110190
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Коучинг на тему "Диалоговое обучение"

Коучинг на тему "Диалоговое обучение"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата проведения: 15.04.15г

коуч: Кенжегалиева Мариямгул Нурлыбековна

(второй основной уровень)


Место проведения:

ХСШ №4 кабинет физики № 309

Тема занятия:

Диалоговое обучение: Исследовательская беседа

Общие цели:

Способствовать тому, чтобы участники занятия осознали суть «Диалогового обучения», в том числе –исследовательской беседы.

Могли начать применение модуля в учебном процессе

Результаты обучения:

Учителя будут информированы об основных стратегиях ведения беседы и исследовательской беседы в классе. Проанализируют свою систему работы через новый подход и выведут основные положения и стратегии ведения исследовательской беседы.

Ключевые идеи:

Исследование (в буквальном смысле «следование изнутри») в предельно широком смысле-поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов. В более узком смысле исследование-научный метод (процесс) изучения чего-либо.

Диалог (греч-первоначальное значение-разговор, беседа) в обыденном смысле-литературная или театральная форма устного или письменного обмена высказываниями между двумя и более людьми, в философском и научных смыслах- специфическая форма и организация общения, коммуникации. Традиционно противостовляется монологу.

Задания:

Ознакомить с идеями по теме, используя слайды PowerPoint

Источники:

видеоролик: «Разговор малышей», презентация: «Диалоговое обучение».

Материалы и оборудование:

компьютер, проектор, маркеры, бумага

Этапы проведения:


Действия коуча и действия учителей

Приветствие коуча.



Психологический настрой:

















Деление на группы:





Вводно-мотивационный этап. Определение темы, цели задачи коучинга.













































Осмысление содержаний или реализации. Оперативно-познавательный этап.


Коуч приветствует своих коллег, тем самым создает благоприятный климат для совместной работы.

Тренинг «Комплимент. Учителя встают в круг и говорят друг другу комплименты. Затем учителя встают друг к другу спиной и отвечают на вопросы, после меняются парами и задают те же вопросы другим.

(участники должны понять насколько важно в диалоговом обучении научиться задавать вопросы ).

После коуч задает вопросы: Что было для вас новым, что вы узнали про своего собеседника? Что вас удивило?

(участники должны понять насколько важно в диалоговом обучении научиться слушать и принимать мнения других).



Деление на группы по цветным брелкам.

(участники фокус-групп прошли по своим местам).



Задание№1 . Групповая работа. Метод «Кластер».

Группы получают задания составить кластер по опорным словам:

1 группа-Диалог, 2 группа-Коммуникация, 3 группа-Исследование.

Предоставление работ группами.

Предполагаемые  выводы:Каждая группа должна придти к нескольким понятиям, которые перекликаются в каждой из категорий и являются связующим звеном. (Представители от каждой группы представляют свои ключевые слова и объясняют их связь с ключевым термином)







Беседа

Диалог

Коммуникация

Исследование

Разговор

Обсуждение

Обмен мнениями

Обмен информацией

Коммуникация

Разговор

Обмен мнениями и информацией

Общение

Обмен информацией

Поиск вопросов и ответов

Постановка главного вопроса, проблемы

Поиск информации

Обсуждение гипотез

Формулировка выводов




 
Коуч предоставляет презентационный материал по теме: «Диалоговое обучение»

Задание №2 . Как провести исследовательскую беседу в группе (Классе)? Каждая группа получает опорную таблицу параметров , присущих исследовательской беседе. Задание: обсудите в группе, что будет делать ученик каждого уровня и  учитель в исследовательской беседе.

Исследовательская беседа это когда …

  • Все активно участвуют

  • Участники задают вопросы

  • Собеседники обмениваются интересующей их информацией

  • Любые  идеи могут быть оспорены

  • Имеются основания для споров

  • Участие основывается на предыдущем опыте

  • Участие всех поощряется

  • К идеям и мнениям относятся с уважением

  • Преобладает атмосфера доверия

  • Группа устанавливает взаимопонимание для достижения цели и принятия решений

Для исследование необходимы :

  1. Поставить проблему (ключевой вопрос)

  2. Найти исходную информацию

  3. Наметить цель исследования

  4. Выбрать методы продвижения к цели



Защита постеров.

Предполагаемые  выводы: каждая группы формирует ряд действий в исследовательской беседе и стратегию поведения

Ученик А

Ученик В

Ученик С

Учитель


 


 


 


 







Как оценить эти действия!



Критерии оценивания:

 


 

 

 

Ученик А

Ученик В

Ученик С

Общая информация

 

Информация частично изложена. В работе использован только один ресурс.

Достаточно точная информация. Использовано более одного ресурса.

Данная информация кратка и ясна. Использовано более одного ресурса.

Применение и проблемы

 

Отражены некоторые области применения темы. Процесс решения неполный.

Отражены области применения темы. Процесс решения практически завершен.

Отражены области применения темы. Изложена стратегия решения проблем.

 

 

 

 

 

Коллективная работа

 

Большинство членов команды участвует, но продуктивность деятельности очень разнообразна.

Работа над материалом равномерно распределена между большинством участников команды.

Слаженная работа в группе. Вся деятельность равномерно распределена между членами команды.







Учителям предоставлена таблица подсчетов: «Имела ли место беседа на уроке» во время групповой работы.



Участники разговора

имена




Задали хороший вопрос





Высказали интересное замечание или возразили





Сделали хорошее предложение





Изменили свое мнение





Поделились соответствующей информацией

Внимательно слушали





Пытались прийти к соглашению









Рефлексия после окончания коучинга.

«Забор эмоций».























Краткое описание документа:

Дата проведения: 15.04.15г

коуч: Кенжегалиева Мариямгул Нурлыбековна

(второй основной уровень)

Место проведения:

ХСШ №4 кабинет физики № 309

Тема занятия:

Диалоговое обучение: Исследовательская беседа

Общие цели:

Способствовать тому, чтобы участники занятия осознали суть «Диалогового обучения», в том числе –исследовательской беседы.

Могли начать применение модуля в учебном процессе

Результаты обучения:

Учителя будут информированы об основных стратегиях ведения беседы и исследовательской беседы в классе. Проанализируют свою систему работы через новый подход и выведут основные положения и стратегии ведения исследовательской беседы.

Ключевые идеи:

Исследование (в буквальном смысле «следование изнутри») в предельно широком смысле-поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов. В более узком смысле исследование-научный метод (процесс) изучения чего-либо.

Диалог (греч-первоначальное значение-разговор, беседа) в обыденном смысле-литературная или театральная форма устного или письменного обмена высказываниями между двумя и более людьми, в философском и научных смыслах- специфическая форма и организация общения, коммуникации. Традиционно противостовляется монологу.

Задания:

Ознакомить с идеями по теме, используя слайды PowerPoint

Источники:

видеоролик: «Разговор малышей», презентация: «Диалоговое обучение».

Материалы и оборудование:

компьютер, проектор, маркеры, бумага

Этапы проведения:

Действия коуча и действия учителей

Приветствие коуча.

Психологический настрой:

Деление на группы:

Вводно-мотивационный этап. Определение темы, цели задачи коучинга.

Осмысление содержаний или реализации. Оперативно-познавательный этап.

Коуч приветствует своих коллег, тем самым создает благоприятный климат для совместной работы.

Тренинг «Комплимент. Учителя встают в круг и говорят друг другу комплименты. Затем учителя встают друг к другу спиной и отвечают на вопросы, после меняются парами и задают те же вопросы другим.

(участники должны понять насколько важно в диалоговом обучении научиться задавать вопросы ).

После коуч задает вопросы: Что было для вас новым, что вы узнали про своего собеседника? Что вас удивило?

(участники должны понять насколько важно в диалоговом обучении научиться слушать и принимать мнения других).

Деление на группы по цветным брелкам.

(участники фокус-групп прошли по своим местам).

Задание№1 . Групповая работа. Метод «Кластер».

Группы получают задания составить кластер по опорным словам:

1 группа-Диалог, 2 группа-Коммуникация, 3 группа-Исследование.

Предоставление работ группами.

Предполагаемые выводы:Каждая группа должна придти к нескольким понятиям, которые перекликаются в каждой из категорий и являются связующим звеном. (Представители от каждой группы представляют свои ключевые слова и объясняют их связь с ключевым термином)

Беседа

Диалог

Коммуникация

Исследование

Разговор

Обсуждение

Обмен мнениями

Обмен информацией

Коммуникация

Разговор

Обмен мнениями и информацией

Общение

Обмен информацией

Поиск вопросов и ответов

Постановка главного вопроса, проблемы

Поиск информации

Обсуждение гипотез

Формулировка выводов


Коуч предоставляет презентационный материал по теме: «Диалоговое обучение»

Задание №2 . Как провести исследовательскую беседу в группе (Классе)? Каждая группа получает опорную таблицу параметров , присущих исследовательской беседе. Задание: обсудите в группе, что будет делать ученик каждого уровня и учитель в исследовательской беседе.

Исследовательская беседа это когда …

Все активно участвуют

Участники задают вопросы

Собеседники обмениваются интересующей их информацией

Любые идеи могут быть оспорены

Имеются основания для споров

Участие основывается на предыдущем опыте

Участие всех поощряется

К идеям и мнениям относятся с уважением

Преобладает атмосфера доверия

Группа устанавливает взаимопонимание для достижения цели и принятия решений

Для исследование необходимы :

  1. Поставить проблему (ключевой вопрос)
  2. Найти исходную информацию
  3. Наметить цель исследования
  4. Выбрать методы продвижения к цели


Защита постеров.

Предполагаемые выводы: каждая группы формирует ряд действий в исследовательской беседе и стратегию поведения

Ученик А

Ученик В

Ученик С

Учитель





Как оценить эти действия!

Критерии оценивания:


Ученик А

Ученик В

Ученик С

Общая информация

Информация частично изложена. В работе использован только один ресурс.

Достаточно точная информация. Использовано более одного ресурса.

Данная информация кратка и ясна. Использовано более одного ресурса.

Применение и проблемы

Отражены некоторые области применения темы. Процесс решения неполный.

Отражены области применения темы. Процесс решения практически завершен.

Отражены области применения темы. Изложена стратегия решения проблем.

Коллективная работа

Большинство членов команды участвует, но продуктивность деятельности очень разнообразна.

Работа над материалом равномерно распределена между большинством участников команды.

Слаженная работа в группе. Вся деятельность равномерно распределена между членами команды.

Учителям предоставлена таблица подсчетов: «Имела ли место беседа на уроке» во время групповой работы.

Участники разговора

имена

Задали хороший вопрос

Высказали интересное замечание или возразили

Сделали хорошее предложение

Изменили свое мнение

Поделились соответствующей информацией

Внимательно слушали

Пытались прийти к соглашению

Рефлексия после окончания коучинга.

«Забор эмоций».

Общая информация

Номер материала: 279309



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Менеджмент и маркетинг образовательного учреждения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование PR технологий в практике образовательных организаций»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.