Учебный
курс: История России XIX в. 8 класс.
Автор
разработчик учебной программы: А.А. Данилов.
Тип
урока: Изучение нового материала
Вид
урока: Смешанный
Тема
урока: «Крестьянская реформа 1861 г.»
Цель
урока: Раскрыть
основные положения реформы. Дать оценку реформе.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить с
реформой отмены крепостного права, дать ей оценку.
Развивающие:
- Развивать навыки
работы с текстом учебника;
- формирование
умения отвечать на вопросы по тексту учебника;
- обобщать
материал, выделять главное.
Воспитательные:
- Способствовать
воспитанию у учащихся уважения к историческим деятелям, внесшим большой вклад в
процесс освобождения крестьян.
Методы
и методические приемы, используемые на уроке: монологический,
эвристический, объяснительный, частично поисковый; создание проблемной
ситуации.
Средства
обучения: История
России XIX век. 8 класс, А.А. Данилов, Л.Г. Косулина – М., Просвещение, 2014; раздаточный
материал – Документ «Общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной
зависимости 19 февраля 1861 г.», фото-иллюстрации, аудиозаписи.
Основные
понятия: отрезки, рескрипт, уставная грамота,
временнообязанный крестьянин, выкупные платежи.
Основные
даты: 19 февраля 1861 г.
План
урока.
1.Организационный
этап.
2. Актуализация
знаний по теме «Накануне отмены крепостного права».
3. Изучение нового
материала - Крестьянская реформа 1861 г.:
1) Подготовка
крестьянской реформы.
2) Основные
положения крестьянской реформы 1861 г.
3)Значение отмены
крепостного права.
4. Закрепление
материала
5. Домашнее
задание.
Ход
урока:
№
|
Этап
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
1
|
Организационный этап.
|
Приветствие.
Проверка
готовности к уроку.
Отметка
отсутствующих.
|
Приветствие,
готовность к уроку.
Запись
числа в тетрадь.
|
2
|
Актуализация знаний
|
На прошлом
уроке мы с вами выясняли предпосылки и причины отмены крепостного права. Я бы
хотела выяснить, как вы усвоили этот материал.
(Фронтальный
опрос)
Каковы были
причины отмены крепостного права?
Кто начал заниматься крестьянским вопросом? Что вы
можете о нем сказать?
|
Учащиеся отвечают.
Предполагаемые ответы.
1.Поражение в Крымской войне
2.Учащенные волнения крестьян.
3.Крепостное право препятствует
дальнейшему развитию сельского хозяйства.
4.Отсутствие личной свободы у
крестьян препятствовало развитию промышленности.
Александр II.
|
3
|
Постановка проблемы
урока.
Изучение нового материала
|
Мы
продолжаем рассматривать вопрос об отмене крепостного права.
Цель нашего
урока выяснить: Был ли решен крестьянский вопрос реформой 1861 года?
Итак,
тема сегодняшнего урока
«Крестьянская реформа 1861 г.»
А что такое
реформа?
Давайте
зафиксируем определение.
Реформа - преобразование,
изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни.
1.Подготовка
крестьянской реформы.
Впервые о
необходимости отмены крепостного права Александр II официально заявил в речи
перед представителями московского дворянства 30 марта 1856 года.
«Слухи
носятся, что я хочу дать свободу крестьянам; это несправедливо, и вы можете
сказать это всем направо и налево; но чувство враждебное между крестьянами и
их помещиками, к несчастью, существует, и от этого было уже несколько случаев
неповиновения помещикам.
Я убежден,
что и вы одного мнения со мной, следовательно, гораздо лучше, чтобы это
произошло свыше, нежели снизу».
Это было первым шагом
начала реформы. Давайте зафиксируем его в тетрадь. Делать будем это схемой.
(Приложение 1)
1.Александ II заявил о необходимости
крепостного права.
2.Январь
1857 г. - создан Секретный комитет «для обсуждения мер по
устройству быта помещичьих крестьян»
Но дело шло
достаточно туго – ведь большинство сотрудников комитета являлись ярыми
противниками отмены крепостного права.
Тогда Александр
принимает более действенные меры. И в этом ему помогает случай.
… стр. 140.
3. 1857
г. - рескрипт об учреждении губернских комитетов для подготовки проектов
крестьянской реформы.
5 декабря
1857 г. – рескрипт
на имя Игнатьева.
