ГПОУ «Мариинский
политехнический техникум»
Комплект
контрольно-оценочных
средств
учебной дисциплины
ен.01.
Математика
38.0205
Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
2016
г.
РЕКОМЕНДОВАНА
|
УТВЕРЖДАЮ
|
на
заседании ПЦК
общеобразовательных
дисциплин
Председатель ПЦК
Г.В.Сергеева
Протокол
заседания ПЦК
№_______ от
«____»____________20____г.
|
Заместитель
директора по УР
В.В.Вершинин
«____»____________20____г.
|
Составитель:
Чугунова
Ольга Сергеевна, преподаватель математики
Ф.И.О.,
ученая степень, звание, должность
1. Общие положения
Контрольно-оценочные
средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений
обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Математика.
КОС
включают контрольные материалы для проведения текущего контроля
2. Результаты освоения дисциплины,
подлежащие проверке
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
|
Основные показатели
оценки результатов
|
Умение
решать задачи на проценты, задачи математического анализа, дискретной
математики, линейной алгебры
|
-
Нахождение процента от числа и по его проценту
-Выполнение
действий над матрицами
-
Вычисление определителей
-Нахождение
цикла в графе
-Составление(подбор)
матрицы смежности
-
Решение систем линейных уравнений методом обратной матрицы
-
Решение систем линейных уравнений по формулам Крамера
-
Решение систем линейных уравнений методом Гаусса
-
Вычисление предела функции в точке и в бесконечности
-
Исследование функции и построение графика
-
Нахождение неопределенных интегралов
-
Вычисление определенных интегралов
-
Нахождение производных
|
Умение решать
вероятностные и статистические задачи
|
-
Нахождение вероятности случайного события
-
задачи математической статистики
|
Знание
основных методов математического анализа, линейной алгебры, теории
комплексных чисел, элементарной теории вероятностей
|
-
Перечисление последовательности действий при решении систем линейных
уравнений методом обратной матрицы, по формулам Крамера, методом Гаусса
-изображение
к.ч на плоскости
-модуль
комплексного числа
-формула
Муавра
-тригонометрическая
форма записи к.ч
-
Формулировка правил дифференцирования и перечисление производных основных
элементарных функций
-
Перечисление табличных интегралов
-
Формулировка классического определения вероятности
|
3. Распределение оценивания
результатов обучения по видам контроля
Наименование элемента умений или знаний
|
Текущий контроль
|
У 1. Умение решать
задачи на проценты.
|
расчетное
задание – 5.1
|
У2.Умение решать задачи
математического анализа, дискретной математики и линейной алгебры
|
Расчетное
задание-
5.2-5.4
|
|
|
|
|
У 3. Умение решать
вероятностные и статистические задачи
|
Расчетное задание – 5.6
|
З 1. Знание основных
методов математического анализа, линейной алгебры, теории комплексных чисел, элементарной
теории вероятностей
|
Расчетное задание –
5.2-5.6
|
4. Распределение типов контрольных заданий
по элементам знаний и умений(текущий контроль)
Содержание
учебного материала
по программе УД
|
Тип контрольного задания
|
У1
|
У2
|
У3
|
З1
|
|
Раздел
1. Основные математические методы решения прикладных задач
|
Расч
задание 5.1
|
|
|
|
|
Раздел
2. Основные понятия и методы математического анализа. Основы дифференциального
и интегрального исчисления.
|
расчетное
задание 5.2
|
|
|
расчетное
задание 5.2
|
|
Раздел
3. Основные понятия дискретной математики
|
|
расчетное
задание 5.3
|
|
Расчетное
задание5.3
|
|
Раздел
4. Основные понятия линейной алгебры
|
|
расчетное
задание 5.4
|
|
расчетное
задание 5.4
|
|
Раздел
5. Теория комплексных чисел
|
|
|
|
Расчетное
задание 5.5
|
|
Раздел
6. Элементы теории вероятностей и математической статистики
|
|
|
расчетное
задание 5.6
|
расчетное
задание 5.6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Структура контрольного задания
5.1. Расчетное задание
5.1.1. Текст задания.
Вариант 1
Выразить проценты в виде десятичной дроби?
30%, 745%, 1285%, 337%, 59%, 120%, 34%, 989%, 102 %
2. Выразить число или десятичную дробь в виде процентов?
0, 8; 0, 87; 0, 05 1; 0, 37; 8, 45; 31, 99; 0, 07; 4,
4.
3.Сплав
содержит 30% железа и 20% меди, остальное бронза. Определите массу бронзы, если
масса сплава 4 кг.
4.Чтобы
доехать до базы отдыха, турист проехал 70 км, что составляет 60% всего пути.
Какое расстояние осталось проехать туристу, чтобы доехать до базы?
5. После двух
последовательных повышений зарплата возросла в 1 раза.
На сколько процентов повысилась зарплата в первый раз, если второе
повышение было в процентном отношении вдвое больше первого?
6. Зарплата продавца составляет
3% выручки. Он реализовал товар стоимостью 6000 р. по цене на 5% выше его
себестоимости. На сколько повысилась зарплата продавца?
Вариант 2
Выразить проценты в виде десятичной дроби?
20%, 75%, 125%, 33%, 5%, 10%, 3%, 99%, 100 %
2. Выразить число или десятичную дробь в виде процентов?
0, 6; 0, 83; 0, 07 1; 0, 27; 1, 45; 2 1, 99; 0, 09; 2,
2.
3.Сплав
содержит 20% железа и 40% меди, остальное бронза. Определите массу бронзы, если
масса сплава 5 кг.
4.Чтобы
доехать до базы отдыха, турист проехал 80 км, что составляет 40% всего пути.
Какое расстояние осталось проехать туристу, чтобы доехать до базы?
5. После двух
последовательных повышений зарплата возросла в 1 раза.
На сколько процентов повысилась зарплата в первый раз, если второе
повышение было в процентном отношении вдвое больше первого?
6. Зарплата продавца составляет
4% выручки. Он реализовал товар стоимостью 8000 р. по цене на 5% выше его
себестоимости. На сколько повысилась зарплата продавца?
5.1.2. Время выполнения. 40 мин.
5.1.3.
Перечень объектов контроля и оценки.
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результата
|
Оценка
|
У 1. Умение решать задачи на проценты.
|
-перевод процентов в десятичную дробь
-перевод десятичных дробей в проценты
-решение задач на нахождение числа по его проценту
-решение задач на нахождение процента от числа
|
4 балла
|
5.2.
Расчетное задание
5.2.1.
Текст задания
Вариант 1
1. Вычислить
предел функции:
.
2. Вычислить
предел функции:
.
3. Вычислить
предел функции:
.
4. Вычислить
предел функции:
.
Вариант 2
1. Вычислить
предел функции:
.
2. Вычислить
предел функции:
.
3. Вычислить
предел функции:
.
4. Вычислить
предел функции:
.
Вариант 3
1. Вычислить
предел функции:
.
2. Вычислить
предел функции:
.
3. Вычислить
предел функции:
.
4. Вычислить
предел функции:
.
Вариант 4
1. Вычислить
предел функции:
.
2. Вычислить
предел функции:
.
3. Вычислить
предел функции:
.
4. Вычислить
предел функции:
.
5.2.3. Время на выполнение: 30 мин.
5.2.4. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и
оценки
|
Основные показатели оценки
результата
|
Оценка
|
У 1. Умение решать
задачи математического анализа, линейной алгебры
|
-
Вычисление предела функции в точке и в бесконечности
|
4 балла
|
За правильный ответ на вопросы или верное решение
задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.
За неправильный ответ на вопросы или неверное решение
задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.
5.3. Расчетное задание
5.3.1.Текст задания
1.Найдите
циклы в графе G
2.
Введя подходящие обозначения вершин, для каждого из
графов на рисунке подберите соответствующую матрицу смежности из перечисленных
ниже
3.
Нарисуйте граф, чья матрица смежности имеет вид:
5.3.2. Время на выполнение: 30 мин.
5.3.3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование элемента умений или
знаний
|
Основные показатели оценки результата
|
Оценка
|
У2.Умение решать задачи
математического анализа, дискретной математики и линейной алгебры
|
-Нахождение
цикла в графе
|
4 балла
|
|
-Составление(подбор)
матрицы смежности
|
|
5.4.
Расчетное задание
5.4.1.
Текст задания
Вариант
1
1. Найти
матрицу C=A+3B, если , .
2. Решить
систему линейных уравнений методом обратной матрицы.
3. Решить
систему линейных уравнений по формулам Крамера.
4. Решить
систему линейных уравнений методом Гаусса.
Вариант
2
1. Найти
матрицу C=2A-B, если , .
2. Решить
систему линейных уравнений методом обратной матрицы.
3. Решить
систему линейных уравнений по формулам Крамера.
4. Решить
систему линейных уравнений методом Гаусса.
Вариант
3
1. Найти
матрицу C=3A+B, если , .
2. Решить
систему линейных уравнений методом обратной матрицы.
3. Решить
систему линейных уравнений по формулам Крамера.
4. Решить
систему линейных уравнений методом Гаусса.
Вариант
4
1. Найти
матрицу C=A-4B, если , .
2. Решить
систему линейных уравнений методом обратной матрицы.
3. Решить
систему линейных уравнений по формулам Крамера.
4. Решить
систему линейных уравнений методом Гаусса.
5.4.2. Время на выполнение: 60 мин.
