Конспект занятия по природе, экологическое воспитание: «Ходит капелька по кругу»

Конспект занятия по природе, экологическое воспитание:

«Ходит капелька по кругу»

ЦЕЛЬ: Расширить и обобщить знания детей о воде. Познакомить со свойствами воды. Развить навыки проведения лабораторных опытов. Дать детям элементарные знания о круговороте воды в природе, воспитывать бережное отношение к воде. Развивать внимание, память, речь, познавательную активность, воображение.

МАТЕРИАЛЫ:

1.    Плакат «Круговорот воды в природе»

2.    Иллюстрации, река, водопад, озеро и т. д. (где есть вода).

3.    Капельки (белая бумага).

4.    Голубая ткань (река).

5.    Глобус.

6.    Одноразовые стаканчики.

7.    Голубая краска, кисточки, клеенка, банки с водой (из опытов).

В: Ребята, послушайте загадку и скажите, о чем она?

Меня пьют, меня льют, всем нужна.

Кто такая? (вода).

Правильно, это загадка о воде. Сегодня мы поговорим о воде. Мы вспомним, что знаем, узнаем новое, будем рассуждать, играть проводить опыты.

-Где в природе мы можем увидеть каплю воды?

Д: В море, океане, речке, ручье, луже и т.д. (Показать детям картинки с морем, океаном, речкой, водопадом и т.д.)

В: В природе много чудес: солнце, воздух, но самое интересное чудо природы – это вода. Только на планете Земля есть вода. Именно вода сделала ее зеленой и обитаемой.

-Ребята, а для чего нам нужна вода?

Д: Пить, умываться, готовить еду и т.д.

В: Где мы встречаемся с водой?

Д: Дома, на улице…

В: Да, ребята с водой мы встречаемся везде:

(можно ребятам дать стих)

«В луже, в море, в океане

и в водопроводном кране

Как сосулька замерзает,

все туманом заполняет,

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит,

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться,

Смею Вам я доложить –

Без воды нам не прожить.

(Показываю картинки, где встречается вода)

В: Давайте рассмотрим с вами глобус. глобус – это модель земли.

Какого цвета на глобусе больше?

Д: Голубого.

В: Покажите все, что выделено этим цветом (дети показывают). На земном шаре воды больше, чем суши, и она изображена голубым цветом. Это реки, озера, моря и океаны. В морях и океанах вода соленая, а в реках, озерах вода без вкуса, чистая, кажется, воды на земле много – вот сколько голубой краски на глобусе. Но воды, которая нужна человеку, очень мало.

-Какую воду мы пьем (соленую или пресную)?

(дети отвечают)

Человек не может пить соленую воду, а ее на Земле больше, чем пресной. Без пищи человек может прожить несколько недель, без воды – всего три дня. Кроме того, сейчас на Земле осталось очень мало чистой воды. Значит воду нужно беречь!!!

В: Ребята, подумайте и скажите, как вода попадает в краны?

(ответы детей)

В: Мы каждый день пользуемся водой, а она все течет и течет из крана и не кончается. Капельки, которыми мы моем руки, проделали большой путь прежде, чем попали в кран. Сначала они плавали в реке, водохранилище, затем человек направил их в трубы. Но воду из реки и других открытых водоемов пить  нельзя, чтобы не заболеть. Чтобы вода стала чистой, питьевой, ее специально очищают, и только после этого она попадает в кран (показываю: река, водопроводные трубы, водоочистная станция). И нам кажется, что вода из крана никогда не закончится. Как вы думаете, что случиться с водой если мы не будем закрывать кран? (ответы детей). Значит, воду нужно беречь!!!

ФИЗ. МИНУТКА

Руки к верху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем

И скорей к себе прижмем,

А потом быстрей-быстрей,

Хлопай-хлопай веселей.

В: Ребята, в природе существует круговорот воды (показать и рассказать по картинке «Круговорот воды в природе»).

Ребята, а вы хотите узнать еще что-нибудь интересное о воде? (ответы детей)

Тогда нам нужно отправиться в путешествие в лабораторию, где изучают свойства воды.  Поплывем на лодочках по реке. (стелим голубую ткань (река), танцуем танец «Лодочки» под музыку). Вот мы и приехали - за стол сели.

ОПЫТ ПЕРВЫЙ: Вода прозрачная

Перед детьми стоит стакан с водой, дети смотрят на свою ручку и видят ее (рука находится за стеклом)

ОПЫТ ВТОРОЙ: У воды нет вкуса

 Пробуют через соломинку (трубочку).Есть ли вкус у воды?

Д: Да вкусная.

В: Когда хочется пить, пьют воду и говорят: «Какая вкусная вода!» Хотя на самом деле у нее нет вкуса.

ВЫВОД: Вода не соленая, ни кислая, ни горькая, ни сладкая - вода безвкусная (не имеет вкуса).

ОПЫТ ТРЕТИЙ: У воды нет запаха

Предложить детям понюхать воду  и сказать, чем пахнет вода (или совсем не пахнет).

 ВЫВОД: У воды нет запаха.

ОПЫТ ЧЕТВЕРТЫЙ: Фильтрация воды (проводит преподаватель)

Через фильтрованную воду понемногу вливаем воду в другой сосуд, затем показываем детям, что осталось в фильтре, что даже фильтрованную воду нельзя пить, так как некоторые микробы могли проникнуть через фильтр, поэтому пить можно только кипяченную воду. Нельзя пить воду из крана!!!!

В: Ребята, давайте вспомним, что интересного мы узнали о воде в лаборатории:

1.    Есть ли у воды вкус?

2.    Вода прозрачная?

3.    Есть ли у воды запах?

        (ответы детей)

В: Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел?

КАПЕЛЬКА: Ребята, давайте с вами поиграем.

Игра: СКАЖИ НАОБОРОТ

из крана течет горячая вода, а из другого… (холодная)

Река глубокая, а ручеек … (не глубокий, мелкий)

Река может течь быстро, а может… (медленно)

В океане волны большие, а в реке… (маленькие)

Из чайника мы пьем воду чистую, а в луже вода… (грязная)

В: А сейчас, ребята, мы поиграем!

Превратимся в маленькие капельки и отправимся в путь. Полетели капельки по земле, попрыгали, поиграли  (дети прыгают, играют под музыку). Скучно стало капелькам, нашли себе пары и потекли маленькими ручейками (дети становятся парами). Встретились ручейки и стали большой рекой (дети взялись за руки и идут по кругу). Плывут капельки в большой воде, путешествуют. И вот приплыли к берегу, где стоит детский сад. Превратились наши капельки снова в ребят, заходите в детский сад, присаживайтесь на стульчики.

В: Ребята вы сегодня молодцы, хорошо потрудились и узнали много интересного, а сейчас, чтобы вода не исчезла никогда, нарисуем на капельках «различную воду» (ручей, водопад, озеро, море, реку), дети рисуют.

В: Какие вы молодцы, поднимите каждый свою капельку, посмотрите, какой обильный дождик у нас получился.

А теперь делаем вывод!

В природе существует вода,

Она не исчезает никогда,

То в снег превратится, то в лед,

Растает и снова в поход!

По горным вершинам,

Широким долинам,

Вдруг в небо взовьется, дождем обернется,

Вокруг оглянись –

Вас окружает везде и всегда –

Эта волшебница вода!