Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Коррекционно-развивающее занятие для детей с нарушением слуха, после кохлеарной имплантации
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Коррекционно-развивающее занятие для детей с нарушением слуха, после кохлеарной имплантации

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Республики Крым

Симферопольская специальная школа – интернат №2







Конспект

Комплексного занятия по теме «Овощи»







Воспитатель:

Исмаилова Назлы Марленовна











Симферополь

Программные требования:

Цель: Развивать общие представления об окружающем мире, закрепить знания детей об овощах. Развитие речи детей с нарушением слуха.

Коррекционно-образовательные задачи:

Учить узнавать овощи в натуральном виде и соотносить их с изображением на картине.

Учить различать их по вкусу, цвету, форме, величине.

Формировать обобщающее понятие - овощи.

Познакомить с различными блюдами из овощей: суп, салат.

Учить отвечать на вопросы: что это? Какой формы? Какого цвета? и.т.д.

Понимать и выполнять поручения: дай, на, возьми, положи, и.т.д.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать у ребенка слуховое восприятие окружающих звуков и речи, расширять и пополнять активный и пассивный словарь детей.

Развивать у ребенка устную речь.

Развитие общей, тонкой и артикуляционной моторики.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Развивать коммуникативные навыки.

Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.


Оборудование:

Овощи сырые: помидор, капуста, перец, лук, морковь (целые и измельченные).

Иллюстрации с изображением овощей.

Детская посуда: кастрюля, нож, доска разделочная, плита, поднос, тарелки, ложки, салфетки. Корзина для овощей, заяц (игрушка).


Предварительная работа:

Экскурсия в магазин «Овощи», экскурсия на кухню, рассматривание иллюстраций, чтение стихов и загадок об овощах.

Ход занятия:

Орг. момент: Дети сядьте. Будем заниматься. Появляется заяц с корзиной наполненной овощами.

Воспитатель: Дети кто это?

Дети: Заяц.

Воспитатель: Давайте, споем ему песенку.

Фонетическая ритмика:

А – о – у - и – э

Ап – оп – уп – ип - эп

Апа – опо – упу – ипи -эпи

Ла – ло – лу – ли – ле

Ала – ало – алу – али - але

Воспитатель: Посмотрите, что принес заяц?

(Вызываю ребенка к доске) Саша что это? (Показываю на помидор в корзине)

Ребенок: Это помидор.

Воспитатель: Покажи где тут помидор? (Показываю на иллюстрации на доске)

Ребенок: Вот помидор. (Показывает на иллюстрации)

Индивидуальные вопросы к детям, сидящими за партами: Что это?

Дети: Это помидор.

Воспитатель: (Обращаюсь к ребенку стоящему у доски) Помидор какой формы?

Ребенок: Помидор круглый.

Воспитатель: Индивидуальные вопросы к детям: Помидор, какой формы?

Дети: Помидор круглый.

Воспитатель: Саша, помидор какого цвета?

Ребенок: Красный.

Воспитатель: Индивидуальные вопросы к детям: Помидор, какого цвета?

Дети: Помидор красный.

Воспитатель: Настя, иди ко мне. Что это?

Ребенок: Это капуста.

Воспитатель: Покажи, где еще капуста?

Ребенок: Вот капуста. (Показывает на иллюстрации).

Воспитатель: Настя дай капусту.

Ребенок: Тетя Надя на капусту.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что это?

Дети: Это капуста.E:\фото занятий\IMG_0459.JPG

Воспитатель: Настя, какой формы капуста?

Ребенок: Капуста круглая.

Воспитатель: ( Индивидуальные вопросы к детям) Какой формы капуста?

Дети: Капуста круглая.

Воспитатель: Какого цвета капуста?

Ребенок: Зеленая.

Воспитатель: ( Индивидуальные вопросы к детям) Какого цвета капуста?

Дети: Капуста зеленая.

Пальчиковая гимнастика.

(Дети имитируют движения руками, пальчиками)

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту трем, трем,

Мы капусту солим, солим.

И еще раз мнем, мнем.

Воспитатель: молодцы, (Вызываю следующего ребенка к доске): Что это?

Ребенок: Это перец.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что это?hello_html_m5af0d25e.png

Ответы детей.

Воспитатель: Какого цвета перец?

Ребенок: Желтый.

Воспитатель:(Индивидуальные вопросы к детям) Какого цвета перец?

Ответы детей.

Воспитатель: Дети хотите попробовать перец?

Дети: Да.

Воспитатель: (Предлагаю ребенку) Возьми перец, дай попробовать детям.

(Перец предварительно нарезан на кусочки и наколот на шпажки)

Ребенок: Возьми, пробуй.

(:Дети берут перец, пробуют его и говорят спасибо)

Воспитатель: Дети, перец какой, горький или сладкий?

Дети: Сладкий.

Воспитатель: (Вызываю другого ребенка) Возьми лук.

Ребенок: Вот лук.

Воспитатель: Покажи где еще лук?

Ребенок Вот. (Показывает на иллюстрации, на доске)hello_html_m25e96c21.png

Воспитатель: Саша, дай лук Даше.

Ребенок: Даша, на лук.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что это?

Ответы детей.

Воспитатель: Даша, какой формы лук?

Ребенок: Круглый.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Лук какой формы?

Ответы детей.

Воспитатель: Дети, будем пробовать лук?

Дети: Нет.

Воспитатель: А почему, лук сладкий или горький?

Дети: Горький.

Воспитатель: (Вызываю другого ребенка к доске) Возьми морковь.

Ребенок: Вот морковь.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что это?

Ответы детей.

Воспитатель: (Достаю из корзины морковь) Вот еще морковь.

Максим, какая у меня морковь?

Ребенок: Маленькая.

Воспитатель: А у тебя, какая морковь?

Ребенок: Большая.hello_html_2eb66359.png

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Какая у Максима морковь?

Какая у меня морковь?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, верно. Все это называем одним словом - овощи.

Дети: Это овощи.

Физ. Минутка.

Я иду, иду, иду.

Тихо песенку пою.

Воспитатель: Тихо как?

Ля – ля, ля-ля, ля-ля-ля (Дети поют и дирижируют руками)

Я иду-иду-иду.

Громко песенку пою.

Воспитатель: Громко – как?

Ля – ля, ля – ля, ля – ля – ля. (Аналогично)

Воспитатель: Как идут часы?

Дети: Тик – так, тик – так. (Выполняют наклоны туловища вправо – влево)

Воспитатель: Сядьте ровно вот так.


Работа на слух.

Воспитатель: (Вызываю ребенка к доске, называю слова за экраном)

Помидор, перец, морковь.

Ребенок: Помидор, перец, морковь.

Воспитатель: Молодец, верно. Все вместе – это что?

Ребенок: Овощи.

Воспитатель: (Вызываю следующего ребенка к доске, называю слова за экраном)

Капуста, лук.

Ребенок: капуста, лук.

Воспитатель: Молодец, верно. Все вместе – это что?

Ребенок: Овощи.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) все вместе – это что?

Ответы детей: овощи.

Воспитатель: Сейчас будем играть. Что можно приготовить из овощей?

Ребенок: Суп.

Воспитатель: Верно, сварить суп.

Что нужно, чтобы сварить суп?

Ребенок: кастрюля.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что еще нужно, чтобы сварить суп?

Ответы детей.

Воспитатель: Что еще нужно, чтобы сварить суп?

Ребенок: нож.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что еще нужно

Дети: нож.

Воспитатель: Кто будет варить суп?

Дети: Я.

Вызываю детей к доске. На столе приготовлены овощи (нарезанные и кусочками)

Кастрюля, нож, разделочная доска, плита (детская), вода

Воспитатель: Настя, что тебе нужно для работы?

Ребенок: нож.

Воспитатель: А, что ты возьмешь Саша?

Ребенок: кастрюлю.

Воспитатель: что тут? hello_html_4f38ab77.png

Ребенок: тут вода.

Воспитатель: налей в кастрюлю воду.

Воспитатель: Настя, что будешь резать?

Ребенок: капусту, морковь.

Воспитатель: нарежь. ( Ребенок имитирует нарезку овощей)

(Обращаюсь к другому ребенку) Где тут капуста?

Ребенок: вот капуста.

Воспитатель: возьми. Где морковь?

Ребенок: вот морковь.

Воспитатель: возьми, вари суп. (Ребенок, накладывает измельченные овощи в кастрюлю и ставит её на плиту).

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что в кастрюле?

Дети: суп.

Воспитатель: (Индивидуальные вопросы к детям) Что делает Саша?

Ребенок: варит суп.

Воспитатель: что еще можно приготовить из овощей?

Дети: салат.

Воспитатель: Кто будет готовить салат? (Вызываю детей к доске)

Воспитатель: Что тебе нужно Максим?

Ребенок: нож, капуста.

Воспитатель: Возьми. (Обращаюсь к другому ребенку с тем же вопросом)

Ребенок: нож, доска, морковь.

Дети готовят салат.

Воспитатель: Что вы делали?

Дети: салат.

Воспитатель: салат вкусный.

Дети: да, вкусный.

Итог занятия: дети, что мы делали на занятии.

Дети: слушали, думали, говорили, играли.

Воспитатель: верно молодцы. Занятие закончилось.
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров657
Номер материала ДВ-451354
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх