КСРО-ның 1945 жылдардағы саяси-әлеуметтік, экономикалық дамуы. Сталиндік модернизм. Депортация 1945-1990 жылдар

№ 14 Сабақтың технологиялық картасы 

І БЛОК «Мақсаттылық»

Пәні:    Дүние жүзі тарихы		Мамандығы:	Тобы:	Күні:
Сабақтың тақырыбы:		КСРО-ның 1945 жылдардағы саяси-әлеуметтік, экономикалық дамуы. Сталиндік модернизм. Депортация 1945-1990 жылдар
Сабақтың типі:		Жаңа білімді меңгерту сабағы
Сабақтың түрі:		Лекция
Сабақтың мақсаты:	Білімділік:	1945-1990 жылдардағы Батыс елдерінің даму тарихын түсіндіру
	Тәрбиелік:	Саясатпен айналысуға,белсенділікке тәрбиелеу
	Дамытушылық:	Бұрын алған білімді еске түсіре отырып,жаңғырта отырып дамыту
	Кәсібилік	Кәсіби шеберлікке баулу
Күтілетін нәтижелер:	Білуі керек:	-          Соғыстан кейінгі КСРО елдерінің тарихы
	Істей алуы керек:	-          Батыс елдері мен КСРО елдерінің дамуын салыстыра білуі керек
Пәнаралық байланыс:		Саясаттану,құқұқ негіздері,экономика
ІІ БЛОК  «Сабақтың жабдықталуы»
Көрнекі құралдар		Дүние жүзінің саяси картасы, тақырыпқа сай суреттер,таблица
Таратпа материялдар		№1-10 таратпа материалдар, №1-15педагогикалық жағдаяттар, №1 деңгейлік тапсырмалар т.б.(жөндеу керек)
Оқытудың техникалық құралдары		Электронды оқулық, Интерактивті тақта, магниттік тақта, теледидар, т.б.
Ақпараттық қор Негізгі:      (әдебиеттер)		№14 ОӘК Әдебиеттер тізімі Т:С. Садықов,Р:Р: Тимченко «Дүние жүзі тарихы»А,2007. О.С. Сороко-Цюпа,В.П. Смирнов,А.И. Стоганов,Г.Д. Сүгірбаева «XX ғасырдағы дүние жүзі »А,2004жыл
Қосымша:  (әдебиеттер)		№14 ОӘК Әдебиеттер тізімі Қ. Ізтілеуов Қазіргі заман тарихы»А,2007
Негізгі терминдер мен ұғымдар		Консерватор,лейбористер, « герман ғажабы» « жапон ғажабы»,индустрия
Сабақтың технологиясы мен әдістері:		Дамыта оқыту, проблемалық оқыту технологиясы, тірек-сызбалар, сұрақ-жауап әдісі, баяндау әдісі, СТО әдістерін пайдалану, ақпарат құралдарынан жинақталған мәліметтер, интерактивті әдістер: түсіндіре-баяндау, миға шабуыл, ой қозғау, салыстыру, талдау, ақпарат беру, сөздік әдістері;
Оқу - әдістемелік кешен		№14 Оқу әдістемелік кешен

ІІІ БЛОК  «Сабақ мазмұны»

