453742
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыКТП Музыка Ригина система Л.В.Занкова

КТП Музыка Ригина система Л.В.Занкова

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Календарно-тематическое планирование ПО МУЗЫКЕ.


урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Возможные виды деятельности обучающихся

Планируемые результаты

Инструментарий

предметные

метапредметные

личностные

Народная музыка в творчестве композиторов.

1

5.09

Фольклор. Особенности народной музыки.

Комб.

Импровизация, разучивание и исп. песни «Музыка».

Эмоционально и осознанно воспринимать музыку разных жанров;

эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражать своё отношение к музыке в различных видах деятельности;

ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклолра России;

сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки;

ценить отечественные народные музыкальные традиции;

оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.

Регулятивные:

понимать смысл исполнительских и творческих заданий, вносить в них свои коррективы;

осуществлять контроль своего участия в разных видах деятельности.

Познавательные:

воспринимать и анализировать тексты;

проводить сравнение, серизацию и классификацию изученных объектов по заданным критериям.

Коммуникативные:

выражать своё мнение о музыке, используя разные речевые средства;

выразительно исполнять музыкальные произведения.

Эмоциональная отзывчивость на музыку, осознание нравственного содержания музыкальных произведений;

любовь к Родине, к родной природе, к русской народной и профессиональной музыке, интерес к музыкальной культуре других народов.

с. 6-7

2

12.09

Русские народные музыкальные инструменты.

Комб.

Знакомство с русскими народными инструментами.

с. 4-5

3

19.09

Жанры русской народной песни.

Комб.

Слушание и исполнение песен «Калинка», «Я на камушке сижу».

с. 10,

12-13

4

26.09

Народная музыка в творчестве русских композиторов.

Изуч. ново

го

Слушание «Песни о счастье» из оперы «Орлеанская дева».

с. 3,11

5

3.10

Народная музыка в творчестве зарубежных композиторов.

Комб.

Слушание и исполнение «Пастушья песня», знакомство с вариациями.

с.8-9

6

10.10

Зарубежная народная песня

Комб.

Пение по нотам, знакомство с народными песнями разных стран.

с. 14-15

7

17.10

Урок-обобщения.

Конт.-обобщ

Исполнение разученных песен, импровизация.


Творческий проект «В стране музыкальных инструментов»

8

24.10

Творческий проект «Деревня народных инструментов».

Урок-путе

шест

вие

Знакомство с порядком работы над проектом. Выбор темы.

Ценить отечественные народные музыкальные традиции;

узнавать звучание различных музыкальных инструментов.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами;

адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и других людей;

выполнять учебные действия в устной, письменной речи.

Познавательные:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных и творческих заданий;

представлять информацию в виде сообщения с иллюстрациями.

Коммуникативные:

продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми;

стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, вставать на позицию другого человека.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу устойчивая мотивация к различным видам деятельности.

с. 16-17

Выдающиеся исполнители музыки.

9

31.10

Светочи русского вокала. Ф.Шаляпин, С.Лемешев

Комб.

Слушание песен «Эй, ухнем», «Варяжского гостя» из оперы «Садко»

Эмоционально и осознанно воспринимать музыку различных жанров;

размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека;

ценить отечественные народные музыкальные традиции;

узнавать звучание различных певческих голосов, хоров.

Регулятивные:

понимать смысл исполнительских и творческих заданий, вносить в них свои коррективы;

осуществлять контроль своего участия в разных видах деятельности.

Познавательные:

обобщать;

устанавливать аналогии.

Коммуникативные:

задавать вопросы;

использовать речь для регуляции своего действия и действий партнёра.

Эстетические и ценностно-смысловые ориентации учащихся, создающие основу для формирования позитивной самооценки, самоуважения, жизненного оптимизма;

основа для самовыражения в музыкальном творчестве.

с. 18-20

10

14.11

Зарубежные вокалисты. Э.Карузо, Т.Руффо

Комб.

Слушание неополитанских песен, исполнение песни «Как в лесу, лесу, лесочке», импровизация.

с.21-24

11

21.11

Звёзды русской оперы. Н.Обухова,

А.Нежданова.

Комб.

Слушание арий из оперы «Снегурочка».

26-28

12

28.11

Инструментальные виртуозы. Н.Паганини.

Комб.

Импровизация

с.31

13

5.12

Инструментальные виртуозы.

П. Казальс.

Комб.

Слушание «Романса» К.Ю. Давыдова

с. 32

14

12.12

Инструментальные виртуозы. С.Рихтер

Комб.

Знакомство с концертом для фортепиано Э. Грига.

с. 33

15

19.12

Встречаем зимние праздники.

Комб.

Разучивание и исполнение песен, импровизация.

с. 35-39

16

26.12

Урок-обобщения.

Конт.-обобщ

Исполнение разученных песен.


Творческий проект «В стране музыкальных инструментов»

17

23.01

Творческий проект «Струнный городок»

Урок-путе

шест

вие

Презентация проектов.

Узнавать звучание различных музыкальных инструментов, познакомиться с историей различных музыкальных инструментов.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами;

адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и других людей;

выполнять учебные действия в устной, письменной речи.

Познавательные:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных и творческих заданий;

представлять информацию в виде сообщения с иллюстрациями.

Коммуникативные:

продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми;

стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, вставать на позицию другого человека.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу устойчивая мотивация к различным видам деятельности.

с. 40

Классики музыки второй половины 18-19 веков.

18

30.01

Венские классики.

Ф.-Й. Гайдн.

Комб.

Знакомство с венскими классиками, разучивание «Старый добрый клавесин»

Эмоционально и осознанно воспринимать музыку различных жанров;

размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека;

соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов;

определять виды музыки.

Регулятивные:

различать способ и результат собственных и коллективных действий;

вносить необходимые коррективы в действие после его оценки и самооценки.

Познавательные:

строить сообщения в устной и письменной форме, используя примеры музыкальной записи;

проводить сравнение, серизацию и классификацию изученных объектов по заданным критериям.

Коммуникативные:

контролировать свои действия в коллективной работе, соотносить их с действиями других участников и понимать важность совместной работы;

задавать вопросы.

Навыки оценки и самооценки результатов музыкально-исполнительской и творческой деятельности;

знание основных моральных норм, желание следовать им в повседневной жизни;

с. 41

19

6.02

Венские классики.

В.-А. Моцарт

Комб.

Импровизация, знакомство с творчеством Моцарта.

с. 42-43

20

13.02

Венские классики.

Л. Бетховен.

Комб.

Разучивание «Гимна ночи» из сонаты Бетховена, слушание пьесы «К Элизе».

с. 44-46

21

Основоположник русской классической музыки

М. Глинка

Комб.

Слушание и разучивание песен на музыку М. Глинки.

с. 47-50

22


Композиторы «Могучей кучки».

Комб.

Знакомство с творчеством М. Балакирева, А. Бородина, Н. Римского-корсакова.

с. 51-53

23


Композиторы «Могучей кучки».

Комб.

Знакомство с творчеством

Ц. Кюи,

М. Мусоргского.

с. 54-56

24


Великий русский композитор

П. Чайковский

Комб.

Разучивание песни Чайковского «Осень», импровизация.

с. 57-58

25

Урок-обобщения.

Конт.-обобщ

Исполнение разученных песен.

с. 59

Творческий проект «В стране музыкальных инструментов»

26

Творческий проект «Область клавишных инструментов»

Урок-путе

шест

вие

Презентация проектов.

Узнавать звучание различных музыкальных инструментов,

познакомиться с историей различных музыкальных инструментов.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами;

адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и других людей;

выполнять учебные действия в устной, письменной речи.

Познавательные:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных и творческих заданий;

представлять информацию в виде сообщения с иллюстрациями.

Коммуникативные:

продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми;

стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, вставать на позицию другого человека.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу устойчивая мотивация к различным видам деятельности.

с. 59

Встречаем весну.

27

Встречаем весну.

Комб.

Импровизация, разучивание песен «Блины», «Вечерняя песня».

Эмоционально и осознанно воспринимать музыку различных жанров;

исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров;

определять виды музыки.

Регулятивные:

понимать смысл исполнительских и творческих заданий, вносить в них свои коррективы.

Познавательные:

устанавливать аналогии;

воспринимать и анализировать тексты.

Коммуникативные:

выразительно исполнять музыкальные произведения, воспринимать их как средство общения между людьми.

Основа для формирования культуры ЗОЖ и организации культурного досуга.

с. 60-61

Композиторы 20 века.

28


С. Прокофьев. Балет «Золушка»

Комб.

Слушание фрагмента балета «Золушка», разучивание песни «Крылатые качели».

Эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражать своё отношение к музыке в различных видах деятельности;

размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека;

соотносить исполнение музыки с жизненными впечатлениями;

наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различий интонации, тем, образов.

Регулятивные:

вносить необходимые коррективы в действие после его оценки и самооценки;

выполнять учебные действия в устной, письменной речи и во внутреннем плане.

Познавательные:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных и творческих заданий;

использовать знаково-символические средства;

устанавливать аналогии.

Коммуникативные:

выражать своё мнение о музыке, используя разные речевые средства;

выразительно исполнять музыкальные произведения, воспринимать их как средство общения между людьми.

Навыки оценки и самооценки результатов музыкально-исполнительской и творческой деятельности;

основа для формирования культуры ЗОЖ и организации культурного досуга.

с. 62-63

29


И. Стравинский.

Балет «Петрушка»

Комб.

Знакомство с балетом «Петрушка», разучивание песни «Прекрасное далёко».

с. 64-66

30


Б. Бриттен. «Путеводитель по оркестру для юных слушателей»

Комб.

Знакомство с произведением «Путеводитель по оркестру для юных слушателей».

с. 67

31


Творчество

Д. Шостаковича.

Комб.

Импровизация.

с. 68

32


Творчество Г. Свиридова.

Комб.

Слушание «Романса» Свиридова, импровизация, исполнение песни «У зари-то, у зореньки».

с. 69

33


Творчество

К. Дебюсси.

Комб.

Знакомство с произведениями Дебюсси, разучивание песни «Лягушачья ламбада».

с. 72-73

34

Урок-обобщения.

Конт.-обобщ

Исполнение разученных песен.



Общая информация

Номер материала: ДA-038080

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.