КТП Геометрия 7 класс по учебнику Атанасяна Л.С.

№ урока	№ §	Содержание учебного материала	Кол. часов	Дата урока	Основная цель       урока	Новые термины и понятия	Повторение	Вид контроля		Дом. задание.	Примечание
Гл. I. Начальные геометрические сведения (7 часов)
1	§1	Прямая и отрезок.	1		Познакомить с тем, что изучает геомет-рия; систематизиро-вать сведения о взаимном расположе-нии  точек и прямых.	Планиметрия, отрезок, прямая.	Свойство прямой.	Диктант.		п. п. 1-2, стр. 25 в. 1-3, пр. 4.6,7.
2	§2	Луч и угол.	1		Ввести на наглядном уровне понятия внут-ренней и внешней об-ластей неразвёрну-того угла. Познако-мить  с различными единицами измерения угла.	Внутренняя и внешняя область.	Луч, угол.	Беседа по новому материалу.		п. п. 3-4, стр. 25 в. 4-6, пр. 12,13
3	§3	Сравнение отрезков и углов.	1		Научить сравнивать отрезки и углы.  Ввести понятия середины отрезка и биссектрисы угла.	Равные фигуры, середина отрезка, биссектриса.		С. р. 2		п. п. 5-6, стр. 25 в. 7-11, пр. 18,23
4	§4 §5	Измерение отрезков. Измерение углов.	1		Ознакомить с разли-чными единицами измерения и инстру-ментами для измере-ния отрезков и углов.	Длина отрезка, градусная мера, острый, тупой, прямой угол.		С. р. 3		п. п. 7-10, стр. 25 в. 12-16, пр. 47(б), 49, 31(а), 33.
5, 6	§6	Перпендикулярные прямые.	2		Ввести понятия смеж-ных и вертикальных углов; рассмотреть их свойства;ввести поня-тие перпендикул.  прямых показать,как понятия прим. при реш. задач.	Смежные и вертикальные углы, перпен- дикулярные прямые.	Стр. 26 Пр. зад. 74, 76, 77.	С. р. 4		п. п. 11-13, стр. 25 в. 17-21, пр. 56, 60, 61(а, в, д), 65(б), 66(а).
№ урока	№ §	Содержание учебного материала	Кол. часов	Дата урока	Основная цель       урока	Новые термины и понятия	Повторение	Вид контроля		Дом. задание.	Примечание
7		Контрольная работа №1 по теме «Измерение отрезков.  Измерение углов.  Смежные и вертикальные углы. »	1		Проверить знания, умения решать задачи.
Гл. II. Треугольники (14 часов)
8 9 10	§1	Первый признак равенства треугольников.	3		Ввести понятия треу-гольника и его эле-ментов, периметра треугольника; учить оформлять и решать задачи; развивать ло-гическое мышление.	Теорема, до-казательство теоремы.	Равенство фигур, стр.29 №89(а).	С. р. 6		п. п. 14-15, стр. 47 в. 1-4, пр. 89(в), 90, 95, 97, 99.
11 12 13 14	§2	Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.	4		Ввести понятие пер-пендикуляра к пря-мой, понятия медиа-ны, биссектрисы и высоты треугольника и научить их строить. Уметь доказывать свойства и признак равнобедренного тре-угольника. Развитие логического мышле-ния.	Перпендикуляр к прямой, медиа-на, биссектриса, высота, равно-бедренный тре-угольник.		С. р. 7		п. п. 16-18, стр. 48 в. 5-13, пр. 104, 106, 107, 111, 112, 115, 116, 117, 120.
15 16	§3	Второй и третий признаки равенства треугольников.	2		Выработать навыки использования приз-наков равенства тре-угольников при реше-нии задач; развивать логическое мышле-ние  учащихся.		Первый признак равенства треугольников.			п. п. 19-20, стр. 48 в. 14-15, пр. 122, 124, 125, 128, 133.
№ урока	№ §	Содержание учебного материала	Кол. часов	Дата урока	Основная цель       урока	Новые термины и понятия	Повторение	Вид контроля		Дом. зад.	Примечание
17 18 19	§4	Задачи на построение.	3		Дать представление о новом классе задач – построение геомет-рических фигур с помощью циркуля и линейки – рассмот-реть основные ( прос-тейшие) задачи этого типа.		Окружность и её элементы, прямой угол.	С. р. 7		п. п. 21-23, стр. 48 в. 16-21, пр. 145, 146, 149, 154, 155.
20		Решение задач по теме  «Треугольники»	1		Закркпить навыки в решении задач на применение призна-ков равенства треу-гольников; продол-жить выработку навы-ков решения задач на построение с помо-щью циркуля и линей-ки.		Признаки равенства треугольников.			Пр. 156,161, 164, 168, 170, 177, 180, 182, 184, 185, стр. 48-51.
21		Контрольная работа №2 по теме «Треугольники».	1		Проверить знания, умения решать задачи
Гл. III Параллельные прямые (9 часов)
22 23 24 25	§1	Признаки параллельности двух прямых.	4		Рассмотреть признаки параллельности двух прямых, связанных с накрест лежащими углами, с односторон-ними и соответствен-ными углами, и показать, как они применяются при решении задач.	Параллельные прямые, аксио-ма, накрест ле-жащие, соот-ветственные, односторонние углы.	Взаимное расположение двух прямых на плоскости.	С. р. 8		п. п. 24-26, стр. 63-64 в. 1-6, пр. 186(б), 188, 190, 193, 194, стр. 55-56.
№ урока	№ §	Содержание учебного материала	Кол. часов	Дата урока	Основная цель       урока	Новые термины и понятия	Повторение	Вид контроля		Дом. зад.	Примечание
26 27 28	§2	Аксиома параллельных прямых.	3		Дать представление об аксиомах геомет-рии,ввести аксиому параллельных пря-мых, следствия  из   неё; рассмотреть свойства параллель-ных  прямых,их применение для решения задач.	Аксиома		С. р. 9		п. п. 27-29, стр. 63-64 в. 1-15, пр. 199, 201,203(а), 204,207, 209,210, 211(а, б).
29		Решение задач по теме « Паралельные прямые».	1		Систематизация знаний учащихся.		Свойства параллельных прямых.			Пр. 214,215, 222, стр. 62.
30		Контрольная работа №3по теме «Праллельные прямые».	1		Проверить знания, умения решать задачи
Гл. IV Соотношения между сторонами и углами треугольника (16 часов).
31 32 33	§1	Сумма углов треугольника.	3		Доказать теорему о сумме углов треугольника, следствия из неё; доказать теорему о внешнем угле треу-ольника; учить  реше-нию задач.	Внешний угол.	Остроугольный тупоугольный, прямоугольный, треугольник.	С. р. 10		п. п. 30-31, стр. 84 в. 1-5, пр. 223(а), 227(а), 228(б), 230,231, 234,235.
№ урока	№ §	Содержание учебного материала	Кол. часов	Дата урока	Основная цель       урока	Новые термины и понятия	Повторение	Вид контроля		Дом. зад.	Примечание
34 35	§2	Соотношения между сторонами и углами треугольника.	2		Рассмотреть теоремы о соотношении между сторонами и углами треугольника, след- ствия из  этих теорем; применять эти знания при решении задач.			С. р. 11		п. п. 32-33, стр. 84 в. 6-9, пр. 238, 244, 251, 245, 252, 250(б, в).
36 37 38	§3	Прямоугольные треугольники.	3		Рассмотреть некото-рые свойства прямо-угольных треуголь-ников и показать, как они применяются при решении задач. Дока-зать признаки равен-ства прямоугольных треугольников.		Признаки равенства треугольников.	С. р. 12		п. п. 34-35, стр. 84 в. 10-13, пр. 256, 258, 262.
39,40 41,42 43,44	§4	Построение треугольника по трём элементам.	6		Научить учащихся решать задачи на пос-троение, используя циркуль и линейку.	Наклонная.		С. р. 13		п. п. 37-38, стр. 84 в. 14-20, пр. 273, 274, 283, 285.
45		Решение задач по теме « Соотношения между сторонами и углами треугольника».	1		Формирование навы-ков решения задач на построение.					Пр. 307, 314(а), 315(в, г, д, е, и), стр. 86.
46		Контрольная работа №4 по теме «Соотношения в треугольнике».	1		Проверить знания, умения решать задачи.
№ урока	№ §	Содержание учебного материала	Кол. часов	Дата урока	Основная цель       урока	Новые термины и понятия	Повторение	Вид контроля		Дом. зад.	Примечание
Гл. V Повторение. Решение задач. (4 часа).
47		Треугольники.	1		Повторение, систематизация и коррекция знаний.		Виды треуголь-ников, основные теоремы.
48		Параллельные прямые.	1		Повторение, систематизация и коррекция знаний.		Признаки и свой-ства параллель-ных прямых.	Пр. р.
49		Соотношения между сторонами и углами треугольника.	1		Повторение, систематизация и коррекция знаний.		Применение со-отношений при доказательстве других теорем.
50		Итоговый урок.	1		Повторение, систематизация и коррекция знаний.		Основные гео-метрические фигуры, изучае-мые в планимет-рии.