Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Краткосрочный план "Значение дыхания. Органы дыхания беспозвоночных и позвоночных", 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Краткосрочный план "Значение дыхания. Органы дыхания беспозвоночных и позвоночных", 7 класс

библиотека
материалов

План урока

Биология

Школа: НИШ г. Атырау



Дата:

Ф.И.О. учителя: Джамалетдин Родион Халилулы



КЛАСС: 7

Количество присутствующих:

отсутствующие:


Тема урока: Значение дыхания. Органы дыхания беспозвоночных и позвоночных




Цель (цели) обучения, на что направлен урок

описывать значение дыхания в живых организмах

сравнивать строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных




Цели урока

Все учащиеся смогут: называть органы дыхания человека, позвоночных, беспозвоночных

Большинство учащихся: объяснять необходимость дыхания, взаимодействия кислорода и глюкозы; называть органы дыхания организмов

Некоторые учащиеся: объяснять причину эволюции дыхательной системы у позвоночных и беспозвоночных



Критерии успеха

  • Знает строение дыхательной системы представителей беспозвоночных и позвоночных животных.

  • Сравнивает строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных, находит сходства и отличия



Языковая цель

Учащиеся смогут объяснять процессы и значение

  • дыхание, высвобождение, энергия

  • вдох, выдох

  • углекислый газ, кислород

  • глюкоза, энергия

  • частота дыхания, мышцы


Давать объяснения:

  • Дыхание высвобождает энергию.

  • Моя частота дыхания увеличивается, когда я занимаюсь физическими упражнениями, потому что ...

  • Дыхание - ...

  • Мышцы нуждаются в большем количестве кислорода для…



Привитие ценностей

Дружелюбие

Необходимость совместной работы и планирования обеспечивает терпимость и дружелюбные отношения учащихся

Открытость

Учащиеся открыто и свободно высказывают предположения о преимуществах систем контроля для организмов

Общенациональная идея «Мәңгілік ел»

Формирование интереса детей к изучению науки в будущем и самообразованию способствует становлению интеллектуального потенциала Казахстана, конкурентноспособного и здорового поколения



Межпредметные связи

Связь с химией, экологией, физикой



Навыки использования ИКТ


ИКТ могут быть использованы в начале урока для того чтобы наглядно показать схемы; ПК могут быть применены при поиске информации в Интернет



Предварительные знания




План




Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы


0-5 мин

Стартер. Цели. Критерии. Идеи



5-10 мин

Учащиеся проводят контрольный опрос (правильно/неверно) для проверки неправильных утверждений о дыхании человека (можно кластер)



10-15 мин

Продемонстрируйте опыт с батарейкой из лимона, поместив цинковый и медный гвоздь в лимон на расстоянии около 2 см друг от друга. Подсоедините гвозди к лампе с помощью проводов. Используйте этот опыт, чтобы обсудить с классом, что продукты питания содержат энергию (можно обсудить варианты)



15-20 мин

Учащиеся в группах должны перечислить все то, для чего им необходима энергия, и затем они должны начать делать предположения о том, как энергия из пищи может быть использована клетками организма.



20-30 мин

Обсуждение постера


hello_html_m2751cf92.jpg



20-30 мин

Объединить идеи всего класса, чтобы сформулировать определение дыхания



30-35 мин

hello_html_2d479631.png

Заполнение диаграммы. Обсуждение



35-40 мин

Просмотр видео hello_html_m32aff1a5.png

Аэробное дыхание


Анаэробное дыхание


40-55 мин

Учащиеся изучают органы дыхания позвоночных и беспозвоночных



55-70 мин

Учащиеся создают брошюру о дыхании



70- 75 мин

hello_html_m35508808.png

Заполнение таблицы в парах /Диалоговое обучение – взаимное оценивание



75-80 мин

Итоги. Рефлексия.Обсуждение







Некоторые учащиеся могут оказаться более успешными, нежели остальные; работа в паре обеспечит поддержку ученикам, у которых возникнут проблемы.

Заранее подготовленные информационные бюллетени могут понадобиться учащимся, у которых возникли проблемы с поиском информации и данных, а также тем, кто не успевает выполнить задание.

Более способные учащиеся смогут исследовать самостоятельно новые примеры систем контроля и использовать собственные примеры для каждой из них


Безопасность жизнедеятельности:

Правила поведения в классе, соблюдение правил ТБ



Оценивание - как вы планируете проверить знания учащихся?

Способности учащихся будут постоянно оцениваться через вопросы и актуализацию знаний в начале, во время работы по исследованию иинформации и в конце урока во время подведения итогов и подготовки эссе.


Формативное оценивание начинается в начале урока со сбора идей о процессах регуляции. Правильные примеры и описания систем контроля будут показателем правильного понимания учащимися темы урока. Правильное объяснение преимуществ различных систем контроля свидетельствует о верном понимании учащимися материала урока.




Размышление

Были ли цели урока / цели обучения реалистичными?

Что учащиеся узнали сегодня?

Какова была атмосфера обучения?

Была ли эффективна запланированная дифференциация?

Удалось ли придерживаться запланированного времени? Какие изменения в плане я бы сделал(-а) и почему?

Используйте графу ниже, чтобы проанализировать Ваш урок. Ответьте на самые актуальные вопросы из графы слева о проведенном уроке.






Сводная оценка


Какие два аспекта прошли очень хорошо (рассмотрите преподавание и обучение)?


1:


2:

Какие два аспекта улучшили бы урок (рассмотрите преподавание и обучение)?


1:


2:

Что я узнал о классе или об отдельных учащихся на данном уроке, что я учту на следующем уроке?













Автор
Дата добавления 03.05.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров117
Номер материала ДБ-063880
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх