Краткосрочный план урока по русскому языку

Краткосрочный план

по предмету РУССКИЙ ЯЗЫК

Раздел долгосрочного планирования: 2  Моя семья и друзья			Школа: Акмолинская область                Бурабайский район               СШ№5 города Щучинска
Дата:			ФИО учителя: Васина Ирина Степановна
Класс: 2			Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема		Правила дружбы. Перенос слов с буквой й, ь.
Цели обучения, достигаемые на этом уроке (ссылка на учебный план)		2.1.3.1 прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов 2.2.4.2 определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья) 2.3.7.8 переносить слова по слогам; с буквами й, ь, с двойными согласными
Цель урока		Все учащиеся смогут: - прогнозировать содержание рассказа на основе заголовка и опорных слов, учитывая при письме перенос слов с буквами й, ь, с двойными согласными и определять художественные и нехудожественные тексты. Большинство учащихся смогут: - использовать правильный перенос слов с буквами й, ь, с двойными согласными по образцу и предположить конец рассказа по заголовку. Некоторые учащиеся смогут: -объяснить правила переноса слов с буквами й, ь, с двойными согласными и рассказать содержание текста, используя выразительные средства языка.
Критерии оценивания		Предполагает конец рассказа по опорным словам и по заголовку. Различает художественный и нехудожественный тексты. Делит слова на слоги и переносит слова с буквами й, ь, с двойными согласными.
Языковые задачи		Учащиеся смогут: переносить слова по слогам, определить художественный и нехудожественный текст, прочитать, объяснить и записать пословицу, составить  текст по опорным словам. Предметная лексика и терминология: Слово, слог, перенос слова, предложение, текст, звук, буква, стихотворение, рассказ, пословица. Набор полезных фраз для диалога/письма: - Из чего состоят слова?  - Какие бывают звуки и буквы?  - Назовите гласные буквы. - Назовите правило деления слов на слоги.
Привитие ценностей		Уважение, сотрудничество.
Межпредметная связь		Литературное чтение, художественный труд.
Навыки использования ИКТ		Просмотр мультфильма «Апельсин», презентация к уроку по слайдам на тему «Правила дружбы. Перенос слов с буквой й, ь»
Предыдущее обучение		Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, слог, прописные и строчные буквы, формы художественных и нехудожественных текстов, правописание ча-ща, звук [й], разделительный Ь.
Ход урока
Запланирован-ные этапы  урока	Виды упражнений, запланированных на урок:				Ресурсы
Начало урока 1-2 мин 2-3 мин 3-5 мин 5-8 мин	(К) Стартер «Хорошее настроение» -Прикоснитесь друг другу ладошками и подарите своему товарищу чувство уверенности в том, что сегодня у нас всё получится, поддержите друг друга перед нашей предстоящей работой, улыбнитесь друг другу от всей души!  (К) Просмотр мультфильма «Апельсин». (И) Ответы детей. -Назовите героя мультфильма, поведение которого вам не понравилось?  Почему? (Д) - Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? -Сегодня на уроке мы повторим правила дружбы, сможем предположить конец рассказа по опорным словам и по заголовку, различить художественный и нехудожественный тексты, делить слова на слоги и переносить слова с буквами й, ь, с двойными согласными. (К.И) Прием «Минутка чистописания» Выручай товарища в беде. -Прочитайте пословицу. - Объясните  смысл пословицы. -Подберите  жизненную ситуацию, в которой можно употребить данную пословицу. -Какие орфограммы встретились в пословице?  Записывают пословицу с соблюдением высоты, ширины, наклона букв и их соединений.				https://www. youtube.com "Весёлая карусель № 8" ИД (слайд№1 «Тема. Цели урока» подготовлен учителем) «Русский язык» 2 класс, 1часть, стр.80
Середина урока 8- 13мин 13-18 мин 18-25мин 25-30мин 30-35 мин	(К, И) Упр.1 Учащиеся читают название текста «Три товарища» и высказывают свои предположения, о чём будет идти речь в тексте. Читают текст и проверяют свои предположения. Отвечают на вопросы к тексту и определяют, что это художественный текст. Учащиеся рассуждают: почему Витя не завтракал, кто явля­ется настоящим другом Вити? -А как поступил бы ты? (П.И.ф) Задание Прочитай первый текст. Что ты узнал о собаках? Прочитай второй текст. Что нового ты узнал о собаках? Сравните (в паре ) прочитанные тексты. Какой из них относится к художественным текстам, а какой – к нехудожественным? Соедините номер текста с соответствующим рисунком. Дескриптор  Обучающийся -определяет художественный текст и соединяет его номер с с рисунком; -определяет нехудожественный текст и соединяет его номер с соответствующим рисунком. (К.И.) Актуализация опорных знаний  по методу «Тонкие и толстые вопросы»  - Из чего состоят слова?  Какие бывают звуки и буквы?  - Назовите правило деления слов на слоги. - Назовите гласные буквы. Сколько в слове гласных, Столько и слогов. Это знает каждый из учеников. 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа гай-ка лей-ка стай-ка паль-чик паль-то подъ-езд суб-бота шос-се ван-на Аня яго-да ли-ния Буква Й остаётся в предыдущем слоге. Ь иЪ не переносятся на следующую строку. Две одинаковые буквы в слове разделяются знаком переноса Нельзя оставлять на строчке или переносить на другую строчку одну букву. Чтение и анализ правила переноса слов по таблице. (И.Г.ф) Задание: Разделите слова для переноса. Стратегия «Путешествие по миру» Карточки с заданием на столе в каждой группе по количеству учащихся (группы случайного состава). Карточка №1 Карточка № 2 Карточка №3 Карточка №4 чайка майка зайка мойка зорька мальчик деньки зверьки рейка стройка двойка стайка пальцы жильцы кольцо альбом теннис рассказ сумма хоккей -Разрежьте каждое слово на слоги для переноса и наклейте на лучики солнышка. Дескриптор        Обучающийся -переносит слова с буквой Й в середине слова, используя правила переноса; -переносит слова с буквой Ь в середине слова, используя правила переноса; -переносит слова с двойными согласными, используя правила переноса. -Обсудите в группе правильность выполненного задания. Выбирают посла. (П.ф) Задание: Прочитай название и опорные слова. Расскажи, о чем может идти речь в таком тексте.                            Самый лучший. Опорные слова: школа, дружный, друг, любить, совет, помогать, друг другу, дорожить, скучаю. Дескриптор        Обучающийся -прогнозирует общее содержание рассказа, используя предложенное название и опорные слова; -соблюдает логическую последовательность рассказа; -использует выразительные средства языка для определенного эффекта; - соблюдает структуру рассказа: вступление, основная часть, заключение.				«Русский язык» 2 класс, 1 часть, стр.80 Сборник ФО по русскому языку, 2 класс, стр. 22 ИД (слайд№3 «Таблица переноса слов» подготовлена учителем. . Картинки «Солнышко» (по количеству учащихся), ножницы, клей. Сборник ФО по русскому языку, 2 класс, стр. 16 Карточки с заданием подготовлены учителем. Сборник ФО по русскому языку, 2 класс, стр. 18 Карточка с заданием подготовлена учителем.
Конец урока 35-40 мин	(К.И) Рефлексия «Недостающие предложения» Слова переносятся по ….  Одну букву ... оставлять на строке. Если в слове встречаются буквы Й, Ь, то … .  В словах с двойными согласными одну букву оставь …, а другую- … . (И) Самооценивание. - На уроке я работал…  - Своей работой на уроке я…  - Урок для меня показался…  - За урок я… - Мое настроение…				ИД (слайд№4) Индивидуаль- ные карточки по количеству учащихся.

