Кроссворд за курс 7 класса (геометрия)

24

28

О

Ф

32

27

Д

Л

И

Н

А

30

С

Н

Г

29

П

Л

А

Н

И

М

Е

Т

Р

И

Я

О

У

Е

О

25

О

С

Т

Р

Ы

Й

Р

33

Р

Т

А

П

А

31

У

Г

О

Л

О

Е

С

Н

22

26

23

Р

А

З

В

Ё

Р

Н

У

Т

Ы

Й

А

Т

В

О

Д

Р

21

Р

А

В

Н

О

Б

Е

Д

Р

Е

Н

Н

Ы

Й

И

О

18

4

А

Р

Н

К

Л

19

Т

О

Ч

К

А

16

12

С

М

Е

Ж

Н

Ы

Е

Т

И

У

Я

К

Т

13

2

Е

С

И

Е

Л

Б

С

15

П

Е

Р

И

М

Е

Т

Р

Б

Д

П

К

Я

И

14

И

О

А

И

И

О

А

Р

Я

С

17

Г

Е

О

М

Е

Т

Р

И

Я

3

В

Ы

С

О

Т

А

Р

Л

О

М

Е

Н

С

Н

Т

Ь

О

20

А

М

Ы

Е

А

И

Н

Т

В

А

Е

К

Р

Ы

В

Н

6

Т

Е

Е

У

9

10

В

1

П

Р

Я

М

О

Й

Т

Т

С

8

Т

Е

И

11

С

Т

О

Р

О

Н

А

В

У

5

Г

Р

А

Д

У

С

Т

Е

Н

Н

П

Ш

А

В

Н

7

Т

Р

Е

У

Г

О

Л

Ь

Н

И

К

Е

Н

И

Ш

Й

Н

Н

И

М

Н

А

Н

Й

Е

И

Ы

Т

Й

Е

Р

Геометрия 7 класс (итоговый)

Вопросы

По горизонтали:

1. Угол, величина которого равна 90⁰.

3. Перпендикуляр, выходящий из вершины треугольника на противолежащую сторону.

5. Единица измерения дуг, углов, крепости и температуры.

7. Фигура, состоящая из трёх точек и трёх отрезков, их соединяющих.

9. Единица длины, равная 10мм.

11. Отрезок, соединяющий вершины треугольника.

13. Фигуры, которые при наложении одной на другую совпадают.

15. Сумма длин всех сторон многоугольника.

17. Раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы.

19. Одно из основных понятий геометрии.

21. Треугольник, у которого углы при основании равны.

23. Угол, величина которого равен 180⁰.

25. Угол, меньше прямого.

27. Расстояние между двумя точками отрезка, дуги.

29. Раздел геометрии.

31. Два луча, выходящих из одной точки.

По вертикали:

2. Геометрическое место точек, равноделящих угол.

4. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противолежащей стороной.

6. Самый верх, верхняя часть.

8. Угол, смежный с внутренним углом треугольника.

10. Угол, больше прямого, но меньше развернутого.

12. Углы, у которых одна сторона общая, а другая является продолжением другого угла.

14. Углы, которые образуются при пересечении двух прямых секущей.

16. Математическое предложение, требующее доказательство.

18. Свойство, истинность которого  принимается без доказательства.

20. Угол в треугольнике.

22. Инструмент для измерения углов.

24. Углы, которые образуются при пересечении двух прямых секущей.

26. Углы, которые получаются при пересечении двух прямых.

28. Множество точек.

30. Отрезок, пересекающий прямую под углом 90⁰.

32. Элемент треугольника.

33. Прибор, измеряющий углы на местности.

Автор: Штадельман Елена Викторовна

ОУ: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№90» Томской области, г. Северска,

Название кроссворда: Итоговый кроссворд 7 класс

Предмет: Геометрия

Номинация:  "Традиционный кроссворд"

Класс: 7

Цель:  

·          Повторить понятийный аппарат курса геометрии 7 класса.

·          Проверить правильность написания геометрических требований.

·          Проверить умение работать с предметным указателем, содержанием учебника и справочной литературой для отыскания правильного ответа.

Актуальность:

Одним из важнейших компонентов учебного процесса является проверка знаний, умений и навыков обучающихся. Ее правильная организация должна: во-первых, приводить в систему знания обучаемых; во-вторых, развивать их мышление и память; в-третьих, помогать обучающему судить об эффективности применяемых им методов обучения, что позволяет своевременно приступить к ликвидации пробелов. Кроме того, достигается и ряд других целей, одной из которых является расширение интеллектуально-познавательной сферы. За последние годы в методической литературе появляются описания разнообразных методов контроля, которые представляют несомненный интерес, как у учащихся, так и у педагогов. На уроках возможны короткие проверочные работы нетрадиционного вида. В каждой теме выделяются ключевые понятия и термины, которые могут быть положены в основу кроссвордов, головоломок, ребусов, шарад, викторин. Решение кроссвордов - занятие увлекательное и полезное, позволяет тренировать память.

Кроссворды, применяемые для контроля знаний, подразделяются на кроссворды для текущей, тематической или обобщающей проверки. Первые направлены на проверку базовых знаний учащихся по текущему материалу, количество вопросов в них составляет 10-12. Вторые – на проверку базовых и дополнительно полученных знаний по определенной теме, в них рекомендуется использовать не более 15-20 вопросов. Третьи - на общую проверку знаний по большому блоку материала (за четверть, полугодие, год), количество вопросов в них – 20-30.

Кроссворды можно использовать не только как средство контроля ЗУН, но и как творческое задание – предложить детям создать кроссворд самим. В этом случае учитель сможет проверить, как ребёнок умеет работать с информацией.

Обучающая роль кроссвордов заключается в том, что позволяет процесс усвоения новых знаний осуществлять в игровой ситуации, а положительные эмоции, возникающие у детей в процессе разгадывания кроссвордов, способствуют предупреждению перегрузки. Развивающая и организующая роль кроссвордов состоит в том, что при их решении учащимся приходится без всякого принуждения работать с учебными пособиями и другой литературой. Решение кроссвордов тренирует память, расширяет кругозор, и даже способствуют развитию сообразительности.

Список литературы:

1.     Геометрия, 7-9: Учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др. - 11-е изд., доп. - М.: Просвещение, 2001.-384с.

2.     Кроссворды для школьников. Математика / Художники Янаев В.Х., Куров В.Н. - Ярославль: "Академия развития", 1998. - 144с., ил. (Серия: "Учиться надо весело").

3.     Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. М.: Школа-Пресс, 1994