1165363
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКоррекционно-развивающее занятие для детей с нарушением слуха, после кохлеарной имплантации

Коррекционно-развивающее занятие для детей с нарушением слуха, после кохлеарной имплантации

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Республики Крым

Симферопольская специальная школа – интернат №2







Конспект

Комплексного занятия по теме «Овощи»







Воспитатель:

Исмаилова Назлы Марленовна











Симферополь

Программные требования:

Цель: Развивать общие представления об окружающем мире, закрепить знания детей об овощах. Развитие речи детей с нарушением слуха.

Коррекционно-образовательные задачи:

Учить узнавать овощи в натуральном виде и соотносить их с изображением на картине.

Учить различать их по вкусу, цвету, форме, величине.

Формировать обобщающее понятие - овощи.

Познакомить с различными блюдами из овощей: суп, салат.

Учить отвечать на вопросы: что это? Какой формы? Какого цвета? и.т.д.

Понимать и выполнять поручения: дай, на, возьми, положи, и.т.д.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать у ребенка слуховое восприятие окружающих звуков и речи, расширять и пополнять активный и пассивный словарь детей.

Развивать у ребенка устную речь.

Развитие общей, тонкой и артикуляционной моторики.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Развивать коммуникативные навыки.

Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.


Оборудование:

Овощи сырые: помидор, капуста, перец, лук, морковь (целые и измельченные).

Иллюстрации с изображением овощей.

Детская посуда: кастрюля, нож, доска разделочная, плита, поднос, тарелки, ложки, салфетки. Корзина для овощей, заяц (игрушка).


Предварительная работа:

Экскурсия в магазин «Овощи», экскурсия на кухню, рассматривание иллюстраций, чтение стихов и загадок об овощах.

Ход занятия:

Орг. момент: Дети сядьте. Будем заниматься. Появляется заяц с корзиной наполненной овощами.

Воспитатель: Дети кто это?

Дети: Заяц.

Воспитатель: Давайте, споем ему песенку.

Фонетическая ритмика:

А – о – у - и – э

Ап – оп – уп – ип - эп

Апа – опо – упу – ипи -эпи

Ла – ло – лу – ли – ле

Ала – ало – алу – али - але

Воспитатель: Посмотрите, что принес заяц?

(Вызываю ребенка к доске) Саша что это? (Показываю на помидор в корзине)

Ребенок: Это помидор.

Воспитатель: Покажи где тут помидор? (Показываю на иллюстрации на доске)

Ребенок: Вот помидор. (Показывает на иллюстрации)

Индивидуальные вопросы к детям, сидящими за партами: Что это?

Дети: Это помидор.

Воспитатель: (Обращаюсь к ребенку стоящему у доски) Помидор какой формы?

Ребенок: Помидор круглый.

Воспитатель: Индивидуальные вопросы к детям: Помидор, какой формы?

Дети: Помидор круглый.

Воспитатель: Саша, помидор какого цвета?

Ребенок: Красный.

Воспитатель: Индивидуальные вопросы к детям: Помидор, какого цвета?

Дети: Помидор красный.

Воспитатель: Настя, иди ко мне. Что это?

Ребенок: Это капуста.

Воспитатель: Покажи, где еще капуста?

Ребенок: Вот капуста. (Показывает на иллюстрации).

Воспитатель: Настя дай капусту.

Ребенок: Тетя Надя на капусту.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что это?

Дети: Это капуста.E:\фото занятий\IMG_0459.JPG

Воспитатель: Настя, какой формы капуста?

Ребенок: Капуста круглая.

Воспитатель: ( Индивидуальные вопросы к детям) Какой формы капуста?

Дети: Капуста круглая.

Воспитатель: Какого цвета капуста?

Ребенок: Зеленая.

Воспитатель: ( Индивидуальные вопросы к детям) Какого цвета капуста?

Дети: Капуста зеленая.

Пальчиковая гимнастика.

(Дети имитируют движения руками, пальчиками)

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту трем, трем,

Мы капусту солим, солим.

И еще раз мнем, мнем.

Воспитатель: молодцы, (Вызываю следующего ребенка к доске): Что это?

Ребенок: Это перец.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что это?hello_html_m5af0d25e.png

Ответы детей.

Воспитатель: Какого цвета перец?

Ребенок: Желтый.

Воспитатель:(Индивидуальные вопросы к детям) Какого цвета перец?

Ответы детей.

Воспитатель: Дети хотите попробовать перец?

Дети: Да.

Воспитатель: (Предлагаю ребенку) Возьми перец, дай попробовать детям.

(Перец предварительно нарезан на кусочки и наколот на шпажки)

Ребенок: Возьми, пробуй.

(:Дети берут перец, пробуют его и говорят спасибо)

Воспитатель: Дети, перец какой, горький или сладкий?

Дети: Сладкий.

Воспитатель: (Вызываю другого ребенка) Возьми лук.

Ребенок: Вот лук.

Воспитатель: Покажи где еще лук?

Ребенок Вот. (Показывает на иллюстрации, на доске)hello_html_m25e96c21.png

Воспитатель: Саша, дай лук Даше.

Ребенок: Даша, на лук.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что это?

Ответы детей.

Воспитатель: Даша, какой формы лук?

Ребенок: Круглый.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Лук какой формы?

Ответы детей.

Воспитатель: Дети, будем пробовать лук?

Дети: Нет.

Воспитатель: А почему, лук сладкий или горький?

Дети: Горький.

Воспитатель: (Вызываю другого ребенка к доске) Возьми морковь.

Ребенок: Вот морковь.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что это?

Ответы детей.

Воспитатель: (Достаю из корзины морковь) Вот еще морковь.

Максим, какая у меня морковь?

Ребенок: Маленькая.

Воспитатель: А у тебя, какая морковь?

Ребенок: Большая.hello_html_2eb66359.png

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Какая у Максима морковь?

Какая у меня морковь?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, верно. Все это называем одним словом - овощи.

Дети: Это овощи.

Физ. Минутка.

Я иду, иду, иду.

Тихо песенку пою.

Воспитатель: Тихо как?

Ля – ля, ля-ля, ля-ля-ля (Дети поют и дирижируют руками)

Я иду-иду-иду.

Громко песенку пою.

Воспитатель: Громко – как?

Ля – ля, ля – ля, ля – ля – ля. (Аналогично)

Воспитатель: Как идут часы?

Дети: Тик – так, тик – так. (Выполняют наклоны туловища вправо – влево)

Воспитатель: Сядьте ровно вот так.


Работа на слух.

Воспитатель: (Вызываю ребенка к доске, называю слова за экраном)

Помидор, перец, морковь.

Ребенок: Помидор, перец, морковь.

Воспитатель: Молодец, верно. Все вместе – это что?

Ребенок: Овощи.

Воспитатель: (Вызываю следующего ребенка к доске, называю слова за экраном)

Капуста, лук.

Ребенок: капуста, лук.

Воспитатель: Молодец, верно. Все вместе – это что?

Ребенок: Овощи.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) все вместе – это что?

Ответы детей: овощи.

Воспитатель: Сейчас будем играть. Что можно приготовить из овощей?

Ребенок: Суп.

Воспитатель: Верно, сварить суп.

Что нужно, чтобы сварить суп?

Ребенок: кастрюля.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что еще нужно, чтобы сварить суп?

Ответы детей.

Воспитатель: Что еще нужно, чтобы сварить суп?

Ребенок: нож.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что еще нужно

Дети: нож.

Воспитатель: Кто будет варить суп?

Дети: Я.

Вызываю детей к доске. На столе приготовлены овощи (нарезанные и кусочками)

Кастрюля, нож, разделочная доска, плита (детская), вода

Воспитатель: Настя, что тебе нужно для работы?

Ребенок: нож.

Воспитатель: А, что ты возьмешь Саша?

Ребенок: кастрюлю.

Воспитатель: что тут? hello_html_4f38ab77.png

Ребенок: тут вода.

Воспитатель: налей в кастрюлю воду.

Воспитатель: Настя, что будешь резать?

Ребенок: капусту, морковь.

Воспитатель: нарежь. ( Ребенок имитирует нарезку овощей)

(Обращаюсь к другому ребенку) Где тут капуста?

Ребенок: вот капуста.

Воспитатель: возьми. Где морковь?

Ребенок: вот морковь.

Воспитатель: возьми, вари суп. (Ребенок, накладывает измельченные овощи в кастрюлю и ставит её на плиту).

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что в кастрюле?

Дети: суп.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что делает Саша?

Ребенок: варит суп.

Воспитатель: что еще можно приготовить из овощей?

Дети: салат.

Воспитатель: Кто будет готовить салат? (Вызываю детей к доске)

Воспитатель: Что тебе нужно Максим?

Ребенок: нож, капуста.

Воспитатель: Возьми. (Обращаюсь к другому ребенку с тем же вопросом)

Ребенок: нож, доска, морковь.

Дети готовят салат.

Воспитатель: Что вы делали?

Дети: салат.

Воспитатель: салат вкусный.

Дети: да, вкусный.

Итог занятия: дети, что мы делали на занятии.

Дети: слушали, думали, говорили, играли.

Воспитатель: верно молодцы. Занятие закончилось.















Общая информация

Номер материала: ДВ-451354

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.