Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Коучинг на тему "Диалоговое обучение"

Коучинг на тему "Диалоговое обучение"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата проведения: 15.04.15г

коуч: Кенжегалиева Мариямгул Нурлыбековна

(второй основной уровень)


Место проведения:

ХСШ №4 кабинет физики № 309

Тема занятия:

Диалоговое обучение: Исследовательская беседа

Общие цели:

Способствовать тому, чтобы участники занятия осознали суть «Диалогового обучения», в том числе –исследовательской беседы.

Могли начать применение модуля в учебном процессе

Результаты обучения:

Учителя будут информированы об основных стратегиях ведения беседы и исследовательской беседы в классе. Проанализируют свою систему работы через новый подход и выведут основные положения и стратегии ведения исследовательской беседы.

Ключевые идеи:

Исследование (в буквальном смысле «следование изнутри») в предельно широком смысле-поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов. В более узком смысле исследование-научный метод (процесс) изучения чего-либо.

Диалог (греч-первоначальное значение-разговор, беседа) в обыденном смысле-литературная или театральная форма устного или письменного обмена высказываниями между двумя и более людьми, в философском и научных смыслах- специфическая форма и организация общения, коммуникации. Традиционно противостовляется монологу.

Задания:

Ознакомить с идеями по теме, используя слайды PowerPoint

Источники:

видеоролик: «Разговор малышей», презентация: «Диалоговое обучение».

Материалы и оборудование:

компьютер, проектор, маркеры, бумага

Этапы проведения:


Действия коуча и действия учителей

Приветствие коуча.



Психологический настрой:

















Деление на группы:





Вводно-мотивационный этап. Определение темы, цели задачи коучинга.













































Осмысление содержаний или реализации. Оперативно-познавательный этап.


Коуч приветствует своих коллег, тем самым создает благоприятный климат для совместной работы.

Тренинг «Комплимент. Учителя встают в круг и говорят друг другу комплименты. Затем учителя встают друг к другу спиной и отвечают на вопросы, после меняются парами и задают те же вопросы другим.

(участники должны понять насколько важно в диалоговом обучении научиться задавать вопросы ).

После коуч задает вопросы: Что было для вас новым, что вы узнали про своего собеседника? Что вас удивило?

(участники должны понять насколько важно в диалоговом обучении научиться слушать и принимать мнения других).



Деление на группы по цветным брелкам.

(участники фокус-групп прошли по своим местам).



Задание№1 . Групповая работа. Метод «Кластер».

Группы получают задания составить кластер по опорным словам:

1 группа-Диалог, 2 группа-Коммуникация, 3 группа-Исследование.

Предоставление работ группами.

Предполагаемые  выводы:Каждая группа должна придти к нескольким понятиям, которые перекликаются в каждой из категорий и являются связующим звеном. (Представители от каждой группы представляют свои ключевые слова и объясняют их связь с ключевым термином)







Беседа

Диалог

Коммуникация

Исследование

Разговор

Обсуждение

Обмен мнениями

Обмен информацией

Коммуникация

Разговор

Обмен мнениями и информацией

Общение

Обмен информацией

Поиск вопросов и ответов

Постановка главного вопроса, проблемы

Поиск информации

Обсуждение гипотез

Формулировка выводов




 
Коуч предоставляет презентационный материал по теме: «Диалоговое обучение»

Задание №2 . Как провести исследовательскую беседу в группе (Классе)? Каждая группа получает опорную таблицу параметров , присущих исследовательской беседе. Задание: обсудите в группе, что будет делать ученик каждого уровня и  учитель в исследовательской беседе.

Исследовательская беседа это когда …

  • Все активно участвуют

  • Участники задают вопросы

  • Собеседники обмениваются интересующей их информацией

  • Любые  идеи могут быть оспорены

  • Имеются основания для споров

  • Участие основывается на предыдущем опыте

  • Участие всех поощряется

  • К идеям и мнениям относятся с уважением

  • Преобладает атмосфера доверия

  • Группа устанавливает взаимопонимание для достижения цели и принятия решений

Для исследование необходимы :

  1. Поставить проблему (ключевой вопрос)

  2. Найти исходную информацию

  3. Наметить цель исследования

  4. Выбрать методы продвижения к цели



Защита постеров.

Предполагаемые  выводы: каждая группы формирует ряд действий в исследовательской беседе и стратегию поведения

Ученик А

Ученик В

Ученик С

Учитель


 


 


 


 







Как оценить эти действия!



Критерии оценивания:

 


 

 

 

Ученик А

Ученик В

Ученик С

Общая информация

 

Информация частично изложена. В работе использован только один ресурс.

Достаточно точная информация. Использовано более одного ресурса.

Данная информация кратка и ясна. Использовано более одного ресурса.

Применение и проблемы

 

Отражены некоторые области применения темы. Процесс решения неполный.

Отражены области применения темы. Процесс решения практически завершен.

Отражены области применения темы. Изложена стратегия решения проблем.

 

 

 

 

 

Коллективная работа

 

Большинство членов команды участвует, но продуктивность деятельности очень разнообразна.

Работа над материалом равномерно распределена между большинством участников команды.

Слаженная работа в группе. Вся деятельность равномерно распределена между членами команды.







Учителям предоставлена таблица подсчетов: «Имела ли место беседа на уроке» во время групповой работы.



Участники разговора

имена




Задали хороший вопрос





Высказали интересное замечание или возразили





Сделали хорошее предложение





Изменили свое мнение





Поделились соответствующей информацией

Внимательно слушали





Пытались прийти к соглашению









Рефлексия после окончания коучинга.

