КТП средняя группа на апрель

Группа: средняя №1                                           Тема «Морское путешествие»

Цель: расширение представлений детей об особенностях подводного мира, морских обитателях.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями\социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
1	2	3	4	5	6
Понедельник  05.04	Утро:	Прием детей в группе. Календарь природы: дети учатся правильно отмечать состояние погоды в календаре. Утренний круг «Утро радостных встреч»   Беседа «Знаешь ли ты морских обитателей?» - развитие связной речи Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку, формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки. Утренняя гимнастика (комплекс № 15). Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика КГН: Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Занятие с психологом	Д/и «У кого кто?» - закрепить название детёнышей животных (Алия Б, Артем)	Д/и «У кого кто?» календарь природы	Напомнить родителям выучить с детьми стихи к досугу.  Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
	НОД	1.Допобразование
	Прогулка:	Тема: Наблюдение за погодой -обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. Наблюдение «Продолжительность светового дня»-  обратить внимание детей на значительные увеличения продолжительности светового дня. Дидактическая игра: «Волшебные мешочек» - учить описывать предметы.   Опыты, экспериментирование: Объяснить детям, что снег на участке надо разбирать, чтобы быстрее таял. Подвижная игра: «Веселые ребята» — повторить слова игры, упражнять в быстром беге. Трудовая деятельность: приучать к чистоте и порядку, закреплять умение трудиться в коллективе. Игра малой подвижности «Затейники» - Развивать внимание, умение соотносить слова с действиями.	Физ.упражнение закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления при прыжках в длину. (Зарина, Вова Д)	Создать условия для игры в песочнице, выносной материал (мяч, лопатки, формочки, кольца)
	Обед, работа перед сном	Чтение х/л Л.Толстой «Пришла весна»  КГН: Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определен­ной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.
	Работа после сна	Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс № 15), ходьба по массажным дорожкам.
	НОД	Физкультура
	Вечер	Иссл.деят. «Почему исчезает вода?» Цель. Показать детям, как под воздействием тепла испаряется вода. Развивать умение сравнивать, анализировать. Поддерживать интерес к опытнической деятельности. Игры в игровых зонах	«Мамы разные нужны, мамы всякие важны» - Учить детей составлять связный рассказ по серии картинок. (Вова Д, Артем) Учить сооружать постройки и крупного и мелкого строительного материала. (Амир А, Амина)	Атрибуты для исслед.деят.
	Прогулка	Продолжать наблюдение за погодой и за животными Дидактическая игра: «Волшебные мешочек» - учить описывать предметы.   Опыты, экспериментирование: Объяснить детям, что снег на участке надо разбирать, чтобы быстрее таял. Подвижная игра: «Веселые ребята» — повторить слова игры, упражнять в быстром беге. Трудовая деятельность: приучать к чистоте и порядку, закреплять умение трудиться в коллективе. Игра малой подвижности «Затейники» - Развивать внимание, умение соотносить слова с действиями.	Словарная работа «Придумай новое слово» развивать логику  (Лиза, Вова А.) Найди одинаковые фигуры и закрась их» (Зарина, Андрей)	Выносной материал (мяч, лопатки, формочки, обруч, машинки)

Группа: средняя №1                                           Тема «Морское путешествие»

Цель: расширение представлений детей об особенностях подводного мира, морских обитателях.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями\социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
1	2	3	4	5	6
Вторник – 06.04	Утро:	Прием детей в группе. Календарь природы: наблюдение за снегопадом – отмечаем в календаре. Утренний круг «Утро радостных встреч»    Рассматривание набора картинок по теме «Обитатели моря» - дать представление детям о жителях морских глубинУтренняя гимнастика (комплекс № 15). Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку, формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки. Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Разучивание скороговорок КГН:учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым. Продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом.	Повторение стихотворений (Даниил, Андрей) Д/и «Назови морского жителя» - закреплять знания об обитателях морских глубин.. (Амина, Матвей)	Игрушки	Напомнить родителям о масочным режиме. Папка – передвижка «Весна». Беседа с родителями о поведении общения детей в группе с друг другом.
	НОД	ФЭМП. Тема Количество и счет. Геометрические фигуры. Величина. Логическая задача. Литература: Колесникова ст.55 Р.Т. «Я считаю до 5» ст. 40
		Музыка
	Прогулка:	Тема: Наблюдение за погодой –закреплять умение определять погоду. Наблюдение за птицами - приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление. Дидактическая игра: «Назови лишнее слово» - Развивать фонематический слух. Подвижная игра: Непослушные мышата» - Учить детей выполнять действия. Опыты, экспериментирование: «Свойства солнечных лучей» - познакомить детей со свойством солнечных лучей нагревать предметы. Трудовая деятельность: Трудовое поручение: расчистка дорожек от снега - Воспитывать любовь к труду.	Прыжки вверх с места – развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия. (Алия Ш, Богдан)	Создать условия для игры в песочнице, выносной материал (мяч, лопатки, формочки)
	Обед, работа перед сном	Чтение х/л М. Горький «Воробъишко» КГН: Учить просушивать после прогулки мокрую одежду.
	Работа после сна	Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс № 15), ходьба по массажным дорожкам
	Вечер	Cюжетно-ролевая игра «Морское путешествие» - формировать умение играть вместе, совместно пользоваться игрушками. Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Цель:  Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка	Занятия с ТНР Артикуляционная гимнастика «Животный мир водоемов» ст. 33 Задание 46 « Звуки «У», «О». Дифференциация» Литература: Т.Ю. Бардышева, Е.Н. Моносова «Логопедические задания» стр. 48	Атрибуты для с\р
	Прогулка	Продолжить наблюдать за погодой и за синицей Дидактическая игра: «Назови лишнее слово» - Развивать фонематический слух. Подвижная игра: Непослушные мышата» - Учить детей выполнять действия. Опыты, экспериментирование: «Свойства солнечных лучей» - познакомить детей со свойством солнечных лучей нагревать предметы. Трудовая деятельность: Трудовое поручение: расчистка дорожек от снега - Воспитывать любовь к труду.	Проблемная ситуация «Мишка заболела» Цель: формирование стремления к соблюдению моральных норм (взаимопомощь, забота), воспитания уважительного отношения к  ближним. (Саша, Артем)	Выносной материал (мяч, лопатки, формочки, обруч, машинки)

Группа: средняя №1                                           Тема «Морское путешествие»

Цель: расширение представлений детей об особенностях подводного мира, морских обитателях.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями\социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
1	2	3	4	5	6
Среда – 07.04	Утро:	Прием детей в группе. У\К «Утро радостных встреч»   Д/и «Загадай, мы отгадаем» - продолжать учить детей описывать из морских обитателей по опорной таблице Утренняя гимнастика (комплекс №15). Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку, формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки. Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Разучивание скороговорок	Д/и «Кто как устроен» - развитие любознательности, внимания, памяти (Аня, Аиса) «Лото: Собери букет». Учить детей правильно подбирать картинки, соотносить изображение на карточках и картинках (Ярослав П, Амир Р.)	Массажные мячики, настольно-печатные игры.	Индивидуальные беседы по образовательному процессу
	НОД	Физкультура
		Лепка \ Аппликация Рыбки играют, рыбки сверкают Литература Лыкова ст. 136
	Прогулка:	Наблюдение за погодой –закреплять умение определять погоду. Наблюдение за таянием построек на участке. Дидактическая игра:  «Придумай слово на заданный звук» - Развивать у детей фонематический слух. Подвижная игра: «Ловишки с ленточками» - тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего. Трудовая деятельность: дать возможность самостоятельно выбрать инвентарь и фронт работы. Опыт: Познавательно - исследовательская деятельность - Наблюдение за сосульками.	«Пожалуйста» Формировать у детей навык использовать в речи слова благодарности.. (Даша, Хадиджа)	Создать условия для игры в песочнице, выносной материал (мяч, лопатки, формочки, обручи)
	Обед, работа перед сном	Чтение х/л Н.Романова «Котька и птичка» КГН: Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.
	Работа после сна	Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №15), ходьба по массажным дорожкам.
	Вечер	Конструирование: « Мебель для мамы», учить создавать коллективную постройку из крупного строительного материала, договариваться по ходу выполнения работы; развивать чувство взаимопомощи. Прослушивание музыкальных произведений	Дидактическая игра: «Назови столовые приборы для обеда» - совершенствовать умение сервировать стол.  (Матвей, Маруся)	Дидактическая игра: «Назови столовые приборы для обеда»
	Прогулка	Продолжить наблюдать за погодой и за следами на снегу Дидактическая игра:  «Придумай слово на заданный звук» - Развивать у детей фонематический слух. Подвижная игра: «Ловишки с ленточками» - тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего. Трудовая деятельность: дать возможность самостоятельно выбрать инвентарь и фронт работы. Опыт: Познавательно - исследовательская деятельность - Наблюдение за сосульками.	Д/игра «Летает, шагает, плавает»  Цель: способствовать развитию моторно-двигательного внимания. (Вова Д, Амир А)	Выносной материал (мяч, лопатки, формочки, обруч, машинки)

Группа: средняя №1                                           Тема «Морское путешествие»

Цель: расширение представлений детей об особенностях подводного мира, морских обитателях.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями\социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
1	2	3	4		5	6
Четверг 08.04  05.11	Утро:	Прием детей в группе. У\К «Утро радостных встреч»   Д/и «Что в мешочке?» - развивать тактильную память детям учить правильно называть предмет, классифицируя по пройденным темам Утренняя гимнастика (комплекс №15). Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку, формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки. Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Разучивание скороговорок КГН: Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь.	Д/и «Где чей дом» - уточнить и закрепить  знания об обитателях моря. (Андрей, Аня.) Вырезывание круга из квадрата (Зарина, Саша)		Игрушки	Привлечь родителей и детей к совместной детской литературе Папка - передвижка «Давайте почитаем»
	НОД	1.Развитие речи. Тема: Закрепление пройденного материала Литература Коленикова ст 74 Р.Т Развитие речи ст 15
		2.Рисование. Рыбки плавают в аквариуме. Литература: Комарова стр. 43
	Прогулка:	Тема: Наблюдение за погодой- закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений. Наблюдение за прилетевшими птицами - Учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам. Дидактическая игра: «Опиши картинку» -  развивать умение описывать картинку. Подвижная игра: Найди себе пару» - учить соблюдать правила игры; по сигналу воспитателя бегать в любом направлении. Трудовая деятельность: Труд на участке по сбору снега. Опыты, экспериментирование: Свойство воздуха – прозрачность - закреплять знания детей о свойствах воздуха.		«Подбрось и поймай» - развивать пространственную ориентировку. (Маша, Амир Р. ) Индивидуальная работа на развитие двигательной активности (Хадиджа, Артем)	Создать условия для игры в песочнице, выносной материал (мяч, лопатки).
	Обед, работа перед сном	Чтение х/л: Е.Баратынский «Весна, весна…» КГН: Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями.
	Работа после сна	Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс № 15), ходьба по массажным дорожкам.
	Вечер	Т\и – «Игра- пантомима «Был  у зайца огород» В. Степанов. Цель: Развивать пантомимические навыки Занятие с психологом Андрей Б, Ярослав С. Маша Д.		Дидактическая игра: «Назови лишнее слово» - активизировать внимание; развивать мышление, речь.  (Аня, Матвей)	Атрибуты для тетр\игры
	Прогулка	Продолжать наблюдать за погодой. Дидактическая игра: «Опиши картинку» -  развивать умение описывать картинку. Подвижная игра: Найди себе пару» - учить соблюдать правила игры; по сигналу воспитателя бегать в любом направлении. Трудовая деятельность: Труд на участке по сбору снега. Опыты, экспериментирование: Свойство воздуха – прозрачность - закреплять знания детей о свойствах воздуха.		Разговор  «Почему нельзя мусорить на улице» Цель: воспитывать уважение  к труд взрослых. (Богдан, Ярослав П)	Выносной материал (мяч, лопатки, формочки, обруч, машинки)

Группа: средняя №1                                           Тема «Морское путешествие»

Цель: расширение представлений детей об особенностях подводного мира, морских обитателях.

Итоговое событие: выставка рисунков «Морские обитатели»

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями\социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
1	2	3	4	5	6
Пятница – 09.04	Утро:	Прием детей в группе. У\к «Утро радостных встреч»  Чтение рассказа Г. Снегирева «Осьминожек» - беседа по вопросам. Малоподвижная игра «Кто ушёл?» - развивать память, наблюдательность  Утренняя гимнастика (комплекс №15). Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку, формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки. Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Разучивание скороговорок КГН: совершенствовать умение правильно держать вилку, есть второе блюдо, правила безопасного поведения	Д/и «Найди предмет по описанию» развивать умение описывать водоем, его обитателей по описанию (Даниил, Саша) Игра:  «Помоги накрыть стол к празднику»  - учить накрывать стол к празднику, красиво сервировать посуду. (Алия Б, Лиза)	настольно-печатные игры	Консультация «О правильном питание детей» Консультация «Профилактика детских заболеваний весной».
	НОД	1.Ознак. с окр Морское путешествие +Интернет источник
		2.Физкультура (на прогулке)
	Прогулка:	Тема наблюдение за птицами- продолжать учить называть части тела, чем питаются птицы осенью Наблюдение за солнцем: закреплять знания о том, что весной солнце начинает, светит ярче и чаще, поэтому становится теплее. Дидактическая игра: «Позови тихо, очень тихо, громко, очень громко» - упражнения на развитие силы голоса. Подвижная игра: «Солнышко светит - дождик капает». По сигналу: «Дождик капает» - бегут и прячутся под зонтик, по сигналу «Солнышко светит» - гуляют, бегают. Трудовая деятельность:  Предложить детям оказать посильную помощь -воспитателю в уборке веранды, воспитывать трудолюбие. Опыт: Проведение эксперимента по определению ветра с помощью вертушек.	Игры детей со снегом – в процессе игр выявить свойства снега. (Хадиджа, Амина, Зарина, Богдан) Рисование на снегу: геометрические фигуры.   с Аминой и Андреем	Создать условия для игры в песочнице, выносной материал (мяч, лопатки, формочки, кольца)
	Обед, работа перед сном	Чтение х/л С Маршак «Вот какой рассеянный» КГН: Упражнять в одевании и раздевании в определенной последовательности, умении застегивать пуговицы, шнуровать ботинки, завязывать шнурки.
	Работа после сна	Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №15), ходьба по массажным дорожкам.
	НОД	Музыка
	Вечер	Хороводная игра «Флажок» - учить ходить ритмично, подвижно, красиво. Х\б: Ремонт книг -привлекать детей к ремонту книг; развивать умение быстро и четко действовать в соответствии с указанием взрослых. Игры в игровых зонах	Дидактическая игра:  «Выдели слово» - закрепить правильное произношение определенных звуков в словах, учить выделять из группы слов.  (Вова А, Вова Д.)	Геометрические фигуры, магнитофон, игрушки
	Прогулка	Продолжать наблюдение за погодой и снегом. Дидактическая игра: «Позови тихо, очень тихо, громко, очень громко» - упражнения на развитие силы голоса. Подвижная игра: «Солнышко светит - дождик капает». По сигналу: «Дождик капает» - бегут и прячутся под зонтик, по сигналу «Солнышко светит» - гуляют, бегают. Трудовая деятельность:  Предложить детям оказать посильную помощь -воспитателю в уборке веранды, воспитывать трудолюбие. Опыт: Проведение эксперимента по определению ветра с помощью вертушек.	Д/упр. «Доскажи словечко» Цель:  учить отгадывать загадки. (Алия Ш, Лиза.)	Выносной материал (мяч, лопатки, формочки, обруч, машинки)

Группа: средняя №1                                           Тема «Весенние заботы. О труде в саду и огороде»

Цель: уточнить, расширить и закрепить знания детей о труде людей весной. Расширить представления об орудиях труда.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями\социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
1	2	3	4	5	6
Понедельник  26.04	Утро:	Прием детей в группе. Календарь природы: дети учатся правильно отмечать состояние погоды в календаре. Утренний круг «Утро радостных встреч»   Беседа «Если весну проспал, зимой голодать будешь" –подвести к понятию необходимости весенних сельских работ. Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку, формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки. Утренняя гимнастика (комплекс № 17). Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика КГН: Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Занятие с психологом	Д/и «У кого кто?» - закрепить название детёнышей животных (Алия Б, Артем)	Д/и «У кого кто?» календарь природы	Напомнить родителям выучить с детьми стихи к утреннику.  Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. «Консультация для родителей «Как приучить ребенка к труду на земле».
	НОД	1.Допобразование
	Прогулка:	Тема: Наблюдение за погодой -обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. Наблюдение «Продолжительность светового дня»-  обратить внимание детей на значительные увеличения продолжительности светового дня. Дидактическая игра: «Волшебные мешочек» - учить описывать предметы.   Опыты, экспериментирование: найти насекомое на участке, которое проснулось. Подвижная игра: «Веселые ребята» — повторить слова игры, упражнять в быстром беге. Трудовая деятельность: приучать к чистоте и порядку, закреплять умение трудиться в коллективе. Игра малой подвижности «Затейники» - Развивать внимание, умение соотносить слова с действиями.	Физ.упражнение закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления при прыжках в длину. (Зарина, Вова Д)	Создать условия для игры в песочнице, выносной материал (мяч, лопатки, формочки, кольца)
	Обед, работа перед сном	Чтение х/л Стихи Е. Серовой о цветах.  КГН: Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определен­ной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.
	Работа после сна	Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс № 17), ходьба по массажным дорожкам.
	НОД	Физкультура
	Вечер	Иссл.деят. «Почему исчезает вода?» Цель. Показать детям, как под воздействием тепла испаряется вода. Развивать умение сравнивать, анализировать. Поддерживать интерес к опытнической деятельности. Игры в игровых зонах	«Мамы разные нужны, мамы всякие важны» - Учить детей составлять связный рассказ по серии картинок. (Вова Д, Артем) Учить сооружать постройки и крупного и мелкого строительного материала. (Амир Р, Амина)	Атрибуты для исслед.деят.
	Прогулка	Продолжать наблюдение за погодой и за животными Дидактическая игра: «Волшебные мешочек» - учить описывать предметы.   Опыты, экспериментирование: Объяснить детям, что снег на участке надо разбирать, чтобы быстрее таял. Подвижная игра: «Веселые ребята» — повторить слова игры, упражнять в быстром беге. Трудовая деятельность: приучать к чистоте и порядку, закреплять умение трудиться в коллективе. Игра малой подвижности «Затейники» - Развивать внимание, умение соотносить слова с действиями.	Словарная работа «Придумай новое слово» развивать логику  (Лиза, Вова А.) Найди одинаковые фигуры и закрась их» (Зарина, Андрей)	Выносной материал (мяч, лопатки, формочки, обруч, машинки)

Группа: средняя №1                                           Тема «Весенние заботы. О труде в саду и огороде»