Өткізу технологиясы	Оқытушы іс-әрекеті	ОӘК	Оқушылар іс-әрекеті	Күтілетін нәтиже
I.Оқу іс-әрекетінің  мотивациясы  (2 мин) Мақсаты: Бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту	ü  Мұғалімнің амандасуы ü  Жоқ оқушыларды түгендеу ü  оқу-құралдарының дайындығын ü  кезекшінің жұмысын тексеру.	-	ü  Амандасу ü  оқу-құралдарын дайындау ü   кезекшілік міндеттерін атқару;	Сынып сабаққа дайын, кезекшілік атқарылды, мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды.
II.Сабақ тақырыбы, мақсаттың  қойылуы    (3мин)Мақсаттар:Сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру	ü  Сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру; ü  Лекция жоспары 1.Батыс елдерінің экономикасын қалпына келтіру және жаңарту. 2.Индустриялдық қоғамның  аяқталуы 3.1945-1970 жылдар 4 Жаңа халықаралық жағдай 5.Жаппай өндіру және тұтыну	-	ü  Сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады;	Сабақтың тақырыбымен танысады. мақсатын түсінеді
III. Жаңа білім беру  (25 мин) Мақсаттар: Жаңа тақырыпқа байланысты түсіндірме жүргізу; - Негізгі ұғымдардың  мағынасын ашу, анықтама беру	ü Түсіндіру әдісі ü Негізгі ұғымдар ü Анықтамаларды салыстыру ü Жаңа тақырыпты меңгеруге  қажетті әдебиеттер мен ақпараттар тізімін ұсыну Қ.Қожахметұлы, Ә. Шүпеков,М. Ғұбайдуллина ,М. Дәкенов «Дүние жүзі тарихы» А,2010 жыл	ü №14көрнекі құралдар, тірек-сызбалар ü №14 глоссарий ü №1 4Ақпарат көздері ü №14Әдебиеттер тізімі	- Мұғалімнің түсіндірмесін тыңдайды; - Өз анықтамаларын әдебиеттерде берілген анықтамалармен салыстырады; - Ғалымдардың негізгі ұғымдарға берген анықтамаларын талдайды, өз пікірлері мен ұсыныстарын білдіреді;	- берілген ұғымдарды глоссарий, сөздіктерге бағдар жасау арқылы анықтайды, талдайды, шешім қабылдайды -химиялық негізгі ұғымдарын  байланыстылығын анықтады.
IV. Бекіту  (25 мин) Мақсаттар: Жаңа тақырыпқа байланысты игерілген алғашқы түсініктерін тиянақтау, бекіту, игерілген білімдерді практикада қолдана алу қабілеттерін дамыту	- Оқушыларды топтарға бөлу; - Топтарды бекіту кезеңінің тапсырмаларымен таныстыру; 1. Жеделдетпе сұрақтар қою -Батыс елдерінің экономикасының жедел қалпына келтірілуін қандай  халықаралық және ішкі жағдайлар қамтамасыз етті? -50-60жылдары  Батыс елдерінде тұрмыс пен еңбек және өмір сүру жағдайлары   қалай өзгерді ? 2. Логикалық кестелер толыру Аттары (дағдарыс) Дағдарыстың құлдырау жағдайы (мнфляция) Инфлициялық дүмпу жағдайы Мемлекеттік шығындар Салықтар Банк пайызы Экономияға ықпал жасау Жоғары Төмен Төмен «жүре бер» Төмен Жоғары Жоғары «тоқта» 3. Педагогикалық жағдаяттар шешу 4. Деңгейлік тапсырмалар орындау	ü №1-10 карточкаклар ü №14логикалық кесте ü №1-10 педжағдаяттар ü №14 деңгейлік тапсырмалар	- Оқушылар топтарға бөлінеді; 1.Тақырыптар бойынша №1-10 жеделдетпе сұрақтарға жауап береді; 2.Логикалық кестелерді толықтырады; 3. №1-10 педжағдаяттардың шешімдерін ұсынады; 4.№14 деңгейлік тапсырманы орындайды.	- шынайы және ойлаған жағдаяттардың бір-бірінен айырмашылығын көрсете отырып, сипаттайды. -өз ойын айту іскерлігі дамиды; - көпшілік алдында сөйлеудің нормасы мен шегін анықтай алады; -педагогикалық ойлауын дамытады;
V.Білімді бақылау, бағалау.  (20 мин) Мақсаттары: - білім, біліктерін тексеру, олқылықтарды анықтау, игерілген білім, іскерлік, дағдыларын бағалау.	- топтардың берген жауаптарын ескеру; 1. №1Бекіту сұрақтарын қою -Кемелденген индустриялды қоғам дегеніміз қандай қоғам? -Индустриялды қоғамның негізгі белгілері қандай? 2. №1 Тесттік тапсырмаларды орындауды тапсыру 3. Бағалау	ü №14Бекіту сұрақтарын қою ü №1 4Тесттік тапсырма	- Жаңа тақырып бойынша өз ойларын, пікірлерін айтады; - бекіту сұрақтарына жауап береді; - Тесттік тапсырмаларды орындайды	-мұғалім құрастырған проблеманы шешуге қай тұрғыда келетінін түсінеді
VI.  Қорытынды  (5 мин)	ü  Рефлексия, қорытындылау	№14 педагогикалық дикиант	ü №14 педагогикалық диктантты орындайды	-Тақырып бойынша негізгі ұғымдар мен түсініктері қалыптасады
ҮІІ. Үйге тапсырма: (10 мин) - міндетті бағыт бойынша: - тереңдетілген бағыт бойынша: -шығармашылық бағыт бойынша:	ü  Үйге тапсырма береді, орындалу жолын түсіндіреді Батыс елдеріндегі 50-60 жж қалыптасқан жаңа қоғамның белгілерін дәптерге түсіріп келу.	ü  №14 Ақпарат көздері ü  №14 Конструктивтік жоба	ü  Үйге берілген тапсырманы жазып алады ü  Сұрақтар қояды	- Ақпараттық ізденісті жоспарлауда ұсынылған ақпараттардан қойылған міндеттерді шешуге қажетін бөліп алады; - педагогикалық ойлауын дамытады;