КТП: Математика 4 класс

№	Наименование разделов и тем	Дата прохожде-ния			Кол-во часов				Форма контроля	Вид деятельности учащихся
		По факту		По плану	Всего		Контроль
1 триместр
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение (17часов)
1	Повторение. Нумерация чисел				1				Текущий	Образовывать числа натурального ряда от 100 до 1000. Совершенствовать вычислительные навыки, решать задачу разными способами; составлять задачи, обратные данной
2-3	Порядок дей­ствий в числовых  выра­жениях. Сложение и вычитание				2				Текущий	Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений
4	Нахождение суммы нескольких слагаемых				1				Текущий	Выполнять письменные вычисления с натуральны­ми числами. Находить значения чи­словых выражений со скобками и без них
5	Алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел				1				Текущий	Выполнять письменное вычитание трёхзначных чисел. Находить значения чи­словых выражений со скобками и без них
6	Умножение трехзначного числа на однозначное				1				Текущий	Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи
7	Свойства умножения				1				Текущий	Использовать переместительное свойство умножения. Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначное число на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи
8	Алгоритм письменного деления трехзначных чисел на однозначные				1				Текущий	Применять приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи
9-11	Приемы письменного деления трёхзначных чисел на однозначное число				3				Текущий	Применять приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Использовать свойства деления числа на 1, и нуля на число. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи
12	Диаграммы. Чтение и составление столбчатых диаграмм				1				Текущий	Использовать диаграммы для сбора и представления данных
13	Административная вводная контрольная работа				1	1			Индивидуальный	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
14-15	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».				2	Тест Проверочная работа  по теме «Повторение»			Индивидуальный Текущий	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
16	Контрольная  работа  по теме «Повторение»				1	1			Индивидуальный	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
17	Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.				1	Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху»			Текущий Индивидуальный	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
Числа, которые больше 1000.
Нумерация (12 часов)
18	Нумерация. Класс единиц и класс тысяч				1				Текущий	Считать предметы десятками, сотнями, тысячами. Выделять количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать буквенные выражения. Анализировать свои действия и управлять ими
19	Чтение многозначных чисел				1				Текущий	Выделять количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствовать вычислительные навыки. Анализировать свои действия и управлять ими
20	Запись многозначных чисел				1				Текущий	Выделять количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствовать вычислительные навыки
21	Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых				1				Текущий	Заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых. Выделять в числе единицы каждого разряда. Определять и называть общее количество единиц любого разряда, содержащихся в числе
22	Сравнение многозначных чисел				1				Текущий	Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её, восстанавливать пропущенные в ней элементы. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку, находить несколько вариантов группировки
23	Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз				1				Текущий	Проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз
24	Выделение в числе общего количества единиц любого разряда				1				Текущий	Определять последовательность чисел в пределах 100 000. Читать, записывать и сравнивать чис­ла в пределах 1 000 000. Находить общее количество единиц какого-либо разряда в многознач­ном числе
25	Класс миллионов и класс миллиардов				1	Проверочная работа по теме «Нумерация»			Текущий Индивидуальный	Называть классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс мил­лионов. Читать числа в пределах 1 000 000 000
26	Проект  «Математика вокруг нас». Создание математического справочника «Наш город»				1				Текущий	Собирать информацию о своём городе (селе) и на этой основе создавать математический справочник «Наш город (село) в числах». Использовать материал справочника для составления и решения различных текстовых задач. Сотрудничать с взрослыми и сверстниками. Составлять план работы. Анализировать и оценивать результаты работы
27-28	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».				2	тест			Текущий	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
29	Контрольная работа  по теме «Нумерация»				1	1			Индивидуальный	Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания
Величины (14 часов)
30 -31	Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками. Единицы длины. Километр.				2	тест			Текущий	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Измерять и сравнивать длины; упорядочивать их значения
32	Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр				1				Текущий	Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними
33	Таблица единиц площади				1				Текущий	Сравнивать значения площадей равных фигур. Переводить одни единицы площади в другие, используя соотношения между ними
34	Определение площади с помощью палетки				1	тест			Текущий	Определять площади фигур произвольной формы, используя палетку. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи
35 36	Единицы массы: центнер, тонна Таблица единиц массы				2				Текущий	Переводить одни единицы массы в другие, используя соотношения между ними. Приводить примеры и описывать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим (от мелких к более крупным и от крупных к более мелким)
37	Единицы времени: год, месяц, неделя, сутки. Определение времени по часам				1	тест			Текущий	Рассматривать единицу времени: сутки, закреплять представления о временной последовательности событий. Использовать приобретенные знания для определения вре­мени по часам (в часах и минутах), сравни­вать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах
38 39	Определение начала, продолжительности и конца события. Секунда				2				Текущий	Переводить одни единицы времени в другие. Исследовать ситуации, требующие сравнения событий по продолжительности, упорядочивать их. Рассматривать единицу времени – секунду. Сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах
40	Век. Таблица единиц времени				1	Тест Проверочная работа по теме «Величины»			Текущий Индивидуальный	Рассматривать единицу времени – век. Сравни­вать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах. Переводить одни единицы времени в другие, используя соотношения между ними
41-42	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»				2	Тест «Проверим себя и оценим свои достижения»			Текущий Индивидуальный	Проверить усвоение изучаемой темы. Переводить одни единицы длины, площади, массы в другие, используя соотношения между ними. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи
43	Контрольная работа по теме «Величины»				1	1			Индивидуальный	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
Сложение и вычитание (13 часов)
44	Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками. Устные и письменные приёмы вычислений				1				Текущий	Выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения. Осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий (сложение, вычитание)
45	Приём письменного вычитания для случаев вида 7000 – 456, 57001 – 18032				1				Текущий	Выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения. Осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий (сложение, вычитание)
46	Нахождение неизвестного слагаемого				1	тест			Текущий	Определять, как связаны между собой числа при сложении. Находить неизвестное слагаемое. Объяснять решение уравнений и их проверку. Выполнять вычисления и делать проверку
47	Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого				1				Текущий	Определять, как связаны между собой числа при вычитании. Находить неизвестное уменьшаемое, неизвестное вычитаемое. Объяснять решение уравнений и их проверку. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи
48	Нахождение нескольких долей целого				1				Текущий	Находить, одну долю от целого числа, находить несколько долей от целого числа. Решать уравнения и сравнивать их решения. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи
49-	Решение задач раскрывающих смысл арифметических действий				1				Текущий	Использование свойств арифметических дей­ствий при выполне­нии вычислений. Решать задачи, составив уравнения. Ставить скобки в числовом выражении для приведения к верному решению
50	Сложение и вычитание значений величин				1	Тест Проверочная работа  по теме «Сложение и вычитание»			Текущий Индивидуальный	Выполнять действия с величинами, значения которых выражены в разных единицах измерения. Записывать вычисления в строчку и столбиком
51	Административная контрольная работа за 1 триместр				1	1				Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
52	Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме				1				Текущий	Моделировать зависимости между величинами в текстовых задачах и решать их. Выполнять сложение и вычитание величин
53	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»				1				Текущий	Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий
2 триместр
54	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»				1	Тест  «Проверим себя и оценим свои достижения»			Текущий Индивидуальный	Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий
55	Контрольная работа  по теме «Сложение и вычитание»				1	1			Текущий	Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
56	Анализ контрольной работы и работа над ошибками. «Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера				1				Текущий	Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях
Умножение и деление (94 часа)
57	Умножение и его свойства.				1				Текущий	Выполнять умножение, используя свойства умножения. Находить значение буквенных выражений
58	Письменное умножение многозначного числа на однозначное				1				Текущий	Выполнять умножение любого многозначного числа на однозначное так же, как и умножение трёхзначного числа на однозначное. Умножать именованные числа на однозначные
59	Умножение на 0 и 1				1				Текущий	Применять при вычислениях свойства умножения на 0 и на 1. Записывать выражения и вычислять их значения. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи
60	Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями				1	тест			Текущий	Объяснять, как выполнено умножение чисел, запись которых оканчивается нулями. Находить остаток при выполнении деления на однозначное число и проверять вычисления
61	Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя				1				Текущий	Определять, как связаны между собой числа при умножении и делении. Находить неизвестный множитель, неизвестное делимое, неизвестный делитель. Объяснять решение уравнений и их проверку. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи
62	Деление многозначного числа на однозначное.				1				Текущий	Использовать правила деления суммы на число при решении примеров и задач. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими
63 64	Письменное деление многозначного числа на однозначное				2	Тест Проверочная работа  по теме «Умножение и деление на однозначное число»			Текущий Индивидуальный	Объяснять, как выполнено деление многозначного числа на однозначное
65	Решение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженных в косвенной форме.				1				Текущий	Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом
66 67	Закрепление изученного. Решение задач				2				Текущий	Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий
68	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»				1	Тест  «Проверим себя и оценим свои достижения»			Текущий Индивидуальный	Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий
69	Контрольная работа по теме «Умножение и деление на однозначное число»				1	1			Индивидуальный	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
70	Анализ контрольной работы. Умножение и деление на однозначное число				1				Текущий	Объяснять, как выполнено умножение (деление), пользуясь планом. Выполнять умножение (деление) с объяснением. Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом
71	Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем, расстоянием				1				Текущий	Моделировать взаимосвязи между величинами: скорость, время, расстояние. Переводить одни единицы скорости в другие. Находить значение буквенных и числовых выражений. Составлять по выражению задачи с величинами: скорость, время, расстояние.
72 73	Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние				2				Текущий	Записывать задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Переводить одни единицы длины, массы, времени, площади в другие
74	Решение задач на движение.				1				Текущий	Записывать задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Составлять задачу по чертежу на одновременное встречное движение. Находить значение числовых выражений и проверять вычисления на калькуляторе
75	Странички для любознательных. Задачи-расчёты				1	Тест Проверочная работа  по теме «Скорость. Время. Расстояние»			Текущий Индивидуальный	Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими
76	Умножение числа на произведение				1				Текущий	Применять свойство умножения числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Выполнять умножение числа на произведение разными способами, сравнивать результаты вычислений
77	Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями				1				Текущий	Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Решать задачи на одновременное встречное движение
78	Умножение на числа, оканчивающиеся нулями				1				Текущий	Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Сравнивать именованные числа. Решать задачи на одновременное встречное движение
79	Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями				1	тест			Текущий	Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Решать задачи на одновременное встречное движение. Переводить одни единицы площади в другие
80	Решение задач на одновременное встречное движение				1				Текущий	Решать задачи на одновременное встречное движение: выполнять схематические чертежи, сравнивать задачи и их решения
81	Перестановка и группировка множителей				1				Текущий	Используя переместительное свойство умножения и свойство группировки множителей, находить значение числового выражения. Решать задачи на одновременное встречное движение
82	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».				1	Тест Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху»			Текущий Индивидуальный	Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими
83	Деление числа на произведение				1				Текущий	Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Решать тестовые задачи арифметическим способом
84	Деление числа на произведение				1				Текущий	Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Решать тестовые задачи арифметическим способом
85	Деление с остатком на 10, 100, 1 000				1				Текущий	Выполнять устно и письменно деление с остатком на 10, 100, 1 000. Решать тестовые задачи арифметическим способом. Находить значение буквенных выражений
86	Составление и решение задач, обратных данной				1				Текущий	Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи. Записывать равенства и неравенства, выполнять проверку. Выполнять деление с остатком и проверять решение
87	Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями				1				Текущий	Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы
88	Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями				1	тест			Текущий	Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи
89	Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями				1				Текущий	Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи
90	Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями				1				Текущий	Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи
91	Административная контрольная работа за 2 триместр				1	1				Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
92	Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях				1				Текущий	Выполнять схематические чертежи по текстовым задачам на одновременное движение в противоположных направлениях и решать задачи. Составлять план решения. Обнаруживать допущенные ошибки
93 94	Закрепление изученного по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».				2	Проверочная работа «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»			Текущий Индивидуальный	Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи
95	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».				1	Тест  «Проверим себя и оценим свои достижения»			Текущий Индивидуальный	Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи
96	Контрольная работа по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».				1	1			Индивидуальный	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
97	Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками. Проект «Математика вокруг нас»				1				Текущий	Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
98-	Умножение числа на сумму				1				Текущий	Применять в вычислениях свойство умножения числа на сумму нескольких слагаемых. Находить значение выражения двумя способами, удобным способом. Сравнивать выражения. Составлять задачу по выражению.
3 триместр
99	Умножение числа на сумму				1				Текущий	Выполнять вычисления с объяснением. Выполнять действия и сравнивать приёмы вычислений. Находить часть от целого. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи
100	Письменное умножение многозначного числа на двузначное				1				Текущий	Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение
101	Письменное умножение многозначного числа на двузначное				1	тест			Текущий	Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение
102	Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям				1				Текущий	Решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям. Анализировать задачи, выполнять прикидку результата, проверять полученный результат. Обнаруживать допущенные ошибки
103- 104	Решение текстовых задач				2				Текущий	Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения. Выполнять вычитание именованных величин. Находить ошибки в примерах на деление, делать проверку
105	Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное				1				Текущий	Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение
106	Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное				1				Текущий	Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение.
