Краткосрочный план по математике 5 класс по теме "Проценты"

Краткосрочный план урока по математике  №144

Школа:
Дата: «____»____________20___г.				ФИО учителя:
Класс: 5 «____» класс.				Количество присутствующих:                         отсутствующих:
Тема урока:				переводить дроби в проценты и проценты в дроби
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
5.1.1.16 усвоить понятие процент; 5.1.2.33 переводить дроби в проценты и проценты в дроби
Цели урока:		научить учащихся обозначать, находить процент чисел и некоторых единиц измерения величин, переводить процент в десятичную дробь и обратно, решать задачи на проценты;
Критерии успеха		умеют находить проценты некоторых единиц измерения, Знаютй перевода процентов в дроби и обратно, .
Привитие ценностей		Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные связи		Взаимосвязь с предметами:,  самопознание, познание мира, естествознание, музыка.
Навыки использования ИКТ		На данном уроке учащиеся используют флеш-презентацию, которую можно загрузить на планшет или мобильный телефон через QR-код
Предварительные знания		умеют  нахождения несколько процентов от числа
Ход урока
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало урока	1) Сотую часть центнера называют …?   (Килограммом.) 2) Чтобы обратить десятичную дробь в проценты, надо ее … на 100. (Умножить.) 3) Чтобы перевести проценты в десятичную дробь, надо … число процентов на 100. (Разделить.) 4) Процентом называют одну … часть числа. (сотую) •    5) Так как 1% равен одной сотой части величины, то вся величина равна …. (100%) Вспомните: §       правило умножения десятичной дроби на 100; §       правило деления десятичной дроби на 100; 1) Сколько килограммов в одном центнере? Какую часть центнера составляет 1 кг? 2)  Сколько сантиметров в одном метре? Какую часть метра составляет 1 см? 3) Сколько ар в одном гектаре? Какую часть гектара составляет 1 а? Учащиеся дают ответы, на экране появляются записи.  1 ц=100 кг;          1 м=100 см;     •    1 га = 100 а;
Критерии успеха	использують понятие процента в процессе реальной, жизненной ситуации и решать основные типы задач на проценты					Стикеры или фишки
Середина урока	Переведите  проценты в десятичную дробь? ·         7%=0.07 ·         9%=0.09 ·         59%=0.59 ·         125%=1,25 ·         2,9%=0,029 ·         0,4%=0.004 Задание 2.  Запишите  десятичную дробь в процентах? ·         0,17=17% ·         1, 67=167% ·         0,803=80,3% ·         2, 4169=241,69% Самостоятельная работа учеников 1. Заполнить таблицу Десятичная дробь 0,5 0,15 0,03 0,6 1,35 Проценты 50% 15% 3% 60% 135% 2. Решить задачу. У горного барана массой 150 кг масса рогов равна 30 кг. Сколько процентов составляет масса рогов от массы тела? Решение  30:150*100=20% - составляют рога Ответ: 20% Учащиеся обмениваются тетрадями, проверяют работы, выставляют оценки.					Учебник: Ресурсы •
Критерии успеха	работать в группах, слушают собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения.
Конец урока	Я даю задание и ответы. Если ответ правильный руки – вперед, нет – руки вверх, голову вверх, хлопок 1)процент- это десятая часть числа  нет 2)2,5* 3=7,5               да 3)50+1,17=1,67          нет 4) 7%=0,7                  нет 5)1/8=0,125               да 6)0,34=34%               да 7)32,5: 0,095= 325:95 нет Задача Уран Чуннейовна подводит итоги успеваемости за четверть. В 5а 9 учеников учатся на отлично и хорошо, а в 5б -11, но в 5а- 16 учеников , а в 5б -20уч. Как же выяснить какой класс лучше учится? Ответ: 5а Самостоятельная работа с взаимопроверкой (Приложение 1.) Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет. 1. Запишите в виде десятичной дроби: 9%=_____;  99%=_________         73%=______; 115%=______. 2. Совхоз государству сдал 4500 кг овощей. 60% сданных овощей  капуста. Сколько кг капусты сдал совхоз? 1)__________________________________. 2)__________________________________. 1. Запишите в виде десятичной дроби: 4%=_____;    58%=______;    88%=_________  136%=______. 2. На базу привезли 2500 кг фруктов.  Яблоки составляли 80% всех фруктов. Сколько яблок привезли на базу? 1)__________________________________. 2)__________________________________.					Индивидуальное задание
Критерии успеха
Дифференциация Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.		Здоровье и соблюдение техники безопасности Здоровьесберегающие технологии. Используемые физминутки и активные виды деятельности.
Индивидуальное задание			К концу урока учащиеся научатся: Проведите работу по самооцениванию учащихся с помощью Лестницы успеха в рабочей тетради.		№1: Руки в стороны — в полёт Отправляем самолёт. Правое крыло вперёд, Левое крыло вперёд. Раз, два, три, четыре — Полетел наш самолёт. №2 На носочках ходят мыши. Так, чтоб кот их не услышал.