Кружок "Почемучки" (опытническо - экспериментальная работа) средняя группа

Кружок «Почемучки»

(опытническо - экспериментальная деятельность)

в средней группе

Пояснительная записка       

       Особое значение  для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека.  Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Существенную роль в этом направлении играет поисково – познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме   экспериментальных действий.

         Детское экспериментирование -  это не изолированный от других вид деятельности. Оно тесно связано с другими видами деятельности, и в первую очередь с такими, как наблюдение и труд, речевое развитие, изобразительная деятельность, ФЭМП,  в меньшей степени   экспериментирование связано с музыкальным и физическим воспитанием.

         Экспериментирование выступает как метод обучения, если применяется для передачи детям новых знаний.   Оно может рассматриваться как форма организации педагогического процесса, если последний основан на методе экспериментирования. И наконец, экспериментирование является одним из видов познавательной деятельности детей и взрослых.

         Занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества, так как представлены с учётом актуального развития дошкольников.  

           Редкий ребенок, независимо от возраста, в момент игры – занятия, занятия – викторины не хочет проявить самостоятельность, быть первым умным, знающим, первым, быть, как взрослый! В этом смысле подобранные игры– занятия в значительной степени позволяют сделать «работу детей» (игру) радостной и желанной!                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Общие задачи организации поисково-познавательной (экспериментальной) деятельности детей дошкольного возраста:

- формирование у детей диалектического мышления, т.е. способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;

- развитие собственного познавательного опыта в обобщенном виде с помощью наглядных средств (эталонов, символов, условных заместителей, моделей);

- расширение перспектив развития поисково-познавательной деятельности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;

- поддержание у детей пытливости, инициативы, сообразительности, критичности, самостоятельности.

     Организация работы идёт по 3 взаимосвязанным направлениям:

- живая природа

- неживая природа

- человек

Задачи   кружка «Почемучки» (опытническо – экспериментальной деятельности)  в средней группе  № 9 «Пчёлки»:

1.Формировать умение выполнять ряд последовательных действий (проводить опыт) в соответствии с моделями. Определять цели и достигать соответствующих результатов.

2.Развивать умение анализировать, выявлять существенные признаки вещества, материалов, предметов.

3.Формировать умение, используя системный подход, формировать представление о себе, своей семье. Расширять представления о предметах и явлениях природы и рукотворного мира, выявляя их взаимосвязи и взаимозависимости.

К концу года дети должны уметь:

1. Выполнять ряд последовательных действий (проводить опыт) в соответствии с моделями. Определять цели и достигать соответствующих результатов.

2. Анализировать, выявлять существенные признаки вещества, материалов, предметов.

3. Используя системный подход, формировать представление о себе, своей семье. Расширять представления о предметах и явлениях природы и рукотворного мира, выявляя их взаимосвязи и взаимозависимости.

Литература.

Веракса Н.Е. Познавательно- исследовательская деятельность дошкольников. М.2012

Дыбина О.В.  Из чего сделаны предметы. Игры – занятия для дошкольников. М.2013

Дыбина О.В. Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников. М. 2013.

Дыбина О.В.  Рукотворнй мир: Сценарии  игр – занятий для дошкольников. М.2000.

Картотека опытов и экспериментов для детей среднего дошкольного возраста.

Перспективный план работы кружка:

Сентябрь

«Как развивается растение?» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 20.

«Что любят растения» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 20

Октябрь

 «Надувание напалечника» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 30

«Загадочные пузырьки» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 30

«Когда это бывает?» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 35

«Кто улетит, кто останется?» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 23

Ноябрь

 «Раскрасим радугу» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 37

«Угадай -  ка!»  О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 39

«Зачем зайчику другая шубка?» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 24

«Волшебная рукавичка»  О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с38

«Мы – фокусники» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 39

Декабрь

 «Почему всё  звучит?»  О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 40

«Откуда берётся голос?» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 41

«Как  согреть руки?» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 43

«Украсим ёлочку» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 49

«Зачем Деду Морозу и Снегурочке шубы?» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 43

Январь

«Волшебные лучи » О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 36

 «Где быстрее?» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 42 

«Строим снежный город» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 50.

«Нужен ли зимой растениям снег?» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 21

Февраль

«Взаимодействие воды и снега» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 29

«Изготовление цветных льдинок» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 28

«Умный нос» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 45

«Язычок – помощник» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 45

Март

«Где быстрее наступит весна?» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 22

«Из чего птицы строят гнёзда?» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 25

«Где будут первые проталинки?» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 23

«Стекло, его качества и свойства» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 47

Апрель

«Металл, его качества и свойства» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 48

«Резина, её качества и свойства» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 48

«Пластмасса, её качества и свойства» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" 49

«Кораблик» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 51

Май

«Вертушка»  О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 50. 

«Игрушки из ниток» О.В. Дыбина " Неизведанное рядом" с. 52.