Цель: уточнить, расширить и закрепить знания детей о труде людей весной. Расширить представления об орудиях труда.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями\социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
1	2	3	4	5	6
Вторник – 27.04	Утро:	Прием детей в группе. Календарь природы: наблюдение за снегопадом – отмечаем в календаре. Утренний круг «Утро радостных встреч»   Загадки об орудиях труда в с/хозяйстве: помочь детям разобраться в разнообразии орудий для работы на земле. Утренняя гимнастика (комплекс № 17). Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку, формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки. Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Разучивание скороговорок КГН:учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым. Продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом.	Повторение стихотворений (Даниил, Андрей) Игровая ситуация «Что такое хорошо, что такое плохо?» Цель: обсуждение поступков.	Игрушки	Напомнить родителям о масочным режиме. Папка – передвижка «Весна». Беседа с родителями о поведении общения детей в группе с друг другом.
	НОД	ФЭМП. Тема Количество и счет. Геометрические фигуры. Литература: Колесникова ст.62 Р.Т. «Я считаю до 5» ст. 23
		Музыка
	Прогулка:	Тема: Наблюдение за погодой –закреплять умение определять погоду. Дидактическая игра: «Назови лишнее слово» - Развивать фонематический слух. Подвижная игра: Непослушные мышата» - Учить детей выполнять действия. Опыты, экспериментирование: «Свойства солнечных лучей» - познакомить детей со свойством солнечных лучей нагревать предметы. Трудовая деятельность: Трудовое поручение: расчистка дорожек от песка - Воспитывать любовь к труду.	Прыжки вверх с места – развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия. (Алия Ш, Богдан)	Создать условия для игры в песочнице, выносной материал (мяч, лопатки, формочки)
	Обед, работа перед сном	Чтение х/л П.Воронько «Лучше нет родного края» КГН: Учить просушивать после прогулки мокрую одежду.
	Работа после сна	Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс № 17), ходьба по массажным дорожкам
	Вечер	Cюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит», предложить детям придумать сюжет, роли. Использовать наборы зверей и домашних животных. Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Цель:  Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка	Занятия с ТНР Скороговорка «Муха» ст. 6 Задание 58 «Низкий – высокий» Литература: Т.Ю. Бардышева, Е.Н. Моносова «Логопедические задания» стр. 60	Атрибуты для с\р
	Прогулка	Продолжить наблюдать за погодой и за синицей Дидактическая игра: «Назови лишнее слово» - Развивать фонематический слух. Подвижная игра: Непослушные мышата» - Учить детей выполнять действия. Опыты, экспериментирование: «Свойства солнечных лучей» - познакомить детей со свойством солнечных лучей нагревать предметы. Трудовая деятельность: Трудовое поручение: расчистка дорожек от снега - Воспитывать любовь к труду.	Д/и «А что потом»- учить последовательно составлять рассказ о последовательной посевной работе. (Саша, Артем)	Выносной материал (мяч, лопатки, формочки, обруч, машинки)

Группа: средняя №1                                           Тема «Весенние заботы. О труде в саду и огороде»

Цель: уточнить, расширить и закрепить знания детей о труде людей весной. Расширить представления об орудиях труда.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями\социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
1	2	3	4	5	6
Среда – 28.04	Утро:	Прием детей в группе. У\К «Утро радостных встреч»   Рассматривание картин «Сельскохозяйственные будни раньше и теперь», закрепить название техники и инструментов используемых для посева полей. Утренняя гимнастика (комплекс №17). Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку, формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки. Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Разучивание скороговорок	«Работа в прописях» с развивать мелкую моторику рук. (Аня, Аиса) Дидактическая игра Лото «Профессии» Цель: Учить правильно сопоставлять картинку с карточкой, учить назвать профессии.  (Ярослав П, Амир Р.)	Массажные мячики, настольно-печатные игры.	Индивидуальные беседы по образовательному процессу Приобщение к участию подготовки к утреннику
	НОД	Физкультура
		Лепка \ Аппликация Птичка клюет зернышки из блюдечка. Литература: Комарова стр. 78
	Прогулка:	Наблюдение за погодой –закреплять умение определять погоду. Наблюдение за пешеходами Дидактическая игра:  «Придумай слово на заданный звук» - Развивать у детей фонематический слух. Подвижная игра: «Ловишки с ленточками» - тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего. Трудовая деятельность: дать возможность самостоятельно выбрать инвентарь и фронт работы. Опыт: Познавательно - исследовательская деятельность - Наблюдение за сосульками.	«Пожалуйста» Формировать у детей навык использовать в речи слова благодарности.. (Даша, Хадиджа)	Создать условия для игры в песочнице, выносной материал (мяч, лопатки, формочки, обручи)
	Обед, работа перед сном	Чтение х/л Н.Романова «Котька и птичка» КГН: Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.
	Работа после сна	Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №17), ходьба по массажным дорожкам.
	Вечер	Конструирование: « Мебель для мамы», учить создавать коллективную постройку из крупного строительного материала, договариваться по ходу выполнения работы; развивать чувство взаимопомощи. Прослушивание музыкальных произведений	Ситуативный разговор: «Чем опасны орудия труда», сформировать представление о безопасном поведении при использовании тяпки, лопаты, грабель. (Матвей, Аиса)	Дидактическая игра: «Назови столовые приборы для обеда»
	Прогулка	Продолжить наблюдать за погодой и за следами на снегу Дидактическая игра:  «Придумай слово на заданный звук» - Развивать у детей фонематический слух. Подвижная игра: «Ловишки с ленточками» - тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего. Трудовая деятельность: дать возможность самостоятельно выбрать инвентарь и фронт работы. Опыт: Познавательно - исследовательская деятельность - Наблюдение за сосульками.	Упражнение с малыми мячами закреплять умение попадать в горизонтальную цель с наибольшего расстояния. (Вова Д, Амир А)	Выносной материал (мяч, лопатки, формочки, обруч, машинки)

Группа: средняя №1                                           Тема «Весенние заботы. О труде в саду и огороде»

Цель: уточнить, расширить и закрепить знания детей о труде людей весной. Расширить представления об орудиях труда.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями\социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
1	2	3	4		5	6
Четверг 29.04  05.11	Утро:	Прием детей в группе. У\К «Утро радостных встреч»   Беседа о погоде: (туман). Как можно определить погоду не выходя на улицу, какие можно использовать источники, чтобы узнать, подбирать слова, характеризующие погоду. Утренняя гимнастика (комплекс №17). Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку, формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки. Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Разучивание скороговорок КГН: Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь.	Ситуативный разговор-эксперимент «Как дышат растения», сформировать у детей представление о том, что растения дышат.  (Андрей, Аня.) Вырезывание круга из квадрата (Зарина, Саша)		Игрушки	Привлечь родителей и детей к совместной детской литературе Рекомендации о способах воспитания детей
	НОД	1.Развитие речи. Тема: Заучивание стихотворений. Гербова стр. 65 Р.Т. Прописи ст 15
		2.Рисование. Нарисуй картинку про весну Литература: Комарова стр. 81
	Прогулка:	Тема: Наблюдение за погодой- закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений. Наблюдение за прилетевшими птицами - Учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам. Дидактическая игра: «Опиши картинку» -  развивать умение описывать картинку. Подвижная игра: Найди себе пару» - учить соблюдать правила игры; по сигналу воспитателя бегать в любом направлении. Трудовая деятельность: Труд на участке по сбору снега. Опыты, экспериментирование: Свойство воздуха – прозрачность - закреплять знания детей о свойствах воздуха.		«Подбрось и поймай» - развивать пространственную ориентировку. (Маша, Амир Р. ) Ситуативный разговор «Безопасное поведение во время игры», продолжить формировать представление о правильном поведении во время бега, катании на велосипеде, самокате. (Хадиджа, Артем)	Создать условия для игры в песочнице, выносной материал (мяч, лопатки).
	Обед, работа перед сном	Чтение х/л: рассказ «Весенний сев» КГН: Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями.
	Работа после сна	Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс № 17), ходьба по массажным дорожкам.
	Вечер	Т\и –«Колосок», ярко, выразительно играть свою роль, воспитывать дружеские взаимоотношения, воспитывать желание трудиться. Занятие с психологом Андрей Б, Ярослав С. Маша Д.		Работа по ИЗО раскраски-штриховки «Инструменты» (Аня, Матвей)	Атрибуты для тетр\игры
	Прогулка	Продолжать наблюдать за погодой. Дидактическая игра: «Опиши картинку» -  развивать умение описывать картинку. Подвижная игра: Найди себе пару» - учить соблюдать правила игры; по сигналу воспитателя бегать в любом направлении. Трудовая деятельность: Труд на участке по сбору песка Опыты, экспериментирование: Свойство воздуха – прозрачность - закреплять знания детей о свойствах воздуха.		Разговор  «Почему нельзя мусорить на улице» Цель: воспитывать уважение  к труд взрослых. (Богдан, Ярослав П)	Выносной материал (мяч, лопатки, формочки, обруч, машинки)

Группа: средняя №1                                           Тема «Весенние заботы. О труде в саду и огороде»

Цель: уточнить, расширить и закрепить знания детей о труде людей весной. Расширить представления об орудиях труда.

