995296
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыСтатьиКритериальное оценивание в начальных классах

Критериальное оценивание в начальных классах

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Организация критериального оценивания в начальной школе.

Критериальное оценивание – это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с четко определенными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам образовательного процесса (учащимся, администрации школы, родителям, законным представителям и т.д.) критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующими формированию учебно-познавательной компетентности учащихся.

Недостатки пятибалльного оценивания:

  • Ученик ограничен в возможности увидеть личную динамику

  • Отношения учитель – ученик определяются контролирующей функцией учителя

  • Отношения учитель – ученик – родитель определяются субъективностью оценивания

  • Ученик не учится контролировать себя сам

Критериальное оценивание

Смысл критериального оценивания заключается не в отказе от отметки. Критериальное оценивание позволяет ученику планировать свою учебную деятельность, определять цели, задачи, пути их достижения, оценивать результат своего труда.

Мероприятия по внедрению критериального оценивания в процесс обучения

  • Создание единой политики оценивания в школе;

  • Создание нормативно-правовой базы;

  • Подготовка учителей и родителей к новой системе оценивания;

  • Определение процедур оценивания;

  • Разработка технологии проведения урока с использованием критериального оценивания.

Принципы критериального оценивания:

  • Критериальность;

  • Приоритет самооценки;

  • Гибкость и вариативность;

  • Естественность процесса контроля и оценки.

Функции отметки при критериальном оценивании:

  • Стимулирование ответственности учащихся за образовательные результаты

  • Определение границ знания-незнания

  • Определение направления коррекционной работы

  • Оценивание личной динамики учащихся

  • Мотивирование учащихся к обучению

  • Формирование действий контроля и оценки

Виды контроля:

По субъекту контроля:

  • взаимоконтроль;

  • самоконтроль;

  • учительский контроль.

По месту в учебном процессе:

  • стартовый;

  • рефлексивный;

  • планирующий;

  • пооперационный;

  • диагностико-коррекционный;

  • итоговый.

Виды оценки:

  • констатирующая;

  • рефлексивная;

  • прогностическая;

  • ретроспективная.

Главное качество всех видов оценки – содержательность (критериальность).

Правила оценочной безопасности:

  • Не скупиться на похвалу.

  • Хвалить исполнителя, критиковать исполнение.

  • Даже в море неуспеха можно найти островок успешности и закрепиться на нем.

  • Ставить перед ребенком только конкретные цели.

  • Не ставить перед первоклассником несколько задач одновременно.

Учитель! Начни с собственной самооценки.

Этапы формирования оценочной деятельности

  • Постановка задачи ( что предстоит сделать и где можно использовать данный навык);

  • План деятельности (алгоритм, шаги деятельности);

  • Критерии оценивания;

  • Оценивание;

  • Выработка дальнейших действий.

Педагогические приемы формирования действий контроля и оценки у младших школьников

  • «Волшебные линеечки» (изобретение оценочных шкал самими школьниками);

  • «Прогностическая оценка» (оценка своих возможностей для решения задачи);

  • «Задания-ловушки» (рефлексия освоенного способа);

  • «Составление заданий с ловушками» (определение или видение возможных ошибкоопасных мест);

  • «Составление задачи, подобной данной»;

  • «Классификация задач по способу их решения» (выделение общего способа действия);

  • «Обнаружение ошибки»;

  • «Создание помощника»;

  • «Обоснованный отказ от выполнения заданий» (умение обнаружить границу своих знаний);

  • «Орфографические софизмы» (умение обнаружить и опровергнуть псевдологичное рассуждение при решении задач).

Что делает учитель

  • Выделяет, что должен знать и уметь ученик после конкретного урока;

  • Подбирает приемы, с помощью которых можно освоить данные знания, а также задания, формирующие данный конкретный навык;

  • Создает алгоритм действий, решает в каких ситуациях будет применен данный алгоритм;

  • Совместно с детьми вырабатывает критерии оценивания, совместно с детьми подводит итог деятельности на уроке;

  • Помогает ученику построить план дельнейшей деятельности.

Что делает ученик

  • Вместе с учителем определяет план своей деятельности на уроке;

  • Осваивает алгоритм действия или проговаривает шаги своей деятельности;

  • Совместно с учителем определяет критерии оценивания;

  • Оценивает свою работу;

  • Вырабатывает план своей дальнейшей деятельности.

Алгоритм выработки критериев

  • При планировании урока выделить понятия – знать и уметь;

  • Выделить формируемое умение;

  • Определить пошаговые операции выделенного умения;

  • Из пошаговых операций выделить критерии;

  • Составить таблицу критериев.

1 класс

Ведение «Дневника моего роста»;

Использование при самооценке «волшебных линеечек

оценка учителя hello_html_2ef09689.pngоценка ученика

Использование таблиц учета своих знаний;

Использование оценочных листов;

Пример таблиц учета своих знаний



Перспективная цель критериального обучения -

достижение полной ответственности обучаемого за процесс и результат непрерывного самообразования.

Критерии определения уровня овладения знаниями и умениями

  • Очень высокий уровень – 95 – 100% выполнения;

  • Высокий уровень – 74 – 84% выполнения;

  • Средний уровень – 50 – 74% выполнения;

  • Ниже среднего уровень – 30 – 49% выполнения;

  • Низкий уровень – менее 30% выполнения







Измерители качества усвоения предмета



Отметка по

5-тибалльной системе

Отметка по 10-бальной системе

95 – 100

«5»

«8», «9», «10»

75 – 94

«4»

«5», «6», «7»

50 – 74

«3»

«2», «3», «4»

Менее 50

«2»

«0», «1»



Возможные риски

1. Формальный подход педагогов к разработке необходимых материалов для критериального оценивания и проведения анализа результатов.
2. Издержки адаптационного периода при внедрении критериального оценивания.
3. Недопонимание системы критериального оценивания со стороны родителей.
4. Недостаточная теоретическая подготовка некоторых педагогов по основным вопросам критериального оценивания, отсутствие у них практических навыков для внедрения этой системы.
5. Отсутствие должного контроля и поддержки со стороны администрации школ при внедрении критериального оценивания.



Общая информация

Номер материала: ДБ-240472

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.