107	Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное				1				Текущий	Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение
108	Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное				1				Текущий	Закреплять пройденный материал. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.
109-110 111	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».				3				Текущий	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
112	Контрольная работа по теме «Умножение на двузначное и трёхзначное число»				1	1			Индивидуальный	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
113-114	Анализ контрольной работы. Письменное деление многозначного числа на двузначное				1				Текущий	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг
115	Письменное деление многозначного числа на двузначное с остатком				1				Текущий	Выполнять деление с остатком на двузначное число, при этом рассуждать так же, как и при делении без остатка, проверять решение. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи
116	Письменное деление многозначного числа на двузначное				1				Текущий	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначные, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия деления
117	Алгоритм деления  многозначного числа на двузначное				1				Текущий	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Объяснять, как выполнено деление по плану. Решать задачи и сравнивать их решения. Проверять, верны ли равенства
118-119	Деление на двузначное число. Изменение пробной цифры				2				Текущий	Выполнять деление многозначного числа на двузначное методом подбора, изменяя пробную цифру. Решать примеры на деление с объяснением. Находить значение уравнений
120-121	Деление многозначного числа на двузначное				2	тест			Текущий	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения
122-123	Решение задач				2				Текущий	Решать задачи арифметическими способами. Выполнять вычитание и сложение именованных величин. Выполнять деление с остатком и делать проверку
124-125-126	Письменное деление на двузначное число (закрепление)				3				Текущий	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Решать задачи арифметическими способами и сравнивать их решения. Объяснять выбор действия для решения. Умножать на именованные числа, решать уравнения
127-128-129	Деление на двузначное число, когда в частном есть нули				3				Текущий	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, когда в частном есть нули, объяснять каждый шаг, сравнивать решения. Рассматривать более короткую запись
130	Итоговая комплексная работа				1	1			Индивидуальный	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
131-132-133	Письменное деление на двузначное число (закрепление).				3	Проверочная работа  по теме «Деление на двузначное число»			Текущий Индивидуальный	Выполнять вычисления и делать проверку. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи
134-135-136	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».				3				Текущий	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Решать задачи арифметическим способом. Выполнять вычитание и сложение именованных величин, решать уравнения
137	Контрольная работа по теме «Деление на двузначное число»				1	1			Индивидуальный	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
138	Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками. Письменное деление многозначного числа на трёхзначное				1				Текущий	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное, объяснять каждый шаг. Выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначные, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение
139-140	Письменное деление многозначного числа на трёхзначное				2				Текущий	Объяснять, как выполнено деление. Называть в каждом случае неполные делимые и рассказывать, как находили цифры частного. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.
141-142	Деление на трёхзначное число				2				Текущий	Выполнять деление с объяснением и проверять вычисления. Делать чертёж к задаче и решать её. Составлять задачу по выражению. Сравнивать выражения
143-144	Проверка умножения делением и деления умножением				2	тест			Текущий	Выполнять деление с объяснением и проверять вычисления. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи
145	Проверка деления с остатком				1				Текущий	Проверять, правильно ли выполнено деление с остатком. Находить делимое, если  известны: делитель, частное и остаток. Проверять, выполнив деление
146-147	Проверка деления				2				Текущий	Находить ошибки и записывать правильное решение. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения
148 149	Повторение пройденного: «Что узнали. Чему научились».				2				Текущий	Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи. Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
150	Контрольная работа по теме «Деление на трёхзначное число»				1	1			Индивидуальный	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
Итоговое повторение (20 часов)
151	Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками. Нумерация.				1				Текущий	Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи. Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы. Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
152-153	Выражения и уравнения				2				Текущий	Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
154	Арифметические действия: сложение и вычитание				1				Текущий	Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи
155	Административная контрольная работа за 3 триместр				1	1			Индивидуальный	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
156	Анализ работы. Работа над ошибками.				1				Текущий	Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
157-158	Арифметические действия: умножение и деление				2	тест			Текущий	Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи
159-160-161	Порядок выполнения действий.				3				Текущий	Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
162-163	Величины				2				Текущий	Выполнять сложение и вычитание величин, заменяя крупные единицы величин более мелкими. Решать задачи с использованием величин
164-165	Геометрические фигуры.				2				Текущий	Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию классификации
166-167-168	Решение задач				3				Текущий	Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
169-170	Обобщающий урок. Игра «В поисках клада»				2				Текущий	Оценить результаты освоения тем за 4 класс, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий