Краткосрочный педагогический проект по ПДД (подготовительная группа)

Краткосрочный педагогический проект по ПДД «Безопасная дорога» в подготовительной к школе группе

Проектная деятельность

 Тема: "Безопасная дорога"

 Тип: творческо-информационный.

 Возраст: Подготовительная группа

 Вид проекта: Краткосрочный

 Участники проекта: Дети, родители.

 Актуальность:

 -Актуальность данного проекта обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.

 -Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице и в транспорте.

 -Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.

Цель:

 -Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения.

-Повторить и закрепить знания о светофорах и сигналов, довести до детей важность сигналов светофора.

 -Познакомить с правилами перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу.

 -Знать и уметь классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса.

 -Развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах. Задачи: Образовательные:

 - Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;

- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

 Развивающие:

 - Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

 - Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

Речевые:

 - Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей. - Развивать связную речь;

Воспитательные:

- Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

- Воспитывать чувство ответственности.

Методы и формы работы:

Работа воспитателя при подготовке к проекту:

1. проведение консультаций с родителями

2. разработка методических материалов для родительского уголка

 3. подбор материалов по правилам дорожного движения

4. изготовление атрибутов для проведения сюжетно-ролевых игр по ПДД

5. изготовление дорожных знаков

6. рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях

 7. просмотр видеоматериалов

 Методы исследования:

 1. Непосредственная образовательная деятельность

 2. Чтение художественной литературы с тематикой ПДД

3. Включение в совместную и самостоятельную деятельность детей дидактических, сюжетно ролевых и подвижных игр с тематикой ПДД

4. Продуктивная деятельность детей

5. Работа с родителями

6. Разбор различных дорожных ситуаций, применение полученных знаний на практике

 7. Использование видеоматериалов по тематике ПДД

Ожидаемые результаты:

Для детей:

 -сформированности знаний о дорожных знаках;

-соблюдение элементарных ПДД;

Для родителей:

-тесное сотрудничество с педагогами;

 -расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах

Подготовительный этап (1-я неделя)

1. Постановка проблемы перед детьми: «Для чего необходимо знать Правила дорожного движения?»

2. Определить продукт проекта:

а) создание макета улицы;

 б) знание Правил дорожного движения;

 3. Обсуждение проблемы, принятие задач: довести до детей важность данной проблемы - «незнание Правил ДД может привести к беде!»; 

4. Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий;

 5. Подготовка материала для продуктивной деятельности;

 6. Подбор информации через интернет (правила поведения детей на дорогах);

7. Пополнение предметно-развивающей среды;

8. Ознакомление родителей с проектом.

Реализация проекта

 Основной этап

Тема: «Безопасность на дороге» (2 неделя)

Работа с родителями:

Консультации, направленные на актуализацию проблемы дорожной грамотности родителей и детей, а также, необходимости соблюдения ПДД.

Разработка и размещение в родительском уголке материалов по ПДД.

Анкетирование: «Соблюдаете ли Вы правила дорожного движения?», «Я и мой ребёнок на улицах города».

Папки-передвижки: «Дорога на зелёный свет», «Безопасность ребёнка в машине».

Работа с детьми:

Непосредственная образовательная деятельность:

Беседы:

 - «Транспорт нашего города»

 - «Говорящие знаки»

- «Я-пешеход»

 Продуктивная деятельность:

- рисование «Улицы города», «Пешеходный переход», «Мой транспорт».

Раскрашивание раскрасок по ПДД.

 - конструирование из бумаги «Мой друг - светофор»

 Лепка (пластилинография) - «Дорожный знак»

 - Загадки, считалки о ПДД

Чтение художественной литературы:

 - Н. Носов «Автомобиль»

- С. Михалков «Светофор», «Моя улица», «Шагая осторожно»

 -Я. Репин «Дорожная азбука»

 - С. Волков «Про правила дорожного движения»

- Г. Демыкина «Песенка дорожных знаков»

- А. Сидорова «Правила дорожного движения для детей» - и др. (см. приложение) Дидактические игры:

- «Лото «Дорожные знаки»»

- «Собери знак»

 - «Внимание, дорожный знак»

- «Внимание дорога»

- «Узнай по описанию»

- «Отгадывание загадок»

Подвижные игры:

 - «Пешеходы и автомобильчики»

 - «Светофор»

 - «Дорожное путешествие»

Сюжетно-ролевые игры:

 - «Мы пассажиры»

- «Путешествие в Цветочный город»

 - Придумывание дорожных ситуаций

 Просмотр мультфильма «Азбука безопасности Смешариков».

Совершенствование предметно-развивающей среды:

 1. Изготовление макета улицы.

2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Улица»: изготовление атрибутов для инспектора ДПС (жезл, удостоверение), дорожных знаков.

3. Изготовление макета светофора.

 Заключительный этап (3-я неделя)

1. Консультация для родителей «Обучение детей правилам дорожного движения»;

 2. Выставка рисунков для родителей «Я – послушный пешеход»;

3. Оформление альбома «Как правильно переходить дорогу»:

4. Викторина «Пешеход на улице»

Полученные результаты:

- Разработанный краткосрочный план работы с детьми подготовительной к школе группы и их родителями в рамках ознакомления с правилами дорожного движения выполнен, поставленные в начале проекта задачи достигнуты.

 - Дети знают и умеют классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса.

 - Усвоены правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу.

- После реализации проекта у большинства детей появилось правильное понимание значимости соблюдения ПДД.