5.4.3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и
оценки
|
Основные показатели оценки
результата
|
Оценка
|
У 1. Умение решать
задачи математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии
|
-
Выполнение действий над матрицами
-
Вычисление определителей
-
Решение систем линейных уравнений методом обратной матрицы
-
Решение систем линейных уравнений по формулам Крамера
-
Решение систем линейных уравнений методом Гаусса
|
5 баллов
|
З 1. Знание основных
методов математического анализа, линейной алгебры, теории комплексных чисел, элементарной
теории вероятностей
|
-
Перечисление последовательности действий при решении систем линейных
уравнений методом обратной матрицы, по формулам Крамера, методом Гаусса
|
За правильный ответ на вопросы или верное решение
задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.
За неправильный ответ на вопросы или неверное решение
задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.
5.5.
Устный ответ
5.5.1.
Текст задания
1) Сформулируйте
определение комплексного числа.
2) Как изображается комплексное число на плоскости?
3) Как вычислить модуль комплексного числа?
4) Что называется аргументом?
5) В каких границах заключен главный аргумент?
6) Как записать число в тригонометрической форме?
7) Какое число называется сопряженным? Свойство сопряженных чисел?
8) Запишите теоремы о модуле и аргументе
9) Формула Муавра для Z в степени n.
5.5.2. Время на выполнение: 20 мин.
5.5.2. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и
оценки
|
Основные показатели оценки
результата
|
Оценка
|
З 1. Знание основных
методов математического анализа, линейной алгебры, теории комплексных чисел,
элементарной теории вероятностей
|
-изображение
к.ч на плоскости
-модуль
комплексного числа
-формула
Муавра
-тригонометрическая
форма записи к.ч
|
4
балла
|
5.6.
Расчетное задание
5.6.1.
Текст задания
1. Из
корзины, в которой находятся 4 белых и 7 черных шара, вынимают один шар. Найти
вероятность того, что шар окажется черным.
2. Определить
вероятность появления «герба» при бросании монеты.
3. В корзине
20 шаров: 5 синих, 4 красных, остальные черные. Выбирают наудачу один шар.
Определить, с какой вероятностью он будет цветным.
4. Событие А
состоит в том, что станок в течение часа потребует внимания рабочего.
Вероятность этого события составляет 0,7. Определить, с какой вероятностью
станок не потребует внимания.
5. В одной
корзине находятся 4 белых и 8 черных шаров, в другой – 3 белых и 9 черных. Из
каждой корзины вынули по шару. Найти вероятность того, что оба шара окажутся
белыми.
6. Бросают
две монеты. Определить, с какой вероятностью появится «герб» на обеих монетах.
7. В лотерее
100 билетов. Разыгрывается один выигрыш в 200 рублей и двадцать выигрышей по 50
рублей. Пусть Х – величина возможного выигрыша для человека, имеющего
один билет. Составить закон распределения этой случайной величины Х.
8. Случайная
величина Х задана законом распределения:
Найти ее
математическое ожидание.
9. Согласно
статистике, вероятность того, что двадцатипятилетний человек проживет еще год,
равно 0,992. Компания предлагает застраховать жизнь на год на 1000 у.е. с
уплатой 10 у.е. взноса. Определить, какую прибыль ожидает компания от страховки
одного двадцатипятилетнего человека.
10. Случайная величина
Х задана законом распределения:
Найти дисперсию и
среднее квадратичное отклонение этой случайной величины Х.
11. Случайные величины
X и Y заданы законом распределения. Найти математическое ожидание
этих случайных величин и определить по таблицам, какая из данных величин более
рассеяна. Подсчитать дисперсии D(X) и D(Y).
Убедиться, что D(X)>D(Y).
5.6.2. Время на выполнение: 45 мин.
5.6.3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и
оценки
|
Основные показатели оценки
результата
|
Оценка
|
У 3.
Умение
решать
вероятностные и статистические задачи
|
-
Нахождение вероятности случайного события
-
Составление закона распределения случайной величины
-
Вычисление числовых характеристик случайных величин
|
5 баллов
|
З 1.
Знание
основных методов математического анализа, аналитической геометрии, линейной
алгебры, элементарной теории вероятностей
|
-
Формулировка классического определения вероятности
|
За правильный ответ на вопросы или верное решение
задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.
За неправильный ответ на вопросы или неверное решение
задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.
6. Шкала оценки образовательных достижений
Процент результативности (правильных ответов)
|
Оценка уровня подготовки
|
балл (отметка)
|
вербальный аналог
|
90 ÷ 100
|
5
|
отлично
|
80 ÷ 89
|
4
|
хорошо
|
70 ÷ 79
|
3
|
удовлетворительно
|
менее 70
|
2
|
неудовлетворительно
|
7. Перечень материалов, оборудования и
информационных источников, используемых в аттестации
1. Гмурман,
В.Е. Руководство по решению задач по теории вероятностей и математической
статистики. - М.: Высшее образование, 2009.
2. Дадаян,
А.А. Математика. - М.: ФОРУМ: ИНФРА, 2007.
3. Дадаян,
А.А. Сборник задач по математике. - М.: ФОРУМ: ИНФРА, 2007.
Интернет
ресурсы:
4. http://festival.1september.ru/
5. http://www.fepo.ru
6. www.mathematics.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.