Обсуждение
отмены крепостного права стало носить гласный и открытый характер.
4. Февраль
1858 год
- Секретный комитет был преобразован в Главный комитет.
Что стало
окончательным шагом в обнародовании планов подготовки реформы.
5. март
1859 г. – учреждены Редакционные комиссии.
Они
занимались рассмотрением материалов, представленными губернскими комитетами,
и составлением на из основе общего проекта закона об освобождении крестьян.
Во главе
Ростовцев Я.И.
6. октябрь
1860 г. – роспуск редакционных комиссий. Передача документов
вначале в Главный комитет, а затем в Государственный совет.
7. 29
января -16 февраля 1861 г. – обсуждение и утверждение реформы в
Государственном Совете.
8. 19
февраля 1961 г. подписание императором основных правовых
документов по крестьянской реформе (всего 17), главными из которых были:
- Манифест
«О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных
сельских обывателей и об устройстве их быта»;
- Общее
положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости;
- Положение
о выкупе крестьянами, вышедшими из крепостной зависимости»
Ребята,
хочу заострить ваше внимание на дату.
Она вам
ничего не напоминает?
2.
Основные положения реформы 1861 г.
Работа с
документом. (Приложение 2) – раздаточный
материал.
Прочитайте документ
«Основные положения крестьянской реформы 1861 г.» и выделите основные
положения крестьянской реформы.
Хорошо,
давайте разберем каждое более подробно.
1. Крестьяне
объявлялись свободными и наделялись гражданскими правами.
Какие
гражданские права вы можете назвать из документа?
Сейчас, нам
кажется, что эти вещи элементарные, мы даже не задумываемся, что их у нас
могло и не быть. А для крестьян они стали долгожданными.
2.Крестьяне
получали землю в ограниченном размере.
Надел не
мог быть выше установленной законом нормы. Он колебался от 3 до 12 десятин.
И если в
крестьянском пользовании было больше установленной законом нормы, то помещик
имел право отрезать излишки
(«отрезки»)
Важной
частью реформы являлся вопрос о выкупе земли.
3. Землю крестьяне
получали не безвозмездно, а должны были ее выкупать у помещика.
Дело в том,
что крестьяне не могли выкупить всю землю сразу. Поэтому предприняты
следующие меры: крестьяне пока не выкупят землю – временнообязанный. И несёт
в пользу помещика повинности.
Размеры
определялись Уставными грамотами.
Размер
выкупа определялся следующим образом: стр. 142.
Давайте
запишем это схемой. (Приложение 3)
Объяснение:
Выкупные
платежи осуществлялись следующим образом:
Крестьянин
выплачивает 20 %
Остальные
80% - государство. Но государство не дарило эти деньги помещику, а считалось,
что крестьянин взял в долг.
И на
протяжении 49 лет с начислением 6% годовых он отдавал долг государству.
3.
Значение отмены крепостного права.
Давайте
вернемся к поставленному нами вопросу.
Был ли
решен крестьянский вопрос реформой 1861 года?
Какую
оценку реформе вы можете дать?
В России
было ликвидировано крепостничество. Крестьяне стали свободными людьми. Однако
реформа сохранила крепостнические пережитки.
Крестьяне
так и не получили землю в полную собственность, а значит не имели возможности
перестроить свое хозяйство на новый лад.
|
Записывают
тему урока в тетрадь.
Предполагаемые
ответы:
Реформа – преобразование,
вводимое законным путем.
Записывают
определение в тетрадь.
Записывают в ходе
объяснения этапы в тетрадь.
Сообщение о Ростовцеве
Я.И.
Предполагаемые ответы:
19 февраля Александр II вступил на престол.
6 лет со дня восшествия
на престол.
Читают документ. Выделяют
положения.
Записывают
по ходу разъяснения основные положения крестьянской реформы в тетрадь.
Предполагаемые ответы:
- объявлялись
свободными, могли производить сделки с движимым и недвижимым имуществом
(покупка, продажа и т.д.)
- выступать
от своего имени в суде
-
возможность вступать в брак
Запись
определения в тетрадь.
Отрезки – часть находившихся в
пользовании крестьян земель, отрезанных после крестьянской реформы 1861 г. в
пользу помещика.
Запись
определения в тетрадь.
Временнообязанный - категория бывших
помещичьих крестьян, освобождённых от крепостной зависимости Положениями
Александра II от 19 февраля 1861 г.,
но не переведённых на выкуп.
Уставные
грамоты
- документ, который устанавливал размер надела и повинности за пользование им
временнообязанных крестьян.
Запись схемы в тетрадь.
Предполагаемый
ответ: реформа носила противоречивый характер
-С одной
стороны- давали свободу, с другой стороны- необходимо было выкупать землю.
Запись вывода в тетрадь.
|
5.
|
Закрепление материала.
|
Работа с
документом в конце параграфа.
|
Читают, отвечают на
вопросы.
|
6.
|
Домашнее задание
|
§20, читать пересказ,
вопросы. Выучить определения и даты.
|
Записывают задание в дневник.
|
Приложение 1.
Подготовка крестьянской реформы
Приложение 2.
Документ: Общее положение о
крестьянах, вышедших из крепостной зависимости 19 февраля 1861 г.
Основные
положения крестьянской реформы 1861 года:
1.
Крепостное право на крестьян, водворенных в помещичьих имениях, и на дворовых
людей отменяется навсегда, в порядке, указанном в настоящем Положении и в
других, вместе с оным изданных, Положениях и Правилах.
2.
На основании сего Положения и общих законов крестьянам и дворовым людям,
вышедшим из крепостной зависимости, предоставляются права состояния свободных
сельских обывателей, как личные, так и по имуществу...
3.
Помещики, сохраняя право собственности на все принадлежащие им земли,
предоставляют, за установленные повинности, в постоянное пользование крестьян
усадебную их оседлость и, сверх того, для обеспечения их быта и для выполнения
их обязанностей пред правительством и помещиком то количество полевой земли и
других угодий, которое определяется на основаниях, указанных в местных»
положениях.
4.
Крестьяне за отведенный, на основании предыдущей статьи, надел обязаны отбывать
в пользу помещиков определенные в местных положениях повинности работою или
деньгами.
5.
Возникающие из сего обстоятельства поземельные отношения между помещиками и
крестьянами определяются правилами, изложенными как в сем Общем, так и в особых
местных положениях.
6.
Наделение крестьян землею и другими угодьями, а равно следующие за сие
повинности в пользу помещика определяются преимущественно по добровольному
между помещиками и крестьянами соглашению, с соблюдением лишь следующих
условий:
а)
чтобы надел, предоставленный крестьянам в постоянное пользование, для
обеспечения их быта и исправного отправления ими государственных повинностей,
не был менее того размера, который определяется с этою целию в местных
положениях;
б)
чтобы те повинности крестьян в пользу помещика, которые отправляются работою,
определялись не иначе, как временными договорами, на сроки не долее трех лет
(причем не воспрещается, однако же, возобновлять такие договоры в случае
желания обеих сторон, но также временно, не долее как на трехлетний срок);
в)
чтобы вообще заключаемые между помещиками и крестьянами сделки не были противны
общим гражданским законам и не ограничивали прав личных, имущественных и по
состоянию, предоставляемых крестьянам в настоящем Положении.
Во
всех тех случаях, когда добровольные соглашения между помещиками и крестьянами
не состоятся, надел крестьян землею и отправление ими повинностей производятся
на точном основании местных положений.
7.
На сих основаниях составляются «уставные грамоты», в которых должны быть
определены постоянные поземельные отношения между каждым помещиком и
водворенными на его земле крестьянами. Составление таковых уставных грамот
предоставляется самим помещикам. Как на составление оных, так и на рассмотрение
и введение их в действие назначается два года со дня утверждения сего
Положения... .
8.
Помещики, наделив крестьян в постоянное пользование за установленные повинности
землею на основании местных положений, не обязаны впредь ни в каком случае
наделять их каким бы то ни было сверх того количеством земли...
9.
Вышедшие из крепостной зависимости крестьяне составляют по делам хозяйственным
сельские общества, а для ближайшего управления и суда соединяются в волости. В
каждом сельском обществе и в каждой волости заведывание общественными делами
предоставляется миру и его избранным на основаниях, в сем Положении
изложенных...
10.
Каждое сельское общество, как при общинном, так и при участковом или подворном
(наследственном) пользовании землею отвечает круговою порукою за каждого из
своих членов в исправном отбывании казенных, земских и мирских повинностей...
Приложение 3.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.