Коучинг «Определение культурных ценностей школы и критического друга»

Коучинг «Определение культурных ценностей школы и критического друга»

          Қайырлы күн, құрметті ұстаздар, әріптестер!

Бүгін біздің мектебімізде аудандық семинарға қош келдіңіздер!

Қуанышты міне, бүгін күн туды

Мектебінде Бауыржан Момышұлы

Коучинг деп ортаға сап барымызды

Пікірлесіп, талқылап бөлісейік ойымызды...

      Добрый день, дорогие коллеги!  Гуд монин, диә коллигз!

                   Начинаем коучинг.

Девизом своего коучинга мы взяли китаускую мудрость:

                    Один добрый опыт важнее

                    семи правил мудрости

             Встанем в круг для игры «Волшебный мешок»  \Мәджикал бәг \

            Давайте каждый из нас  вытащит по одному предмету и даст понятие связанное с нашей педагогической работой с применеием новых понятии и глоссарии

Спички – огонь добра

Пенал - склад оригинальных новых идей

Точилка – выбрать главное и найти суть

Зеркало – отражение будущего и т.д

Тренинг «Что в своей педагогической деятельности я еще не сделал?».

ДЕЛЕНИЕ ГРУПП \3\ По собиранию цветных шаров

               Видеофильм «Добро возвращается» 

                Кайнднес камс бәк

   Тему определить с участниками

Ожидаемые результаты: Ознакомление коллег с культурными ценностями в работе школы, понять значимость критического друга,применять работу в паре, групповую форму, работа на постерах, мыслить критически и применять на практике в своих школах.

Как вы думаете, что такое коучинг?

Определим цели коучинга

Цели коучинга: В рамках уровневой программы ЦПМ повышении квалификации дать первоначальные понятия коучинга, критического друга, способствовать развитию умения устанавливать связь между новыми культурными ценностями школы и общей школьной программы, повысить интерес к использованию идей 7 модулей и саморазвитию учителя-новатора.

 Формирование ценностей – обучать всех и каждого

                                             План ведения:

1.     Определение культурных ценностей образования  района   

  /калчрал валиус\

1.     в группе

2.     общее района

   2 . Игра критический друг \критикал фрэнд\/ фамилия, имя, школа, номер сотового телефон,  рабочий телефон, электронная почта/ открытый критический друг

                     1. На А4 работа  по таблице

Мои положительные стороны как педагога

Мои отрицательные стороны как педагога

Какие пути я предлагаю для исправления отрицательных сторон моей работы

2.в группе  выбираю совпадающие проблемы и пути решения на А4

3.     Где в какой форме работы вам было легче и уютнее?

4.     Как вы думаете кто будет нашим помощником?

5.     Изучить материал и выложить идей на постере Кто такой критический друг?

Собираемся вместе – это начало, а рабатать вместе – прогресс.

Что делать, когда в головах у взрослых нет идей?

Детей спрашивать! Когда они подключаются, устоявшаяся жизнь школы сразу становится иной.

      Видеофильм «Три я»

Подводим итог в виде рефлексии МИШЕНЬ    \ Таджит\

На стикере пожелания и применения в своей работе

До добрых встреч, дорогие коллеги!    Гуд бай ,диә тичез!