Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Краткосрочный курс "Учимся задавать вопросы"

Краткосрочный курс "Учимся задавать вопросы"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

КСК «Работа с текстом. Учимся задавать вопросы» …Умный вопрос – уже добрая по...
Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Алисон Кинг
Результат курса Сформированное умение задавать «тонкие и толстые» вопросы по...
Содержание занятий курса Поиск ключевых слов; Знакомство с «тонкими и толстым...
Толстые и тонкие вопросы ТОНКИЕ ? Что? Когда? Может...? Будет...? ТОЛСТЫЕ ?...
Простые вопросы – вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты,...
РЕПРОДУКТИВНЫЕ ВОПРОСЫ (простые) ПАМЯТКА ДЛЯ ФОРМУЛИРОВАНИЯ ВОПРОСОВ Какие со...
ПРОДУКТИВНЫЕ ВОПРОСЫ ПАМЯТКА ДЛЯ ФОРМУЛИРОВАНИЯ ВОПРОСОВ I. Вопросы на анализ...
Придумать вопросы, отражающие содержание текста, что позволяет определить гл...
Учитель загадывает нечто (предмет, литературного или исторического персонажа...
Вопросы трех уровней сложности в стратегиях "Дерево вопросов" и "Море вопросо...
"Вопросы из сундука". Суть этих вопросов - связать текст с жизнью, опытом чи...
Объект оценивания Самостоятельно сформулированные «тонкие и толстые» вопросы.
Основной критерий – качество вопроса Показатели: Вопрос поставлен к микротеме...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КСК «Работа с текстом. Учимся задавать вопросы» …Умный вопрос – уже добрая по
Описание слайда:

КСК «Работа с текстом. Учимся задавать вопросы» …Умный вопрос – уже добрая половина дела Ф. Бекон Участники: учащиеся 4-х классов. Ведущие: Яшенина Л.И

№ слайда 2 Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Алисон Кинг
Описание слайда:

Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Алисон Кинг

№ слайда 3 Результат курса Сформированное умение задавать «тонкие и толстые» вопросы по
Описание слайда:

Результат курса Сформированное умение задавать «тонкие и толстые» вопросы по прочитанному учебно-познавательному тексту.

№ слайда 4 Содержание занятий курса Поиск ключевых слов; Знакомство с «тонкими и толстым
Описание слайда:

Содержание занятий курса Поиск ключевых слов; Знакомство с «тонкими и толстыми» вопросами; Разработка критериев оценивания вопросов.

№ слайда 5 Толстые и тонкие вопросы ТОНКИЕ ? Что? Когда? Может...? Будет...? ТОЛСТЫЕ ?
Описание слайда:

Толстые и тонкие вопросы ТОНКИЕ ? Что? Когда? Может...? Будет...? ТОЛСТЫЕ ? Дайте 3 объяснения, почему...? Почему Вы думаете...? Почему Вы считаете...? В чем различие...? Предположите, что будет, если...? Что, если...?

№ слайда 6 Простые вопросы – вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты,
Описание слайда:

Простые вопросы – вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты, вспомнить и воспроизвести определённую информацию. Интерпретационные (уточняющие) вопросы – обычно начинаются со слова «почему?». Они направлены на установление причинно- следственных связей. Оценочные вопросы – эти вопросы на выяснение критериев оценки тех или иных событий, явлений, фактов. Творческие вопросы – если в вопросе есть частица «бы», элементы условности, предположения, прогноза. Вопрос к тексту *

№ слайда 7 РЕПРОДУКТИВНЫЕ ВОПРОСЫ (простые) ПАМЯТКА ДЛЯ ФОРМУЛИРОВАНИЯ ВОПРОСОВ Какие со
Описание слайда:

РЕПРОДУКТИВНЫЕ ВОПРОСЫ (простые) ПАМЯТКА ДЛЯ ФОРМУЛИРОВАНИЯ ВОПРОСОВ Какие события описываются, проигрываются (в статье, рассказе, документе, инсценировке…) Что называют…? (при условии, что в тексте было определение слова). Перечислите основных участников событий. Назовите этапы события. Назовите действия участников ситуации.

№ слайда 8 ПРОДУКТИВНЫЕ ВОПРОСЫ ПАМЯТКА ДЛЯ ФОРМУЛИРОВАНИЯ ВОПРОСОВ I. Вопросы на анализ
Описание слайда:

ПРОДУКТИВНЫЕ ВОПРОСЫ ПАМЯТКА ДЛЯ ФОРМУЛИРОВАНИЯ ВОПРОСОВ I. Вопросы на анализ В чём причины? Каковы последствия? Что послужило толчком к событиям? II. Вопросы на обобщение Каковы итоги? Какой вывод можно сделать? Дайте общую оценку. III. Вопросы на прогнозирование Как вы думаете, что будет, если…?

№ слайда 9 Придумать вопросы, отражающие содержание текста, что позволяет определить гл
Описание слайда:

Придумать вопросы, отражающие содержание текста, что позволяет определить глубину овладения материалом.Задание направлено на формирование информационных и коммуникативных компетентностей, способствует обогащению словарного запаса. Внимание уделяется анализу составленных вопросов ("тонких" и "толстых"). Приемы: Ромашка вопросов *

№ слайда 10 Учитель загадывает нечто (предмет, литературного или исторического персонажа
Описание слайда:

Учитель загадывает нечто (предмет, литературного или исторического персонажа и др.). Ученики пытаются найти ответ, задавая вопросы. На эти вопросы учитель отвечает только словами: " да", "нет", "и да, и нет". После игры обязательное краткое обсуждение: Какие вопросы были сильными? Какие - слабыми и почему? Да-нетка

№ слайда 11 Вопросы трех уровней сложности в стратегиях "Дерево вопросов" и "Море вопросо
Описание слайда:

Вопросы трех уровней сложности в стратегиях "Дерево вопросов" и "Море вопросов": 1 группа - вопросы с поверхности. Ответы на вопросы лежат на поверхности текста: Кто... ? Что сделал...? Куда... ? Где... ? Когда... ? Был ли... ? 2 группа - "Корневые", "Подводники". Ответы на такие вопросы находят между строк: Почему... ? Как... ? А что если... ? Будет ли так... ?

№ слайда 12 "Вопросы из сундука". Суть этих вопросов - связать текст с жизнью, опытом чи
Описание слайда:

"Вопросы из сундука". Суть этих вопросов - связать текст с жизнью, опытом читателя: Как текст связан с событиями в твоей жизни? Если бы ты был на месте... ? На что это похоже? Есть ли связь с тем, что происходит сегодня?

№ слайда 13 Объект оценивания Самостоятельно сформулированные «тонкие и толстые» вопросы.
Описание слайда:

Объект оценивания Самостоятельно сформулированные «тонкие и толстые» вопросы.

№ слайда 14 Основной критерий – качество вопроса Показатели: Вопрос поставлен к микротеме
Описание слайда:

Основной критерий – качество вопроса Показатели: Вопрос поставлен к микротеме Вопрос поставлен ко всему тексту Вопрос требует расширения границ текста, рассуждений, предположений

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров210
Номер материала ДВ-010637
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх