Краткосрочный план урока по русскому языку "Роль глагола в речи ( прямое и переносное значение глагола)"

Русский язык    4 «Б» класс                    Дата_________________

№ 65	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Тема: Роль глагола в речи ( прямое и переносное значение глагола)	Цели:  раскрытие роли глагола в речи, обогащение речи глагола-синонимами, антонимами. Грамматические признаки глагола, использование глаголов в речи. Задачи: понимать роль глагола в предложении, распознавать прямое и переносное  значение глагола, употребление глагола для обозначения последовательности действий; воспитание внимания к животным; развитие внимания, памяти, речи, мышления.	Учащиеся готовятся к уроку.
1. Орг.момент А) Приветствие Б) Психологический настрой В) Деление на группы	Учитель приветствует учащихся Постановка учебной задачи: Какова роль глагола в предложении? В тексте? Сообщение темы и цели урока Роль глагола в речи ( прямое и переносное значение глагола)	Учащиеся приветствуют друг друга Учащиеся выполняют действия с видеоролика Берут по смайлику и рассаживаются по группам
2. Актуализация знаний	1. Проверить умение распознавать глаголы в предложении, определять их грамматические признаки. 2. Повторить: что такое переносное значение слова.       Главная особенность глаголов- обозначение последовательно развивающихся действий. Порядок глаголов в тексте обычно соответствует порядку самих действий, то есть тому, как развивается событие.	Уч-ся делают словарную работу, отвечают на вопросы, делают выводы.
3.Повторение  материала	- Что такое глагол? - На какие вопросы отвечает глагол? - Как изменяется глагол? Упр. 15.Поставь ударение, произнеси глаголы правильно. Упр.  16 В гости к загадкам. Упр.  17 Раскрой скобки. Подобрать слова по смыслу. Упр.  18 Подобрать гл. в прямом или переносном  значении.	Уч-ся  слушают, записывают, делают выводы,  выполняют задания по группам, по парам, индивидуально.
4.Закрепление	Упр. 19 стр. 9  Поисковая задача. С помощью каких глаголов описан приход зимы? Назовите слова в переносном значении.	Уч-ся работаю над текстом упражнения, отвечают на вопросы в конце текста.
5.Рефлексия	Работал с удовольствием на уроке....	Заполняют постер по группам
6.Оценивание	Предлагается заполнить листы самооценивания и взаимооценивания	Уч-ся заполняют листы взимооц.  и самооц.
7.Домашнее    Задание	Упр. 20 стр. 10. Выберите синоним. Объясните свой выбор. Запишите предложения.	Записывают в дневник и в тетрадь