Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Таксономия Блума при формировании функциональной грамотности школьников. Составление заданий по таксономии Блума.

Таксономия Блума при формировании функциональной грамотности школьников. Составление заданий по таксономии Блума.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Развитие функциональной грамотности  как фактор социализации личности
Проверьте себя
Что объединяет данные примеры?
Коучинг-сессия
Тема: «Таксономия Блума при формировании функциональной грамо...
Ожидаемые результаты
Учителя знают о 6 уровнях таксономии Блума.
Участники...
В 50-60-е гг. XX века американский психолог Бенжамин Блум разработал таксоном...
Таксономия Блума: оригинальная
(Bloom, 1956)
Таксономия Блума: пересмотренная
(Anderson & Krathwohl, 2001)
Таксономия Блума: до и после
Bloom, 1956
Роли учителя и ученика
Рефлексия коучинга   «Все в твоих руках» 

Дается  силуэт ладони. Каждый пал...
Спасибо за внимание
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие функциональной грамотности  как фактор социализации личности
Описание слайда:

Развитие функциональной грамотности как фактор социализации личности

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Проверьте себя
Описание слайда:

Проверьте себя

№ слайда 4 Что объединяет данные примеры?
Описание слайда:

Что объединяет данные примеры?

№ слайда 5 Коучинг-сессия
Тема: «Таксономия Блума при формировании функциональной грамо
Описание слайда:

Коучинг-сессия Тема: «Таксономия Блума при формировании функциональной грамотности школьников.Составление заданий по таксономии Блума.» Цель: 1.Осознание участниками коучинга принципов таксономии Блума. 2.Обучение составлению заданий,направленных на развитие функциональной грамотности школьников по таксономии Блума.

№ слайда 6 Ожидаемые результаты
Учителя знают о 6 уровнях таксономии Блума.
Участники
Описание слайда:

Ожидаемые результаты Учителя знают о 6 уровнях таксономии Блума. Участники коучинг-сессии определяют конкретные действия учащихся, которые свидетельствуют о достижении определенного уровня по таксономии Блума. Учителя умеют составлять задания на каждый уровень пирамиды Блума.

№ слайда 7 В 50-60-е гг. XX века американский психолог Бенжамин Блум разработал таксоном
Описание слайда:

В 50-60-е гг. XX века американский психолог Бенжамин Блум разработал таксономию категорий усвоения и классификацию целей обучения, согласно которой процесс обучения начинается на уровне знаний: запоминания и воспроизведения фактов, дат и т.д. Далее происходит понимание –усвоение полученной информации: ее связь с ранее полученной информацией, обобщение, перефразирование. Применение и использование новых идей в специфичных ситуациях позволяет ученику решать поставленные задачи, выбирать и изменять полученную информацию. При анализе происходит сравнение, проверка, необходимых для синтеза идей (планирование, прогонозирование). Наконец, на уровне оценивания ученик может отнестись к В 50-60-е гг. XX века американский психолог Бенжамин Блум разработал таксономию категорий усвоения и классификацию целей обучения, согласно которой процесс обучения начинается на уровне знаний: запоминания и воспроизведения фактов, дат и т.д. Далее происходит понимание –усвоение полученной информации: ее связь с ранее полученной информацией, обобщение, перефразирование. Применение и использование новых идей в специфичных ситуациях позволяет ученику решать поставленные задачи, выбирать и изменять полученную информацию. При анализе происходит сравнение, проверка, необходимых для синтеза идей (планирование, прогонозирование). Наконец, на уровне оценивания ученик может отнестись к изучаемому материалу критически и взвесить аргументы, чтобы оценить ценность той или иной идеи.

№ слайда 8 Таксономия Блума: оригинальная
(Bloom, 1956)
Описание слайда:

Таксономия Блума: оригинальная (Bloom, 1956)

№ слайда 9 Таксономия Блума: пересмотренная
(Anderson & Krathwohl, 2001)
Описание слайда:

Таксономия Блума: пересмотренная (Anderson & Krathwohl, 2001)

№ слайда 10 Таксономия Блума: до и после
Bloom, 1956
Описание слайда:

Таксономия Блума: до и после Bloom, 1956

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Роли учителя и ученика
Описание слайда:

Роли учителя и ученика

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Рефлексия коучинга   «Все в твоих руках» 

Дается  силуэт ладони. Каждый пал
Описание слайда:

Рефлексия коучинга «Все в твоих руках» Дается силуэт ладони. Каждый палец – это какая-то позиция, по которой надо высказать свое мнение. Большой – для меня было важным и интересным Указательный – по этому вопросу я получил конкретную рекомендацию Средний – мне было трудно (мне не понравилось) Безымянный – моя оценка психологической атмосферы Мизинец – для меня было недостаточно Ладонь - за что бы вы себя могли похвалить?

№ слайда 16 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Общая информация

Номер материала: ДБ-008892


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Государственное и муниципальное управление в образовании»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс профессиональной переподготовки «Управление процессом финансового планирования и консультирования в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»