Итоговое мероприятие: посадка лука и народные хороводные игры

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями\социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
1	2	3	4	5	6
Пятница – 30.04	Утро:	Прием детей в группе. У\к «Утро радостных встреч»  Загадки про садовый инструмент, закрепить знания о инструментах, их назначении , предложить детям самостоятельно придумать загадки, развивать речевую активность. Малоподвижная игра «Кто ушёл?» - развивать память, наблюдательность  Утренняя гимнастика (комплекс №17). Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку, формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки. Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Разучивание скороговорок КГН: совершенствовать умение правильно держать вилку, есть второе блюдо, правила безопасного поведения	Д/и «Найди предмет по описанию» развивать умение описывать водоем, его обитателей по описанию (Даниил, Саша) Игра:  «Помоги накрыть стол к празднику»  - учить накрывать стол к празднику, красиво сервировать посуду. (Алия Б, Лиза)	настольно-печатные игры	Консультация «О правильном питание детей» Консультация «Профилактика детских заболеваний весной».
	НОД	1.Ознак. с окр Посадка лука Литература: Соломенникова стр. 54 Р.Т. Я узнаю мир.Стр.26
		2.Физкультура (на прогулке)
	Прогулка:	Тема наблюдение за птицами- продолжать учить называть части тела, чем питаются птицы весной Наблюдение за солнцем: закреплять знания о том, что весной солнце начинает, светит ярче и чаще, поэтому становится теплее. Дидактическая игра: «Позови тихо, очень тихо, громко, очень громко» - упражнения на развитие силы голоса. Подвижная игра: «Солнышко светит - дождик капает». По сигналу: «Дождик капает» - бегут и прячутся под зонтик, по сигналу «Солнышко светит» - гуляют, бегают. Трудовая деятельность:  Предложить детям оказать посильную помощь -воспитателю в уборке веранды, воспитывать трудолюбие. Опыт: Проведение эксперимента по определению ветра с помощью вертушек.	Игры детей со снегом – в процессе игр выявить свойства снега. (Хадиджа, Амина, Зарина, Богдан) Рисование на снегу: геометрические фигуры.   с Аминой и Андреем	Создать условия для игры в песочнице, выносной материал (мяч, лопатки, формочки, кольца)
	Обед, работа перед сном	Чтение х/л С Маршак «Вот какой рассеянный» КГН: Упражнять в одевании и раздевании в определенной последовательности, умении застегивать пуговицы, шнуровать ботинки, завязывать шнурки.
	Работа после сна	Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №17), ходьба по массажным дорожкам.
	НОД	Музыка
	Вечер	Хороводная игра «Флажок» - учить ходить ритмично, подвижно, красиво. Х\б: Ремонт книг -привлекать детей к ремонту книг; развивать умение быстро и четко действовать в соответствии с указанием взрослых. Игры в игровых зонах	Дидактическая игра:  «Выдели слово» - закрепить правильное произношение определенных звуков в словах, учить выделять из группы слов.  (Вова А, Вова Д.)	Геометрические фигуры, магнитофон, игрушки
	Прогулка	Продолжать наблюдение за погодой и снегом. Дидактическая игра: «Позови тихо, очень тихо, громко, очень громко» - упражнения на развитие силы голоса. Подвижная игра: «Солнышко светит - дождик капает». По сигналу: «Дождик капает» - бегут и прячутся под зонтик, по сигналу «Солнышко светит» - гуляют, бегают. Трудовая деятельность:  Предложить детям оказать посильную помощь -воспитателю в уборке веранды, воспитывать трудолюбие. Опыт: Проведение эксперимента по определению ветра с помощью вертушек.	Д/упр. «Доскажи словечко» Цель:  учить отгадывать загадки. (Алия Ш, Лиза.)	Выносной материал (мяч, лопатки, формочки, обруч, машинки)