«Забор эмоций».























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Дата проведения: 15.04.15г

коуч: Кенжегалиева Мариямгул Нурлыбековна

(второй основной уровень)

Место проведения:

ХСШ №4 кабинет физики № 309

Тема занятия:

Диалоговое обучение: Исследовательская беседа

Общие цели:

Способствовать тому, чтобы участники занятия осознали суть «Диалогового обучения», в том числе –исследовательской беседы.

Могли начать применение модуля в учебном процессе

Результаты обучения:

Учителя будут информированы об основных стратегиях ведения беседы и исследовательской беседы в классе. Проанализируют свою систему работы через новый подход и выведут основные положения и стратегии ведения исследовательской беседы.

Ключевые идеи:

Исследование (в буквальном смысле «следование изнутри») в предельно широком смысле-поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов. В более узком смысле исследование-научный метод (процесс) изучения чего-либо.

Диалог (греч-первоначальное значение-разговор, беседа) в обыденном смысле-литературная или театральная форма устного или письменного обмена высказываниями между двумя и более людьми, в философском и научных смыслах- специфическая форма и организация общения, коммуникации. Традиционно противостовляется монологу.

Задания:

Ознакомить с идеями по теме, используя слайды PowerPoint

Источники:

видеоролик: «Разговор малышей», презентация: «Диалоговое обучение».

Материалы и оборудование:

компьютер, проектор, маркеры, бумага

Этапы проведения:

Действия коуча и действия учителей

Приветствие коуча.

Психологический настрой:

Деление на группы:

Вводно-мотивационный этап. Определение темы, цели задачи коучинга.

Осмысление содержаний или реализации. Оперативно-познавательный этап.

Коуч приветствует своих коллег, тем самым создает благоприятный климат для совместной работы.

Тренинг «Комплимент. Учителя встают в круг и говорят друг другу комплименты. Затем учителя встают друг к другу спиной и отвечают на вопросы, после меняются парами и задают те же вопросы другим.

(участники должны понять насколько важно в диалоговом обучении научиться задавать вопросы ).

После коуч задает вопросы: Что было для вас новым, что вы узнали про своего собеседника? Что вас удивило?

(участники должны понять насколько важно в диалоговом обучении научиться слушать и принимать мнения других).

Деление на группы по цветным брелкам.

(участники фокус-групп прошли по своим местам).

Задание№1 . Групповая работа. Метод «Кластер».

Группы получают задания составить кластер по опорным словам:

1 группа-Диалог, 2 группа-Коммуникация, 3 группа-Исследование.

Предоставление работ группами.

Предполагаемые выводы:Каждая группа должна придти к нескольким понятиям, которые перекликаются в каждой из категорий и являются связующим звеном. (Представители от каждой группы представляют свои ключевые слова и объясняют их связь с ключевым термином)

Беседа

Диалог

Коммуникация

Исследование

Разговор

Обсуждение

Обмен мнениями

Обмен информацией

Коммуникация

Разговор

Обмен мнениями и информацией

Общение

Обмен информацией

Поиск вопросов и ответов

Постановка главного вопроса, проблемы

Поиск информации

Обсуждение гипотез

Формулировка выводов


Коуч предоставляет презентационный материал по теме: «Диалоговое обучение»

Задание №2 . Как провести исследовательскую беседу в группе (Классе)? Каждая группа получает опорную таблицу параметров , присущих исследовательской беседе. Задание: обсудите в группе, что будет делать ученик каждого уровня и учитель в исследовательской беседе.

Исследовательская беседа это когда …

Все активно участвуют

Участники задают вопросы

Собеседники обмениваются интересующей их информацией

Любые идеи могут быть оспорены

Имеются основания для споров

Участие основывается на предыдущем опыте

Участие всех поощряется

К идеям и мнениям относятся с уважением

Преобладает атмосфера доверия

Группа устанавливает взаимопонимание для достижения цели и принятия решений

Для исследование необходимы :

  1. Поставить проблему (ключевой вопрос)
  2. Найти исходную информацию
  3. Наметить цель исследования
  4. Выбрать методы продвижения к цели


Защита постеров.

Предполагаемые выводы: каждая группы формирует ряд действий в исследовательской беседе и стратегию поведения

Ученик А

Ученик В

Ученик С

Учитель





Как оценить эти действия!

Критерии оценивания:


Ученик А

Ученик В

Ученик С

Общая информация

Информация частично изложена. В работе использован только один ресурс.

Достаточно точная информация. Использовано более одного ресурса.

Данная информация кратка и ясна. Использовано более одного ресурса.

Применение и проблемы

Отражены некоторые области применения темы. Процесс решения неполный.

Отражены области применения темы. Процесс решения практически завершен.

Отражены области применения темы. Изложена стратегия решения проблем.

Коллективная работа

Большинство членов команды участвует, но продуктивность деятельности очень разнообразна.

Работа над материалом равномерно распределена между большинством участников команды.

Слаженная работа в группе. Вся деятельность равномерно распределена между членами команды.

Учителям предоставлена таблица подсчетов: «Имела ли место беседа на уроке» во время групповой работы.

Участники разговора

имена

Задали хороший вопрос

Высказали интересное замечание или возразили

Сделали хорошее предложение

Изменили свое мнение

Поделились соответствующей информацией

Внимательно слушали

Пытались прийти к соглашению

Рефлексия после окончания коучинга.

«Забор эмоций».

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1526
Номер материала 279309
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх