КТП первая неделя ноября старшая группа

Старшая группа: вторник 5 ноября 2019 год
Тема недели: «День народного единства» Расширять представления детей о территории России, народах, её населяющих, воспитывать уважение к их культуре, языку, воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Воспитатель:  СкоробогатоваА.С.

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.		Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами.
	Групповая, подгрупповая.		Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
1	2		3	4		5		6
Утро.	Прием детей в группе. Беседа «Какие люди живут в нашей стране». Формировать представление детей о России,как о многонац-ой, но единой стране. Рассматривание карты России.Просмотр альбома «Национальные костюмы». Познакомить с национальными костюмами народов проживающих в России. Утренняя гимнастика.		Выкладывание флага палочками Кюизенера Цель: развивать мелкую моторику рук, лог.мышление и воображение. Выполнить дыхательную гимнастику	Напомнить  детям следить за осанкой во время еды, занятий. Беседа о том как важно следить за своим здоровьем с детства.		Самостоятельная     деятельность в центре творчества: рисование в раскрасках.		Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Основная Образовательная Деятельность	1. Познавательное развитие. (Формирование целостности картины мира, расширение кругозора, ознакомление с миром природы) Тема: «Животный мир Крыма» Цель: Уточнить и закрепить знания детей о диких животных Крыма. 2. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Троллейбус». Цель: Формировать умение у детей передавать характерные особенности троллейбуса.
Прогулка.	Наблюдение за окружающей природой. Цель: Развитие интереса к открытиям тайн и загадок природы. Учить видеть необычное и прекрасное в привычном. Воспитывать эстетические чувства. П/и «Кто скорее». Развитие быстроты и выносливости. П/игра «С кочки на кочку» Упражнять в прыжках на одной ноге в обозначенное место.		Совершенствовать навыки лазания по гимнастической лестнице Бросать мяч в цель ;развивать меткость, внимание.	«Что дальше?» - закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня. Учить использовать в речи конструкции предположения, аргументировать ответы.		Самостоятельная двигательная активность детей на свежем воздухе с природным материалом, игровым материалом и спортивным инвентарем. Игры с песком. Подвижные игры по желанию детей. Рассматривание изменений в природе.
Работа перед сном	Формировать культурно гигиенические навыки: продолжать приучать детей быстро и аккуратно раздеваться, складывать свои вещи. Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами. Сохранять правильную осанку за столом. Подготовка ко сну. Чтение художественной литературы по желанию детей.
Вторая половина дня	Игра путешествие. Береза символ России. Цель: продолжать знакомить детей с понятием «Родина», »Отечество». Просмотр открыток, фотографий о Родине цель: продолжать фор-ть знания детей о городах, реках, природе России. «Моя Родина» Рисование по замыслу, выражая представления о своей Родине.	Д/игра «Собери карту» Составлять целое из частей. С.р.игра « Семья» Помочь организовать игру, в развитии сюжета. М.п/игра « Ровным кругом» . Прыжки в длину с места		Выучить стихотворение «День народного единства» Н. Майданик.	Игры с мозаикой, пазлами. Внести раскраски и трафареты, цветные карандаши. Строительный материал. Настольные игры		Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Прогулка. Вечер	Наблюдение за облаками (осенью они более серые и низкие, часто идут дожди) . Цель закреплять умение  наблюдать за неживой природой и сезонными изменениями в природе Подвижные игры: «Перенеси предметы»  Цель: воспитывать дружеские  взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща Трудовая деятельность «Наведем  порядок». Приобщать детей к самостоятельным трудовым действиям; побуждать к проявлению инициативы	«Будьте осторожны», напомнить об опасностях, которые подстерегают детей  в лесу. (Даня, Василиса) Работа по развитию основных движений совершенствование координации движений (прыжках на одной и двух ногах)		Свободная художественная деятельность: Предоставить детям возможность самостоятельно выполнить рисунки карандашами или используя печатную основу (раскраски) – учить детей правильно держать карандаш	Коробки с игрушками на веранде, для игр на улице

Старшая группа: среда 6 ноября 2019 год
Тема недели: «День народного единства» Расширять представления детей о территории России, народах, её населяющих, воспитывать уважение к их культуре, языку, воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Воспитатель:  СкоробогатоваА.С.

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.		Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами.
	Групповая, подгрупповая.		Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
1	2		3	4		5		6
Утро.	Прием детей в группе. Рассказа воспитателя об истории возникновения флага, герба, гимна. Знакомить детей с историей празднования дня народного единства, с государственной символикой. Развивать память, внимание. «Прослушивание гимна РФ. Познакомить детей с торжественной, величественной мелодией гимна. Утренняя гимнастика.		Д/игра « Чего не стало» Развивать внимание, зрительную память. С.р.\игра « Библиотека» Организовать игру, помочь в распределении ролей, создание доброжелательно	Беседа о правилах поведения в библиотеке, о правилах обращения с книгой.		Самостоятельная     деятельность в центре творчества: рисование в раскрасках.		Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Основная Образовательная Деятельность	1. Речевое развитие Тема: Рассказывание по картине (Гербов астр.51-52) Цель: Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ. 2. Художественно-эстетическое развитие.  (Музыкальная деятельность) По плану музыкального руководителя. 3.Физическая культура.(Л.И.Пензулаева) Тема: Занятие № 27 (стр. 41) Цель: Повторения бега, игровые упражнения с мячом, равновесие в прыжках.
Прогулка.	Наблюдение за воробьем осенью Продолжать  закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; П/и «Ворона и собачка» Научить подражать движениям и звукам птиц, двигаться не мешая друг другу. Учить быстро выполнять движения по сигналу.. П/ игра «Раз, два, три — беги!».		Попади в обруч». Упражнять в умении действовать по сигналу; закреплять умение метать предметы в цель.	Развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку. Трудовая деятельность: покормить птиц. Воспитывать желание заботиться о птицах		Самостоятельная двигательная активность детей на свежем воздухе с природным материалом, игровым материалом и спортивным инвентарем. Игры с песком. Подвижные игры по желанию детей. Рассматривание изменений в природе.
Работа перед сном	Формировать культурно гигиенические навыки: продолжать приучать детей быстро и аккуратно раздеваться, складывать свои вещи. Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами. Сохранять правильную осанку за столом. Подготовка ко сну. Чтение художественной литературы по желанию детей.
Вторая половина дня	Постепенный подъем. Чтение сказки Д.Мамин –Сибиряк. «Серая шейка». Цель: формирование эмоциональной отзывчивости сопереживания..	Малоподвижная игра «Я позвоночник берегу» Цель: формировать и закреплять правильность осанки.		Ситуативный Разговор «Что радует, и что огорчает людей». Д/ игра «Построй с закрытыми глазами ряд из матрешек. С/р «Моряки» Цель развитие воображения в процессе игровой деятельности	Игры с мозаикой, пазлами. Внести раскраски и трафареты, цветные карандаши. Строительный материал. Настольные игры		Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Прогулка. Вечер	Наблюдение за птицами Цель: расширять представления детей о птицах, воспитывать познавательный интерес к миру птиц..	Трудовая деятельность: уборка дорожек ведущих на участок группы. Оказывать помощь дворнику. Индивидуальная работа Закреплять навыки метания предметов на дальность		П/и  «Стая», «Светофор». Развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора. П/игра « Сбей кеглю» Закреплять умение делать правильный захват мяча. задавать нужное направление.	Коробки с игрушками на веранде, для игр на улице Самостоятельная деятельность на прогулке с выносным материалом.

Старшая группа: четверг 7 ноября 2019 год
Тема недели: «День народного единства» Расширять представления детей о территории России, народах, её населяющих, воспитывать уважение к их культуре, языку, воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Воспитатель:  СкоробогатоваА.С.

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.		Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами.
	Групповая, подгрупповая.		Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
1	2		3	4		5		6
Утро.	Прием детей в группе. Беседа на тему «Велики просторы русские» Формирование представлений о том, как велики просторы России. Утренняя гимнастика.		Развивать умение сравнивать и обобщать группы предметов.	Напомнить детям о том, нужно следить за осанкой во время еды и занятий – прививать КГН. Совершенствовать навыки аккуратной еды, правило пользования столовыми приборами (вилкой и ложкой).		Самостоятельная     деятельность в центре творчества: рисование в раскрасках.		Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Основная Образовательная Деятельность	1. Познавательное развитие . Формирование элементарных математических представлений.(И.А.Помораева) Тема: Занятие № 1 стр. 24-25 Цель: Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. 2. Художественно-эстетическое развитие.  (Музыкальная деятельность) По плану музыкального руководителя. 3. Художественно-эстетическое развитие (ИЗО – рисование). Тема: Автобус, украшенный флажками, едет по улице» Цель: Научить изображать транспорт на листе бумаги с использованием цветных карандашей; передавать форму основных частей, величину и расположение.
Прогулка.	Наблюдение за солнцем Расширять представления о многообразии неживой природы; закреплять знания о значимости солнечного света для всего живого на земле Подвижная игра «Затейники» Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; знакомить с новыми играми; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками.		Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Развитие движений, выносливости.	Хозяйственно-бытовой труд Цель: Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование.		Самостоятельная двигательная активность детей на свежем воздухе с природным материалом, игровым материалом и спортивным инвентарем. Игры с песком. Подвижные игры по желанию детей. Рассматривание изменений в природе.
Работа перед сном	Формировать культурно гигиенические навыки: продолжать приучать детей быстро и аккуратно раздеваться, складывать свои вещи. Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами. Сохранять правильную осанку за столом. Подготовка ко сну. Чтение художественной литературы по желанию детей.
Вторая половина дня	Постепенный подъем. Повторить с детьми ранее выученные стихов.. Закрепление выученного материала /игра «Что сначала что потом»	Ситуативный разговор: «Если нет светофора». Закрепить навыки безопасного поведения на дороге		Сюжетные картинки на тему «Правила поведения в обществе»	Игры с мозаикой, пазлами. Внести раскраски и трафареты, цветные карандаши. Строительный материал. Настольные игры.		Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Прогулка. Вечер	Наблюдение за проезжающим транспортом (виды, назначение) П/и «Цветные автомобили», Упражнение «Такси» - учить двигаться парами П/игра «Лиса и зайцы». Формировать представление об образе жизни и повадках животных. П/игра «Хищник — добыча». Упражнять в установлении связи «хищник — добыча»; Развивать быстроту бега, ловкость. Трудовая деятельность: помочь воспитателю в сгребании мусора в кучки..	Закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь.		Свободная художественная деятельность: Предоставить детям возможность самостоятельно выполнить рисунки карандашами или используя печатную основу (раскраски) – учить детей правильно держать карандаш	Коробки с игрушками на веранде, для игр на улице Самостоятельная деятельность с выносным материалом

