Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / КТП по технологии 3 класс ПНШ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КТП по технологии 3 класс ПНШ

библиотека
материалов

11.Календарно-тематическое планирование по технологии 3 класс (34 ч.) (Перспективная начальная школа)

п/п

Дата

Коррек-тировка

в теме

Тема урока

ФГОС

Планируемые результаты

Предметные

Личностные

Метапредметные


1.



1.

Лепка птиц

из глины

Формирование учебно-познавательного интереса к предмету. Формирование мотива, реализующего потребность в деятельности. Установка на здоровый образ жизни.

Развитие эстетических чувств;

-осознание устойчивых эстетических предпочтений и ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни.

Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и

самостоятельно;

2.



2.

Лепка декоративных пластин

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Осмысление своего поведения в школьном коллективе.

Умение организовывать своё рабочее место в зависимости от вида работы.

Умение рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.

3.



3.

Устройство из полос бумаги

Ориентация на понимание причин успеха в деятельности.


Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Моделирование различных ситуаций поведения в школе и других общественных местах. Различение допустимых и недопустимых форм поведения.

4.



4.

Мера для измерения углов

Анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи. Честное, самокритичное отношение к своей деятельности.

Развитие умения ориентироваться на разнообразие способов решения задачи.

Умение адекватно принимать оценку учителя. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.

5.



5.

Поздравительные открытки из гофрированного картона

Развитие учебно-познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой задачи.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что ещё неизвестно.

6.



6.

Декоративное панно

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.


Умение поиска и выделения нужной информации.

Умение планировать предстоящую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания.

7.



7

Картонные фигурки с элементами движения для театра

Формирование уважительного и доброжелательного отношения к труду сверстников. Умение радоваться успехам одноклассников.

Умение анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного.

Умение отбирать оптимальные способы выполнения задания.

8.



8.

Открытка-ландшафт

Формирование широкой мотивационной основы творческой деятельности.

Умение прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий.

Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

9.



9.

Новогодние игрушки

Формирование чувства прекрасного на основе знакомства с художественной культурой.

Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом, эталоном.

10.



10.

Аппликации из ниток

Ориентирование на понимание причин успеха в деятельности.

Умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.

Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия.

11.



11.

Декоративное оформление изделий вышивкой

Развитие готовности к сотрудничеству с учителем. Формирование потребности в реализации основ правильного поведения в поступках и деятельности.

Умение распознавать объект, выделять существенные признаки и осуществлять их синтез.

Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые задачи.

12.



12.

Подвеска из ткани

Знание правил вежливого поведения, культуры речи. Формирование бережного отношения к труду других людей.

Формирование умения рассматривать, сравнивать, обобщать. Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Умение осуществлять актуальный контроль на уровне произвольного внимания.

13.



13.

Куклы для пальчикового театра

Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации деятельности.


Умение устанавливать причинно-следственные связи. Умение ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Формирование умения самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы как по ходу его реализации, так и в конце действия.

14.



14.

Нитяная графика на картонной основе

Формирование адекватной самооценки. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.


Формирование осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

Умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

15.



15.

Украшения из фольги

Установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке.

Формирование умения проводить сравнение; устанавливать аналогии.

Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия.

16.



16.

Игрушки-сувениры из пластмассовых упаковок-капсул

Знание правил вежливого поведения, культуры речи. Формирование бережного отношения к труду других людей.

Формирование обобщать (структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.

Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

17.



17.

Игрушки-сувениры из пластмассовых упаковок-капсул

Анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи. Честное, самокритичное отношение к своей деятельности.

Формирование умения поиска и выделения нужной информации.

Умение планировать предстоящую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания.

18.



18.

Игрушки-сувениры из пластмассовых упаковок-капсул

Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации деятельности.


Умение устанавливать причинно-следственные связи. Умение ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

19.



19.

Приёмы работы с деталями конструктора

Развитие готовности к сотрудничеству с учителем. Формирование потребности в реализации основ правильного поведения в поступках и деятельности.

Формирование обобщать (структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.

Умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

20.



20.

Изготовление моделей часов

Знание правил вежливого поведения, культуры речи. Формирование бережного отношения к труду других людей.

Формирование умения строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Формировать умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

21.



21.

Изготовление моделей часов

Формирование адекватного понимания причин успешности или неуспешности деятельности.

Формирование обобщать (структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.

Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия.

22.



22.

Проект «Парк машин»

Развитие готовности к сотрудничеству с учителем. Формирование потребности в реализации основ правильного поведения в поступках и деятельности.

Формирование умения рассматривать, сравнивать, обобщать. Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Умение учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения.

23.



23.

Проект «Сельскохозяйственная техника»

Честное, самокритичное отношение к своей деятельности.

Формирование умения поиска и выделения нужной информации.

Формировать умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

24.



24.

Конкурс проектов

Формирование чувства прекрасного на основе знакомства с художественной культурой.

Умение устанавливать причинно-следственные связи. Умение ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Умение адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

25.



25.

Технические устройства

Умение видеть красоту труда и творчества. Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к труду и творчеству.

Формирование умения строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Умение планировать предстоящую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания.

26.



26.

Компьютер

Знание правил вежливого поведения, культуры речи. Формирование бережного отношения к труду других людей.

Формирование обобщать (структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.

Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

27.



27.

Правила безопасной работы на компьютере

Понимание необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов.


Формирование умения рассматривать, сравнивать, обобщать. Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

28.



28.

Технические устройства которое можно подключить к компьютеру

Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации деятельности.


внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

-устойчивость учебно-

познавательного интереса к новым общим способам решения задач.

Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия.

29.



29.

Как работать с компьютерной мышью, клавиатура компьютера.

Формирование адекватного понимания причин успешности или неуспешности деятельности.

Формирование универсального логического действия – синтеза (составление целого из частей, самостоятельно достраивая детали).

Умение адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

30.



30.

Носители информации. Работа

с электронным диском

Формирование адекватной самооценки. Развитие готовности к сотрудничеству.

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

-устойчивость учебно-

познавательного интереса к новым общим способам решения задач.

Умение планировать предстоящую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания.

31.



31.

Работаем с программой для создания и показа презентаций

Анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи. Честное, самокритичное отношение к своей деятельности.

Формирование умения строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

32.



32.

Сохранение рисунка на компьютере.

Работаем с графическим редактором

Развитие готовности к сотрудничеству с учителем. Формирование потребности в реализации основ правильного поведения в поступках и деятельности.

Формирование универсального логического действия – синтеза (составление целого из частей, самостоятельно достраивая детали).

Умение адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

33.



33.

Как управлять работой программы

Понимание необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов.


Формирование умения поиска и выделения нужной информации.

Умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

34.



34.

Как выключить компьютер.

Понимание необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов.


Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

-устойчивость учебно-

познавательного интереса к новым общим способам решения задач.

Умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.






Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров227
Номер материала ДВ-342281
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх