КТП по литературному чтению 3 класс

Министерство образования Республики Саха (Якутия)

МБОУ Харбалахская основная общеобразовательная школа им. Н.Г.Золотарева - Якутского

Верхневилюйский улус

РАЗВЕРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО литературному чтению

3 КЛАСС

Образовательная система «Школа 2100»

Программа: примерные программы начального общего образования, М.: «Дрофа», 1999

УЧЕБНИК и учебные пособия:

·                   Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,  В одном счастливом детстве : Книга для чтения в 3 классе –Части 1 и2 - М.: Баласс, 1998

·        Бунеев, Р. Н. Тетрадь по литературному чтению к учебнику «В одном счастливом детстве». 3 класс / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева. – М. : Баласс, 2008.

·        Литературное чтение. 3 класс: поурочные планы по учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой «В одном счастливом детстве» I, II полугодии/ авт.-сост. Н.В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2010

·        Аркадьева А.В. Уроки чтения в 3 классе по книге «В одном счастливом детстве». – Под ред Е.В. Бунеевой// Серия «Свободный ум». Методические рекомендации. – М., «Баласс», «С-Инфо», 1996

Всего часов в неделю: 2

1 четверть – 17 ч.

2 четверть – 14 ч.

3 четверть –  20 ч.

4 четверть –  17 ч.

Всего:  68 часов

Учитель: Семенова Айталина Алексеевна.

Тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Элементы дополнительного (необязательного) содержания	Домашнее задание	Дата проведения
									план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
I  четверть
1	Вводный урок. Знакомство с новым учебником. Г. Сапгир «Нарисованное солнце». Ю. Ким «Светлый день»	1	Комбинированный урок	Чтение стихотворных произведений наизусть (декламация)	Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворение с использованием соответствующей интонации, тона, темпа, логического ударения	Чтение стих-я наизусть	Характер героя, его поступки и их мотивы.	с. 4–5 (учебник). Выучить одно стихотворение по выбору	2/09
Раздел 1. Прощание с летом
2	В. Драгунский «Англичанин Павля»	1	Комбинированный урок	Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения	Расширять понятие о жанре юмористического рассказа. Уметь соотносить понятия герой – персонаж – рассказ – автор	Текущий контроль. Чтение стихотворения наизусть	Характер героя, его поступки и их мотивы	с. 8–11 (учебник); с. 1, № 1 (тетрадь)	4/09

3	Б. Заходер «Что красивее всего?»	1	Урок проверки и коррекции знаний	Выразительное чтение художественного текста с использованием интонаций, соответствующих смыслу текста	Уметь выразительно читать стихотворение	Тематический контроль. Выразительное чтение	Формирование умения писать на тему. Этапы подготовки к сочинению: обдумывание и обсуждение темы, формулирование главной мысли, составление плана	с. 20–21; выразительное чтение	9/09
4	Урок внеклассного чтения. Структура книги. Что я читал летом? Где, что, как и почему?	1	Библиотечный урок	Самостоятельный выбор и определение содержания книги по ее элементам	Уметь подробно и выборочно пересказывать тест	Текущий контроль. Элементы книги		Книги Ю. Дмитри-ева о приро-де («Большая книга леса», «Пароль», «Пусть живет!» и др.)	11/09
Раздел 2. летние приключения и путешествия
5	Введение в новый раздел. Ю. Ким «Отважный охотник»	1	Урок ознакомления с новым материалом	Определение темы и главной мысли произведения	Уметь: – осознанно, правильно, выразительно читать подготовленный текст; – читать текст вслух в равномерном темпе без учета скорости	Текущий контроль. Выразительное чтение		с. 24 (учебник); выучить стихотворение наизусть	16/09
6	С. Голицын «Сорок изыскателей». Чтение 1 и 3-й глав	1	Урок развития умений и навыков	Деление текста на смысловые части, составление простого плана	Уметь делить текст на части, составлять простой план	Текущий контроль. Составление плана	План из предложений текста (цитатный план)	с. 25–33 (учебник); с. 4, № 2 (тетрадь)	18/09

7	С. Голицын «Сорок изыскателей». Чтение 4-й главы	1	Урок развития умений и навыков	Деление текста на смысловые части, составление простого плана	Уметь делить текст на части, составлять простой план	Текущий контроль. Составление плана	Обучение работе над образом литературного героя: портрет, детали биографии, черты личности, речь героя, отношение автора к герою, собственное отношение к герою	с. 34–43 (учебник); с. 4, № 2 (тетрадь)	23/09
8	И. Дик «В дебрях Кара-Бумбы». Чтение 1–5-й частей главы первой	1	Урок объяснения нового материала	Определение темы и главной мысли произведения	Уметь определять тему и главную мысль	Текущий контроль. Определение темы	Развитие умения выделять ключевые слова в тексте, устанавливать связь ключевых слов и главной мысли	с. 44–47 (учебник)	25/09
9	М. Твен «Приключения Тома Сойера». Знакомство с героями и местом действия. Чтение 1–6-й частей главы восьмой	1	Урок объяснения нового материала	Развитие умения по ходу чтения представлять картины, устно выражать то, что представили	Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении	Текущий контроль. Высказывание о герое	Обучение работе над образом литературного героя: портрет, детали биографии, черты личности, речь героя, отношение автора к герою, собственное отношение к герою	с. 55–61 (учебник); с. 7, № 1 (тетрадь)	30/09
10	М. Твен «Приключения Тома Сойера». Чтение 1–4-й частей главы тринадцатой	1	Урок развития умений и навыков	Высказывание оценочных суждений о прочитанном произведении	Уметь подробно и выборочно пересказывать текст	Текущий контроль. Выборочный пересказ	Пересказ прочитанного (подробный и выборочный)	с. 61–67 (учебник); с. 7, № 2 (тетрадь)	2/10

11	М. Твен «Приключения Тома Сойера». Заключительный урок	1	Урок обобщения и систематизации материала	Высказывание оценочных суждений о прочитанном произведении	Уметь приводить примеры художественных произведений		Высказывание своего отношения к прочитанному	с. 7, № 3 (тетрадь)	7/10
12	Б. Емельянов «Игра»	1	Комбинированный урок			Текущий контроль. Ответы на вопросы, с. 73		с. 69–73 (учебник); с. 8, № 2 (тетрадь)	9/10
13	К. Паустовский «Кот-ворюга». Работа с понятиями образ– персонаж, автор	1		Развитие умения соотносить авторов, названия и героев прочитанных произведений	Уметь оценивать события, героев произведения. Знать понятия образ, автор	Текущий контроль. Ответы на вопросы, с. 77	Соотношение понятий герой – персонаж – рассказчик – автор	с. 77, № 2 (учебник); с. 9, № 3 (тетрадь)	14/10
14	К. Паустовский «Жильцы старого дома»	1	Урок развития умений и навыков	Деление текста на смысловые части	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Составле-ние плана	Составление устных рассказов о героях произведений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа и громкости речи	с. 78–81 (учебник), читать; с. 85, № 1, 2	16/10
15	К. Паустовский «Жильцы старого до-ма». Завершение работы над рассказом	1	Урок обобщения и систематизации знаний и умений	Высказывание оценочных суждений о прочитанном произведении	Уметь создавать небольшой устный рассказ на заданную тему	Текущий контроль. Составле-ние текста		Рассказ об одном из жильцов старого дома	21/10

Раздел 3. природа летом
16	Введение в новый раздел. С. Есенин «С добрым утром»	1	Урок ознакомления с новым материалом	Чтение стихотворных произведений наизусть	Уметь видеть в художественном произведении средства художественной выразительности	Текущий контроль	Выделение языковых средств художественной выразительности (без использования терминологии)	с. 8 (учебник); выучить наизусть стихотворение	23/10
17	А. Н. Толстой «Детство Никиты». Главы «В купальне», «Стрел-ка барометра» (ч. 1)	1	Урок развития умений и навыков	Осознанное чтение текста художественного произведения	Уметь видеть в художественном произведении сравнения, эпитеты, олицетворения	Текущий контроль. Выразительное чтение		с. 92–98 (учебник), читать; с. 98, № 1	28/10
II четверть
1	А. Н. Толстой «Детство Никиты». Завершение работы над главами	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Высказывание и аргументация своего отношения к прочитанному	Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении	Текущий контроль. Выразительное чтение	Сравнения, олицетворения, эпитеты в художественном тексте	Выразительное чтение 1-й части главы «Стрелка барометра»	30/10
2	И. С. Тургенев «Голуби». И. А. Бунин «Розы»	1	Урок развития умений и навыков	Чтение стихотворных произведений наизусть	Уметь видеть в произведении средства художественной выразительности	Чтение стихотворения наизусть	Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении	с. 99–100; выучить наизусть	11/11

3	В. В. Бианки «Неслышимка»	1	Комбинированный урок			Чтение стихотворения наизусть		с. 105 (учебник); № 3 – пересказ	13/11
4	Б. Пастернак «За поворотом». Обобщение по разделу 3. Проверочная работа № 3 (15–20 минут)	1	Урок повторения, обобщения и систематизации знаний		Знать названия, содержание изученных произведений	Проверочная работа. Тематический контроль	Б. Пастернак. Классики зарубежной и отечественной литературы	с. 107 (учебник); с. 17 (тетрадь)	18/11
Раздел 4. уроки и переменки
5	Анализ творческих работ. Э. Успенский «Школа клоунов». Первый день занятий	1	Урок ознакомления с новым материалом	Умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам	Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному	Текущий контроль. Определение темы		с. 111–120 (учебник). Пересказ «Приложения первого»	20/11
6	Э. Успенский «Школа клоунов». Второй день занятий	1	Урок развития связной речи		Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении	Текущий контроль. Сочитение	Формирование умения писать на тему. Этапы подготовки к сочинению:	Сочинение-фантазия на тему «Шко-ла моей мечты»	25/11

7	Б. Заходер «Перемена»	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Определение темы и главной мысли произведения	Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному	Текущий контроль. Определение темы	обдумывание и обсуждение темы, формулирование главной мысли сочинения, составление плана	с. 128 (учебник); выучить стихотворение наизусть	27/11
8	Г. Куликов «Как я влиял на Севку»	1	Урок объяснения нового материала	Осознанное чтение текста художественного произведения	Уметь самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрациям, ключевым словам	Текущий контроль. Чтение стихотворения наизусть	Обучение работе над образом литературного героя: портрет, детали биографии, черты личности, речь героя, отношение автора к герою, собственное отношение к герою	с. 129–135, читать	2/12
9	Г. Куликов «Как я влиял на Севку». Заключительный урок	1	Урок обобщения и систематизации знаний и умений	Инсценирование; аргументированное объяснение точки зрения героев	Высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении	Самостоятельная работа. Текущий контроль	Связь с уроками изобразительного искусства	Придумать и нарисовать облож-ку к книге Г. Куликова «Как я влиял на Севку»	4/12
10	Б. Заходер «Вредный кот». Л. Гераскина «В стране невыученных уроков» (начало работы с текстом)	1	Урок объяснения нового материала	Определение темы и главной мысли произведения	Уметь осознанно, правильно, выразительно читать подготовленные тексты	Текущий контроль. Определение темы		с. 147–151; озаглавить части	9/12

11	Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»	1	Комбинированный урок	Составление плана; озаглавливание частей произведения	Уметь: – делить текст на смысловые части; – составлять вопросы к прочитанному	Текущий контроль. Составление плана		с. 151–156; озаглавить части 5–6	11/12
12	Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»	1	Урок обобщения и систематизации знаний		Уметь подробно и выборочно пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ		с. 159–167; пересказ глав 9, 10, 11, 12 на выбор	16/12
13	О. Григорьев «Витамин роста» (завершение работы), «После уроков», «Кто прав»	1	Урок повторения, обобщения и систематизации знаний	Декламация. Чтение стихотворных произведений наизусть	Уметь читать стихотворные произведения наизусть	Тематический контроль. Чтение стихотворения наизусть		с. 173. Выучить наизусть одно стихотворение по выбору	18/12
14	Обобщающий урок по разделу 4. Проверочная работа (15–20 минут).	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений		Знать названия, основное содержание изученных произведений	Проверочная работа № 4. Тематический контроль	Творческие работы. Сочинение сказок, рассказов	Написать сочинение на одну из тем: «Если бы я был учителем»; «На каких уроках мне не бывает скучно»	23/12

Раздел 5. мой дом (5 часов)
1	К. Паустовский «Мой дом»	1	Комбинированный урок	Пересказывание текста	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ		с. 179–181, пересказ	25/12
2	Г. Сапгир «Четыре конверта», Д. Самойлов «Перед снегом»	1	Урок развития умений и навыков	Чтение стихотворных произведений наизусть по выбору	Уметь читать стихотворные произведения наизусть	Текущий контроль. Чтение стихотворения наизусть		Выразительное чтение одного стихотворения по выбору, с. 182–184	13/01

Раздел 6. «И кот ученый свои мне сказки говорил…»
3	Введение в раздел. Г. Сапгир «Леса-чудеса». Русская сказка «Кот и лиса». В. Берестов «Сказка»	1	Урок ознакомления с новым материалом	Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона	Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения	Текущий контроль. Выразительное чтение		Выучить стихотворение В. Берестова «Сказка» наизусть	15/01
4	Русские народные сказки «Никита Кожемяка», «Как мужик гусей делил»	1	Урок развития умений и навыков	Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении	Знать особенности языка народных сказок	Текущий контроль. Пересказ		Подготовиться к инсценированию. Выучить роли наизусть	20/0122/01

5	Обобщающий урок по теме «Русские народные сказки». Б. Гребенщиков «Под небом голубым…»	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона	Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения	Тематический контроль. Выразительное чтение		Выучить стихотворение наизусть. Нарисовать жителей сказочного города	27/01
6	Арабские сказки из «Тысячи и одной ночи», «Синдбад-море-ход»	1	Урок-сказка	Озаглавливание частей текста	Уметь делить текст на части и озаглавливать части	Текущий контроль. Определение темы части		Озаглавить 4, 5, 6-ю части, записать в тетрадь	29/01
7	Авторские сказки Ш. Перро «Ослиная шкура»	1	Урок развития умений и навыков	Выделение ключевых слов в тексте или частях текста	Уметь находить в тексте ключевые слова	Текущий контроль. Определение темы		Выписать ключевые слова, с. 26, № 3 (рабочая тетрадь)	3/02
8	Г. Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»	1	Урок развития умений и навыков	Обучение пересказу текста	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ		Пересказ сказки	5/02
9	А. Волков «Волшебник Изумрудного города» (чтение главы «Элли в плену у людоеда»)	1	Урок развития умений и навыков	Обучение краткому и подробному пересказу текста	Уметь подробно и кратко пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ		Ответить на вопросы учебника и выполнить задание 3 (тетрадь)	10/02

10	Пьеса – драматическое произведение. С. Маршак «Сказка про козла»	1	Урок ознакомления с новым материалом	Пьеса. Признаки драматического произведения	Уметь составлять план	Текущий контроль. Составление плана	Пьеса	Составить план из пословиц. Задание 2, (тетрадь, с. 29)	12/02
11	В. Высоцкий «Песня Кэрролла». Обобщающий урок по разделу. Творческая работа – сочинение сказки	1	Урок развития связной речи	Формирование умения писать на тему. Сочинение сказки	Уметь писать сочинение на заданную тему	Тематический контроль. Творческая работа		Дописать сказку. Оформить работу (нарисовать рисунки и обложку)	17/02
Раздел 7. «Поет зима, аукает…»
12	Введение в новый раздел. Чтение стихотворений С. Есенина «Поет зима, аукает…», «Пороша». Проверочная работа по разделу 6 (15–20 минут)	1	Урок развития умений и навыков	Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении. Формирование умения понимать образные выражения, представлять картину, нарисованную автором	Знать авторов и героев произведений	Тематический контроль. Проверочная работа		Выучить стихотворение наизусть. Сделать выписки на страничку «Зима»	19/02

