Краткосрочный проект на тему "Правила поведения" в детском саду

• 1 слайд

  
  Краткосрочный проект «Правила поведения»
  
  Участники:
  дети средней группы; воспитатели; родители
  и другие члены семьи
  Подготовила: Малькова С.Х. ®
  МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 36
  «Сосенка» ЗМР РТ
  

• 2 слайд

  Цель:
  создание с детьми «книги правил поведения» и соблюдение приведенных в ней правил.
  
  

• 3 слайд

  Задачи:
  
  Образовательные: формирования умения соблюдать самостоятельно созданные правила.
  Формировать у ребенка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к сверстникам, близким.
  
  Развивающие: развитие интеллектуальных и познавательных способностей, с опорой на возрастные и индивидуальные особенности.
  
  Воспитательные: воспитывать основы культурного поведения, взаимоуважение, вежливое обращение, способность уступать и идти на компромисс.
  

• 4 слайд

  Актуальность проекта:
  
  Анализируя поведения воспитанников группы, мы пришли к выводу, что дети не воспринимают правила, которые им «диктуются» педагогами; дети очень часто вступают в конфликтные ситуации, при этом мальчики не акцентируют внимание на том, с кем они вступают в конфликт – очень часто обижают девочек. 
  Формирование в детском возрасте дружеских отношений и способностей к состраданию, взаимоуважению и взаимопомощи во многом зависит от проводимой в дошкольном учреждении педагогической работы, а также влияет на дальнейшее развитие ребенка.
  

• 5 слайд

  Ожидаемый результат:
  1. Создание собственных правил поведения, само и взаимоконтроль за соблюдением правил, присвоение нравственных и социальных норм поведения. 
  2. Овладение знаниями результатов нежелательного поведения в различных ситуациях.
  3. Проявление доброты, заботы, уважительного отношения к сверстникам и взрослым.
  4. Появление способности анализировать собственные поступки и поступки детей группы.
  
  

• 6 слайд

  Подготовительный этап:
  
  
  1. Анализ деятельности, поведенческих реакций, взаимоотношений и культуры поведения воспитанников группы.
  
  
  2. Постановка целей и задачей проекта и выстраивание алгоритма действий.
  
  

• 7 слайд

  Основной этап:
  Познавательная деятельность:
  
  1. Беседа с детьми о правилах поведения и создание коллажа «правила поведения в детском саду» 
  
  2. «Учимся сочувствовать и сопереживать друзьям» (игры, игровые ситуации, обсуждение и проигрывание проблемной ситуации).
  
  
  
  3. Создание книги правил, на основе детских рисунков, фотографий
  
  4. Обсуждение полученной книги.
  
  5. Акцентирование детей на выполнение правил, принятых в книге правил.
  
  

• 8 слайд

  Речевое развитие:
  1. Чтение литературы: «Большая книга правил поведения для воспитанных детей» Г. П. Шалаева.
  2. Чтение   литературы: «Уроки вежливости для малышей» О. Александрова
  - «Как вести себя в детском саду»
  - « Правила дружбы»
  3. Чтение и заучивание стихов о правилах поведения.
  4. Совместно с детьми проанализировать их поведение в течение дня.
  
  

• 9 слайд

  Работа с родителями:
  Выбор детьми правила и создание совместно с родителями картинки к этому правилу.
  

• 10 слайд

  Заключение:
  
  Выбор темы реализуемого проекта основан на возрастных особенностях детей средней группы, и их способностях воспринимать информацию в предлагаемом объеме и форме ее предоставления, что позволит снизить количество конфликтных ситуаций и даст новые алгоритмы для их решения. Данный проект направлен на улучшение психологического климата в группе, а также на облегчение работы педагогов группы.