Краткое описание документа:

Тема	Правила дружбы. Перенос слов с буквой й, ь.
Цели обучения, достигаемые на этом уроке (ссылка на учебный план)	2.1.3.1 прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов 2.2.4.2 определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья) 2.3.7.8 переносить слова по слогам; с буквами й, ь, с двойными согласными
Цель урока	Все учащиеся смогут: - прогнозировать содержание рассказа на основе заголовка и опорных слов, учитывая при письме перенос слов с буквами й, ь, с двойными согласными и определять художественные и нехудожественные тексты. Большинство учащихся смогут: - использовать правильный перенос слов с буквами й, ь, с двойными согласными по образцу и предположить конец рассказа по заголовку. Некоторые учащиеся смогут: -объяснить правила переноса слов с буквами й, ь, с двойными согласными и рассказать содержание текста, используя выразительные средства языка.
Критерии оценивания	Предполагает конец рассказа по опорным словам и по заголовку. Различает художественный и нехудожественный тексты. Делит слова на слоги и переносит слова с буквами й, ь, с двойными согласными.
Языковые задачи	Учащиеся смогут: переносить слова по слогам, определить художественный и нехудожественный текст, прочитать, объяснить и записать пословицу, составитьтекст по опорным словам. Предметная лексика и терминология: Слово, слог, перенос слова, предложение, текст, звук, буква, стихотворение, рассказ, пословица. Набор полезных фраз для диалога/письма: - Из чего состоят слова? - Какие бывают звуки и буквы? - Назовите гласные буквы. - Назовите правило деления слов на слоги.
Привитие ценностей	Уважение, сотрудничество.
Межпредметная связь	Литературное чтение, художественный труд.
Навыки использования ИКТ	Просмотр мультфильма «Апельсин», презентация к уроку по слайдам на тему «Правила дружбы. Перенос слов с буквой й, ь»
Предыдущее обучение	Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, слог, прописные и строчные буквы, формы художественных и нехудожественных текстов, правописание ча-ща, звук [й], разделительный Ь.