13	К. Бальмонт «Снежинка», И. Бродский «Вечером». Ю. Мориц «Настоящий секрет»,  А. Барто «В защиту Деда Мороза»	1	Урок развития умений и навыков	Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа	Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения	Текущий контроль. Чтение наизусть		Выучить стихотворение по выбору наизусть. Сделать выписки на страничку «Зима»	24/02
14	В. Драгунский «Кот в сапогах»	1	Урок развития умений и навыков	Обучение работе над образом литературного героя	Уметь составлять характеристику героя	Текущий контроль. Выразительное чтение		Подготовить выразительное чтение рассказа	26/02
15	Б. Пастернак «Снег идет», А. Башлачов «Рождественская», Д. Самойлов «Город зимний»	1	Урок развития умений и навыков	Сравнение, олицетворение, эпитет. Формирование умения понимать образные выражения	Уметь находить сравнения, олицетворения, эпитеты без определения терминов	Текущий контроль. Чтение наизусть		Выучить одно стихотворение по выбору наизусть	3/03
16	В. Бианки «По следам»	1	Урок развития умений и навыков	Самостоятельное разделение текста на части, озаглавливание частей	Уметь делить текст на части	Текущий контроль. Озаглавить части		Озаглавить части. Ответить на вопросы, с. 87	5/03
17	Внеклассное чтение. Сказка-пьеса С. Маршака «Двенадцать месяцев»	1	Урок развития умений и навыков	Выборочный пересказ текста	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ	Пьеса	Придумать свою концовку сказки-пьесы	10/03

Раздел 8. животные в нашем доме
18	Введение в раздел. В. Берестов «Прощание с другом». Д. Мамин-Сибиряк «Медведко»	1	Урок развития умений и навыков	Пересказ текста	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ		Подготовить пересказ текста от 3-го лица	12/03
19	Ю. Коринец «Ханг и Чанг»	1	Урок развития умений и навыков	Умение находить в произведении слова, выражения, которые автор использует для описания или характеристики	Уметь отвечать на вопросы к тексту	Текущий контроль. Выразительное чтение		Выполнить задание № 2 на с. 100; задать 2 вопроса по содержанию	17/03
20	В. Драгунский «Дымка и Антон». Г. Сапгир «Морская собака»	1	Урок развития умений и навыков	Заучивание наизусть стихотворения	Уметь заучивать произведения наизусть	Текущий контроль. Чтение наизусть		Прочитать и выучить наизусть стихотворение Г. Сапгира	19/03
IV четверть
1	Ю. Коваль «Капитан Клюквин»	1	Урок развития умений и навыков	Самостоятельное деление текста на части, озаглавливание частей	Уметь делить текст на части и озаглавливать части	Текущий контроль. Пересказ		Прочитать, озаглавить и пересказать 6-ю часть рассказа	24/03

2	Ю. Мориц «Пони», «Любимый пони». Обобщающий урок по разделу. Устный журнал «Добро в твоем сердце». Подготовка к сочинению	1	Урок развития связной речи	Формирование умения писать на тему: обдумывание, формулирование главной мысли	Уметь писать сочинение на заданную тему	Тематический контроль. Сочинение		Написать сочинение на одну из тем на с. 115	26/03
Раздел 9. мы с мамой и папой
3	Проверочная работа по разделу 8 (15 минут). Введение в раздел. Э. Успенский «Все в порядке», «Если был бы я девчонкой». В. Драгунский «Бы…»	1	Урок проверки и коррекции знаний	Знание авторов и героев произведений	Уметь заучивать наизусть стихотворения и выразительно читать	Текущий контроль. Чтение наизусть		Выучить наизусть одно стихотворение по выбору	7/04
4	Ю. Коринец «Подарки под подушкой», А. Барто «Разговор с дочкой»	1	Урок развития умений и навыков	Умение заучивать наизусть небольшие отрывки прозы	Уметь заучивать наизусть отрывки из прозы	Текущий контроль. Чтение наизусть		Выучить наизусть отрывок из рассказа	9/04
5	И. Дик «Красные яблоки», А. Барто «Перед снегом»	1	Урок развития умений и навыков	Составление устных описаний-миниатюр	Уметь писать сочинение на заданную тему	Текущий контроль. Чтение наизусть		Выучить наизусть стихотворение А. Барто или написать сочинение-миниатюру, с. 4	14/04

6	В. Драгунский «Девочка на шаре»	1	Урок развития умений и навыков	Умение составлять план из предложений текста	Уметь составлять план	Текущий контроль. Составление плана	Цитата	Озаглавить части 4, 5, 6, 7-ю. Составить цитатный план рассказа	16/04
7	В. Драгунский «Девочка на шаре». «Счастье – это когда тебя понимают…» Завершение работы над рассказом	1	Урок развития умений и навыков	Обучение работе над образом литературного героя	Уметь находить в тексте материал для характеристики героя	Текущий контроль		Придумать продолжение рассказа	21/04

Раздел 10. «Наполним музыкой сердца…»
8	Введение в раздел. О. Мандельштам «Рояль». К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»	1	Урок развития умений и навыков	Обучение подробному пересказу	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ		Подготовить подробный пересказ 1 и 2-й частей	23/04
9	К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками», «…Волшебник и великий музыкант»	1	Урок развития умений и навыков	Обучение выборочному пересказу	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Выборочный пересказ		Подготовить выборочный пересказ: «Что чувствовала Дагни, слушая музыку Грига…»	28/04

10	Г. Цыферов «Тайна запечного сверчка», «Небольшое выступление», «О сказочной тайне маленького Моцарта», «О танцующем снеге», «О Вене и серебряной шпаге принца»	1	Урок развития умений и навыков	Обучение выразительному чтению с использованием соответствующей интонации, тона, темпа и логического ударения	Уметь выразительно читать	Текущий контроль. Выразительное чтение		Подготовить диалог Моцарта и Сверчка к инсценированию	30/04
11	И. Тургенев «Певцы» (отрывок)	1	Урок развития умений и навыков	Обучение пересказу	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ		Подготовить к пересказу любую часть	5/05
12	В. Драгунский «Независимый Горбушка»	1	Урок развития умений и навыков	Развитие умения находить в тексте ключевые слова	Уметь находить ключевые слова	Текущий контроль		Выписать ключевые слова из рассказа. Ответить на вопрос учеб-ника, с. 175	7/05

.

Раздел 12. весна
13	Введение в раздел. Стихи о весне Ф. Тютчева, А. Блока, А. Макаревича, В. Маяковского, О. Мандельштама, С. Чёрного, Б. Окуджавы	1	Урок развития умений и навыков	Заучивание наизусть стихотворного произведения	Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения	Текущий контроль. Чтение наизусть		Выучить одно стихотворение наизусть. Нарисовать иллюстрацию	12/05
14	А. Толстой «Детство Никиты», глава «Весна»	1	Урок развития умений и навыков	Обучение делению текста на части	Уметь делить текст на части	Текущий контроль. Деление текста на части		Разделить текст на три части, озаглавить части	14/05
Раздел 14. Родная земля
15	Введение в раздел. К. Паустовский «Бескорыстие», В. Бахаревский, Г. Цыферов «Дубенка», Б. Окуджава «Песенка об Арбате», С. Козлов «Где живет солнце?»	1	Урок развития умений и навыков	Формирование внимательного отношения к языку художественного произведения. Правильное, сознательное, беглое и выразительное чтение целыми словами. Выбор интонации, соответствующей строению предложений, а также тона, темпа, громкости, логического ударения	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ		Пересказать «Дубенку» или вы- учить наизусть стихотворение Б. Окуджа- вы	19/05
16	Заключительный урок. Проверка техники чтения	1	Урок проверки и коррекции знаний		Темп чтения незнакомого текста – 75–80 слов	Тематический контроль. Техника чтения			21/05
17	Внеклассное чтение. Любимые книги. Любимые писатели	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Формирование умения находить книги на заданную тему	Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном	Тематический контроль		Список литературы на лето	26/05 28/05