Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Кроссворд за курс 7 класса (геометрия)

Кроссворд за курс 7 класса (геометрия)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Название документа Анатация.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Автор: Штадельман Елена Викторовна



ОУ: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№90» Томской области, г. Северска,



Название кроссворда: Итоговый кроссворд 7 класс



Предмет: Геометрия



Номинация: "Традиционный кроссворд"



Класс: 7



Цель:

  • Повторить понятийный аппарат курса геометрии 7 класса.

  • Проверить правильность написания геометрических требований.

  • Проверить умение работать с предметным указателем, содержанием учебника и справочной литературой для отыскания правильного ответа.


Актуальность:

Одним из важнейших компонентов учебного процесса является проверка знаний, умений и навыков обучающихся. Ее правильная организация должна: во-первых, приводить в систему знания обучаемых; во-вторых, развивать их мышление и память; в-третьих, помогать обучающему судить об эффективности применяемых им методов обучения, что позволяет своевременно приступить к ликвидации пробелов. Кроме того, достигается и ряд других целей, одной из которых является расширение интеллектуально-познавательной сферы. За последние годы в методической литературе появляются описания разнообразных методов контроля, которые представляют несомненный интерес, как у учащихся, так и у педагогов. На уроках возможны короткие проверочные работы нетрадиционного вида. В каждой теме выделяются ключевые понятия и термины, которые могут быть положены в основу кроссвордов, головоломок, ребусов, шарад, викторин. Решение кроссвордов - занятие увлекательное и полезное, позволяет тренировать память.

Кроссворды, применяемые для контроля знаний, подразделяются на кроссворды для текущей, тематической или обобщающей проверки. Первые направлены на проверку базовых знаний учащихся по текущему материалу, количество вопросов в них составляет 10-12. Вторые – на проверку базовых и дополнительно полученных знаний по определенной теме, в них рекомендуется использовать не более 15-20 вопросов. Третьи - на общую проверку знаний по большому блоку материала (за четверть, полугодие, год), количество вопросов в них – 20-30.

Кроссворды можно использовать не только как средство контроля ЗУН, но и как творческое задание – предложить детям создать кроссворд самим. В этом случае учитель сможет проверить, как ребёнок умеет работать с информацией.

Обучающая роль кроссвордов заключается в том, что позволяет процесс усвоения новых знаний осуществлять в игровой ситуации, а положительные эмоции, возникающие у детей в процессе разгадывания кроссвордов, способствуют предупреждению перегрузки. Развивающая и организующая роль кроссвордов состоит в том, что при их решении учащимся приходится без всякого принуждения работать с учебными пособиями и другой литературой. Решение кроссвордов тренирует память, расширяет кругозор, и даже способствуют развитию сообразительности.


Список литературы:


  1. Геометрия, 7-9: Учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др. - 11-е изд., доп. - М.: Просвещение, 2001.-384с.

  2. Кроссворды для школьников. Математика / Художники Янаев В.Х., Куров В.Н. - Ярославль: "Академия развития", 1998. - 144с., ил. (Серия: "Учиться надо весело").

  3. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. М.: Школа-Пресс, 1994

Название документа Кроссворд.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


























































































24


28



















































О


Ф











32







































27

Д

Л

И

Н

А


30







С








































Н


Г



29

П

Л

А

Н

И

М

Е

Т

Р

И

Я





































О


У




Е







О






































25

О

С

Т

Р

Ы

Й


Р


33





Р








































Т


А




П


А


31

У

Г

О

Л







































О






Е


С





Н






























22






26



23

Р

А

З

В

Ё

Р

Н

У

Т

Ы

Й



А






























Т






В




О






Д


Р


































21

Р

А

В

Н

О

Б

Е

Д

Р

Е

Н

Н

Ы

Й



И


О

















18















4



А






Р




Н






К


Л












19

Т

О

Ч

К

А




16









12

С

М

Е

Ж

Н

Ы

Е




Т




И






У


Я

















К




Т






13


2



Е



С






И




Е






Л


Б

















С


15

П

Е

Р

И

М

Е

Т

Р


Б



Д



П






К










Я


И










14







И




О






А


И



И



О






А










Р


Я










С




17

Г

Е

О

М

Е

Т

Р

И

Я



3

В

Ы

С

О

Т

А



Р






Л






















О







М




Е






Н


С



Н



Т






Ь


http://i02.fotocdn.net/s2/36/gallery_m/500/2217866019.jpg




















О



20




А




М






Ы


Е



А



И






Н






















Т



В








А






Е


К






Р






Ы






















В



Н












6




Т












Е






















Е



У



9





10




В


1

П

Р

Я

М

О

Й






























Т



Т



С


8



Т




Е




И

































11

С

Т

О

Р

О

Н

А


В



У


5

Г

Р

А

Д

У

С


































Т



Е



Н


Н



П




Ш




А


































В



Н


7

Т

Р

Е

У

Г

О

Л

Ь

Н

И

К





































Е



Н



И


Ш



Й




Н






































Н



И



М


Н







А






































Н



Й



Е


И













































Ы






Т


Й













































Е






Р



































































































Геометрия 7 класс (итоговый)http://crosti.ru/patterns/00/04/88/544ab63a94/%D0%9C%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B0%20%D1%82%D0%B5%D0%B4%D0%B4%D0%B8%20%D1%81%20%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8-2.jpg







Вопросы


По горизонтали:

1. Угол, величина которого равна 900.

3. Перпендикуляр, выходящий из вершины треугольника на противолежащую сторону.

5. Единица измерения дуг, углов, крепости и температуры.

7. Фигура, состоящая из трёх точек и трёх отрезков, их соединяющих.

9. Единица длины, равная 10мм.

11. Отрезок, соединяющий вершины треугольника.

13. Фигуры, которые при наложении одной на другую совпадают.

15. Сумма длин всех сторон многоугольника.

17. Раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы.

19. Одно из основных понятий геометрии.

21. Треугольник, у которого углы при основании равны.

23. Угол, величина которого равен 1800.

25. Угол, меньше прямого.

27. Расстояние между двумя точками отрезка, дуги.

29. Раздел геометрии.

31. Два луча, выходящих из одной точки.








По вертикали:

2. Геометрическое место точек, равноделящих угол.

4. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противолежащей стороной.

6. Самый верх, верхняя часть.

8. Угол, смежный с внутренним углом треугольника.

10. Угол, больше прямого, но меньше развернутого.

12. Углы, у которых одна сторона общая, а другая является продолжением другого угла.

14. Углы, которые образуются при пересечении двух прямых секущей.

16. Математическое предложение, требующее доказательство.

18. Свойство, истинность которого принимается без доказательства.

20. Угол в треугольнике.

22. Инструмент для измерения углов.

24. Углы, которые образуются при пересечении двух прямых секущей.

26. Углы, которые получаются при пересечении двух прямых.

28. Множество точек.

30. Отрезок, пересекающий прямую под углом 900.

32. Элемент треугольника.

33. Прибор, измеряющий углы на местности.









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров489
Номер материала ДA-014352
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх