Самоанализ открытого урока математики по теме "Арифметические действия над числами"

Самоанализ урока математики

Анализ условий для проведения урока	Урок проводился во 2в классе, в нём 20 человек, из них 13 девочек, 7 мальчиков. У учащихся средний уровень мотивации и работоспособности на уроке.  Дисциплина хорошая. В кабинете есть аудио- и мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, интерактивная доска, колонки), дидактический материал.
Обоснование темы и типа урока	Тема урока «Арифметические действия над числами». Тип урока актуализации знаний и умений (урок повторения)
Анализ цели и задач урока	Цель и задачи урока были поставлены в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся, уровнем их подготовки, особенностями учебного материала, местом урока в системе уроков по изучаемой теме. Цель: пробуждать интерес к предмету математики через игру. Задачи:  - развивать навыки и умения логического мышления, умственные способности детей; - способствовать закреплению у учащихся вычислительных навыков; - формировать интерес к математике путем решения нестандартных заданий. Формируемые УУД. Познавательные: -формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания; -строить логическое рассуждение. Коммуникативные: -формировать умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение; -развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания. Регулятивные: -проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Личностные: -формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. Считаю, что поставленные цель и задачи были достигнуты в полном объёме.
Анализ структуры урока	Структура урока полностью соответствует логике проведения заявленного типа урока (сообщение учащимся цели предстоящей работы; воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий; выполнение учащимися различных заданий, задач, упражнений; проверка выполнения работ; обсуждение допущенных ошибок и их коррекция; задание на дом
Анализ содержания урока	Содержание урока соответствовало требованиям государственного стандарта и государственной программы по математике. Стремилась максимально использовать воспитательный потенциал урока. Степень его реализации определил успешность учебно-познавательной деятельности учащихся на уроке: ребята работали сообща, стремились помочь друг другу, вежливо обращались не только ко взрослым, но и к одноклассникам. В содержание урока я включила интерактивную компьютерную игру. В игровой форме ребята проверили свои знания, с интересом отвечали на вопросы.
Анализ методики проведения урока	Урок построен в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии. На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации. На данном уроке применялся деятельностный метод обучения. На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей первоклассников. На уроке наблюдалось рациональное использование времени, предупреждение перегрузки детей обеспечивалось за счёт быстрой смены видов деятельности. На уроке применялись здоровье сберегающие технологии (физминутки общего воздействия). Применялись задания, направленные именно на развитие детей. При проведении урока были использованы различные формы обучения: индивидуальная, групповая и фронтальная работа. Детям оказывалась индивидуальная помощь. При проведении урока было использована презентация, как компьютерная поддержка. При подведении итогов и рефлексии был применен самоанализ деятельности учеников. Урок был очень динамичный, один вид деятельности быстро сменялся другим, проведён в доброжелательной рабочей обстановке. Урок поставленной цели достиг.
Оценка деятельности учащихся	Учащиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. С моей стороны были соблюдены нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель – ученик». Перспективы на будущее 1.      Продолжать учить ребят работать в группах, в паре. 2.      Учить ребят выражать свои мысли. 3.      Добиваться от ребят точных и правильных ответов.
Самооценка проведенного урока	Считаю, что поставленные цель и задачи удалось достигнуть, получить хороший результат в конце урока. Думаю, что мне удалось избежать переутомления учащихся, сохранить мотивацию учения.

Краткое описание документа:

Структура урока полностью соответствует логике проведения заявленного типа урока (сообщение учащимся цели предстоящей работы; воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий; выполнение учащимися различных заданий, задач, упражнений; проверка выполнения работ; обсуждение допущенных ошибок и их коррекция; задание на дом.