часть речи: (из) коры  (№3)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку №12

                                           УМК «ИНШ» (4 класс, за 4 четв.)

Диктант

 После войны

       Недавно закончились тяжелые бои. Только затихли взрывы снарядов, грохот бомб. Уже не услышишь выстрелов орудий. Солдаты мирно отдыхали на берегу речки. Кругом стояла тишь.

      И вдруг в полной тишине раздались резкие звуки. В небе послышалось радостное курлыканье. Птицы покружились в воздухе и сели около воды. Это были журавли. Увидели птиц солдаты, глазам не поверили. Журавли попили чистой воды, поднялись в небо и продолжили путь в родные края. Птичьи голоса разнесут скорую весть о победе.

      Лица солдат стали счастливыми. Они вспоминают родные места.

Грамматическое задание

1.  Выполни разбор предложения по членам и частям речи.

     1в. - в первом абзаце в четвертом предложении

     2в. - во втором абзаце  в последнем предложении

 2.Укажи грамматические признаки частей речи:

     1в. - на берегу - род, склонение, падеж, число

             (в) полной (тишине) - род, падеж, число

             разнесут - спряжение, время, число

     2в. - (о) победе - род, склонение, падеж, число

              скорую (весть) - род, падеж, число

              вспоминают - спряжение, время, число

3.Разбери слова по составу:

     1в. - выстрелов, затихли, счастливый

     2в. - тишине, родные, разнесут

Грамматическое задание (1в.)

1. Выполни разбор предложения по членам и частям речи.

      в первом абзаце в четвертом предложении

2. Укажи грамматические признаки частей речи:

     на берегу - род, склонение, падеж, число

     (в) полной (тишине) - род, падеж, число

     разнесут - спряжение, время, число

 3. Разбери слова по составу:

     выстрелов, затихли, счастливый

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выполни разбор предложения по членам и частям речи.

      в первом абзаце в четвертом предложении

2. Укажи грамматические признаки частей речи:

     на берегу - род, склонение, падеж, число

     (в) полной (тишине) - род, падеж, число

     разнесут - спряжение, время, число

 3. Разбери слова по составу:

     выстрелов, затихли, счастливый

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выполни разбор предложения по членам и частям речи.

      в первом абзаце в четвертом предложении

2. Укажи грамматические признаки частей речи:

     на берегу - род, склонение, падеж, число

     (в) полной (тишине) - род, падеж, число

     разнесут - спряжение, время, число

 3. Разбери слова по составу:

     выстрелов, затихли, счастливый

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выполни разбор предложения по членам и частям речи.

      в первом абзаце в четвертом предложении

2. Укажи грамматические признаки частей речи:

     на берегу - род, склонение, падеж, число

     (в) полной (тишине) - род, падеж, число

     разнесут - спряжение, время, число

 3. Разбери слова по составу:

     выстрелов, затихли, счастливый

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (1в.)

1. Выполни разбор предложения по членам и частям речи.

      в первом абзаце в четвертом предложении

2. Укажи грамматические признаки частей речи:

     на берегу - род, склонение, падеж, число

     (в) полной (тишине) - род, падеж, число

     разнесут - спряжение, время, число

 3. Разбери слова по составу:

     выстрелов, затихли, счастливый

Грамматическое задание (2в.)

1.  Выполни разбор предложения по членам и частям речи.

      во втором абзаце  в последнем предложении

 2. Укажи грамматические признаки частей речи:

     (о) победе - род, склонение, падеж, число

     скорую (весть) - род, падеж, число

     вспоминают - спряжение, время, число

3.Разбери слова по составу:

     тишине, родные, разнесут

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1.  Выполни разбор предложения по членам и частям речи.

      во втором абзаце  в последнем предложении

 2. Укажи грамматические признаки частей речи:

     (о) победе - род, склонение, падеж, число

     скорую (весть) - род, падеж, число

     вспоминают - спряжение, время, число

3.Разбери слова по составу:

     тишине, родные, разнесут

_________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание (2в.)

1.  Выполни разбор предложения по членам и частям речи.

      во втором абзаце  в последнем предложении

 2. Укажи грамматические признаки частей речи:

     (о) победе - род, склонение, падеж, число

     скорую (весть) - род, падеж, число

     вспоминают - спряжение, время, число

3.Разбери слова по составу:

     тишине, родные, разнесут

_________________________________________________________________________________________

Контрольная работа №4  по русскому языку

( 2 четв., 2014-2015 уч.год)

                                               УМК «ПНШ» (4 класс)

Диктант.

                                              Березовая роща зимой.

       Скромно вошла зима в березовую рощу и сразу все  вокруг заискрилось, побелело.Только кудрявые кроны с сережками ещё сохранили свой осенний коричневый цвет. Но вот стукнул мороз, распушил инеем макушки деревьев, одел их в белоснежный наряд. Воздух свежий и прозрачный. Роща на заре вся сверкает рубинами и алмазами, когда сюда проникают лучи редкого солнца.

       Тихо и спокойно в зимней роще и на лесных снежных полянах.Изредка по полянке пробегают ловкие ласки, охотятся за мышами хорьки. А  над снежными сугробами бесшумно пролетают совы.

 Грамматическое задание

1.     Выпиши из текста 3 глагола прошедшего времени с приставками. Выдели приставки.

2.     Найди в тексте  2 глагола настоящего времени. Поставь их в начальную форму. Запиши глаголы парами. Укажи спряжение глаголов.

                             Контрольная работа №5 по русскому языку

( 3 четв., 2014-2015 уч.год)

                                               УМК «ПНШ» (4 класс)

Диктант.

Первые шаги.

      Ранним утром Марина проснулась, посмотрела в окно и ахнула. Утро было солнечное и морозное. На окнах мороз нарисовал чудесные узоры. Ветвистые деревья были покрыты мохнатым инеем. Дворовый каток был похож на зеркальное блюдце.

      После завтрака Марина накинула пуховый платок, надела свою белую шубку и выбежала во двор. Братья Сергей и Илья принесли ей новенькие коньки. Через пять минут Марина скользила по блестящему гладкому льду. Ноги подвертывались. Но братья взяли сестру под руки. Холодный и колкий ветер бил Марине в лицо. Захватывало дух, но было весело и интересно.

Слова для справок: подвёртывались

 Грамматическое задание

1. Разбери предложение по членам и частям речи.

    1в. - 1 предложение

    2в. - во втором абзаце предпоследнее предложение

2. Спиши слова и  разбери их по составу.

    1в. - Пуховый, посмотрела, инеем

    2в. - Ветвистые, снежком, выбежали.

3. В 3 предложении над существительными укажи склонение и падеж.

Контрольная работа №8 по русскому языку

(за 3 четв., 2014-2015 уч.год)

                                               УМК «ПНШ» (4 класс)

Диктант.

Приход весны.

     Прошла долгая и холодная зима. Позади остались сильные морозы и редкие оттепели. От высоких мощных сугробов не остается и следа. По грязной и вязкой земле текут веселые ручейки. Они поют радостные песенки звонкими голосами.

Маленькие речки превратились в широкие потоки. На влажной почве появляются  первые цветы- подснежники. Скоро выйдет и свежая зеленая травка. Это чудесное пробуждение природы.

      Стаи перелетных птиц потянулись из теплых южных стран в наши края. Они начнут строить свои уютные гнезда. Лес наполнится звонким пением птиц. Наступает счастливая весенняя пора. Вечно юная  весна вступает в свои права.

Грамматическое задание

1.а) в тексте выбери 5 глаголов и определи их спряжение.

   б) в тексте выбери 5 существительных и определи их склонение.

2.Образуй родственные слова с подходящим суффиксом:-ик, -ищ, -ок,-ек, -щик.

    Запиши пары слов. Выдели суффикс.

   1в. - Снег, сила, цветок, шарф, барабан, дно. 