Старшая группа: пятница 8 ноября 2019 год
Тема недели: «День народного единства» Расширять представления детей о территории России, народах, её населяющих, воспитывать уважение к их культуре, языку, воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Воспитатель:  СкоробогатоваА.С.

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.		Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами.
	Групповая, подгрупповая.		Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
1	2		3	4		5		6
Утро.	Прием детей в группе. Беседа на тему «Режим дня». Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми и уважительное отношение к старшим. Беседа. «Наш край» Познакомить с природными особенностями нашего края . Утренняя гимнастика.		Игровое упражнение: «Скажи ласково Цель: продолжать учить подбирать слова и четко их произносить. Расширять словарный запас по теме «Я и моя семья» Ситуативная беседа. продолжать развивать речь как средство общения, формировать знания и представление детей о семье.	Напомнить о безопасном поведении в раздевалке – прививать культуру поведения.		Самостоятельная     деятельность в центре творчества: рисование в раскрасках.		Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Основная Образовательная Деятельность	1. Познавательное развитие. (Формирование целостности картины мира, расширение кругозора, ознакомление с миром природы) Тема: «Осенины» Цель: формирование представления о чередовании времён года. Закрепление знаний о сезонных изменениях в природе. 2.Физическая культура.(Л.И.Пензулаева) Тема: Занятие № 28 (стр. 42) Цель: Повторить ходьбу с изменением направления движения, бег между предметами; учить прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед; упражнять в ползании по скамейке на животе и ведении мяча между предметами.
Прогулка.	Наблюдение за растениями и птицами.  Развитие интереса к наблюдениям и открытиям. Воспитывать привычку заботиться о животных. Игровое упражнение  «Угадай эмоцию» Учить угадывать настроение людей по их эмоциям мимике.		Совершенствовать навыки лазания по гимнастической лестнице . Ходьба приставным шагом..	Ситуативная беседа « Чужой на улице» - воспитывать у детей осторожность по отношению к чужим людям, рассмотреть варианты поведения в различных ситуациях, сформулировать общие правила.		Самостоятельная двигательная активность детей на свежем воздухе с природным материалом, игровым материалом и спортивным инвентарем. Игры с песком. Подвижные игры по желанию детей. Рассматривание изменений в природе.
Работа перед сном	Формировать культурно гигиенические навыки: продолжать приучать детей быстро и аккуратно раздеваться, складывать свои вещи. Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами. Сохранять правильную осанку за столом. Подготовка ко сну. Чтение художественной литературы по желанию детей.
Вторая половина дня	Постепенный подъем. Беседа по теме «Русские народные сказки». Чтение сказки «Рукавичка» Конструирование «Дом для зайки .Закреплять навыки работы с бумагой и картоном, развивать точность движений, внимание, усидчивость, интерес к деятельности.	Дидактическая игра «Найди лишнее» (детям предлагается в предложенной группе предметов найти лишний)		Сюжетные картинки на тему «Правила поведения в обществе»	Игры с мозаикой, пазлами. Внести раскраски и трафареты, цветные карандаши. Строительный материал. Настольные игры		Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Прогулка. Вечер	Наблюдение за голубями.  Продолжать закрепление знаний о птичьем мире, уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу. П/и «Раз, два, три — беги!»  П/ игры «Пас», «Холодно — горячо». Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада. Закреплять навыки работы с лопатами, носилками, рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.	«Будьте осторожны», напомнить об опасностях, которые подстерегают детей  в лесу. Работа по развитию основных движений совершенствование координации движений (прыжках на одной и двух ногах)		Свободная художественная деятельность: Предоставить детям возможность самостоятельно выполнить рисунки карандашами или используя печатную основу (раскраски) – учить детей правильно держать карандаш	Коробки с игрушками на веранде, для игр на улице Самостоятельная деятельность с выносным материалом