   2в. - Мебель, великан, орех, лист, друг, темнота.

Тексты для списывания

№1

Спиши текст. Расставь, где нужно знаки препинания.

                                                                       На лугу.

       Лежу в траве. Лохматые шапочки одуванчиков похожи на маленькие солнышки. Вокруг меня летают пчёлы мушки  комары. Они не просто летают, жужжат и кружатся надо мной. Это их трудовые будни. Цветы травы кусты и деревья радуют меня. Успокаивает писк рокот гудение природы. Я чувствую себя счастливым.

№2

Спиши текст. Расставь, где нужно знаки препинания.

                                                                          В лесу.

    В этом  лесу всегда стоит шум. Это старый и дремучий бор. Высокие сосны с красными стволами стоят плотной ратью. Сквозь сосновые иглы из почвы пробиваются яркие папоротники. Пышные причудливые  величавые раскинули они свои крупные резные листья.

    Я узнаю тонкий острый свист синиц тревожные крики сорок. Но самые нежные, самые мелодичные голоса остаются неизвестными. Стройная и изящная птичка сидит на верхушке молодой ели и заливается на весь лес.

   В нос бьёт запах грибов  воды и хвои. В такие минуты человек ощущает себя частью природы.

______________________________________________________________________________________________________________________

№3

Спиши текст. Расставь, где нужно знаки препинания.

Скворцы.

     Весна выдалась дружная. Изредка выпадали обильные но короткие дожди. Мы с нетерпением ждали наших старых знакомых – скворцов милых, весёлых птиц. Много километров надо им лететь. Сколько приключений и опасностей в дальнем пути!

     Вечером на ветвях тополей мы увидели скворцов. Среди прозрачных деревьев легко покачивались на гибких ветвях тёмные неподвижные комочки. Два дня скворцы набирались сил и всё осматривали прошлогодние знакомые места.

     Устроившись в гнёздах,скворцы начали таскать туда мох вату перья пух тряпочки солому сухие травинки. Гнездо скворцы устраивают очень глубокое, чтобы в него не пролезла лапой кошка или не просунула свой длинный хищный клюв ворона.

______________________________________________________________________________________________________________________

№4

Спиши текст. Расставь, где нужно знаки препинания.

Как живёт белка зимой.

      К зиме белка делает себе запасы из орехов желудей и разных других лакомств. Она складывает их дупло или под корни деревьев под  камни и другие укромные уголки. Она умеет даже сушить себе про запас грибы. Белка ловко накалывает их на острые концы веток. Питается она древесными  почками обгрызает кору у молоденьких деревьев.

      Во время сильных морозов или вьюг белка укрывается в дупле и спит там целыми днями. Пушистый хвост служит тёплым одеялом.

     Умеет белка разорять чужие гнёзда. Особенно страдают от неё полезные лесные птички. Но и сама прыгунья часто попадает на зубок и в когти хищников.

_______________________________________________________________________

№5

Спиши текст. Расставь, где нужно знаки препинания.

Ёж - спаситель.

       Маша проснулась рано.  Девочка оделась и пошла в лес. В лесу на пригорке краснела душистая земляника. Маша быстро набрала корзиночку и побежала назад к дому. Она весело прыгала с кочки на кочку.

       Но вдруг нога поскользнулась. Машенька громко вскрикнула от боли. Она до крови укололась о какие-то острые колючки. Под кочкой сидел ёж. Он сейчас же свернулся в клубок и зафыркал. Маша плакала и платьем вытирала кровь с ноги.

       В это время из кустов прямо к девочке поползла серая змея с чёрными зигзагами на спине. Это была гадюка. От страха у Маши ноги отнялись.

       Тут ёж развернулся и быстро засеменил к змее. Гадюка кинулась на ежа. Но ёж ловко подставлял свои колючки. Гадюка страшно зашипела повернулась и хотела уползти от него. Настойчивый ёж бросился за змеёй.

       Тут Маша опомнилась вскочила и убежала домой. Она мысленно благодарила своего спасителя.