Курс «Обучение грамоте и развитие речи» УМК Планета знаний

• 1 слайд

  УМК для начальной школы
  Курс «Обучение грамоте и развитие речи»
  

• 2 слайд

  УМК по обучению грамоте и развитию речи является составной частью УМК «Планета знаний», учебные материалы которого отличаются:
  единством подходов (культурологический; коммуникативный, деятельностный)*;
  единством структуры: каждый раздел (крупная тема) начинается с маршрутного листа*, а завершается - проверочными заданиями*, тренинговым листом* и проектной деятельностью*; материал каждого урока делится на инвариантную и вариативную части*;
  _____________________
  *- этот значок предлагает посмотреть комментарий в «Заметках к слайду»
  
  

• 3 слайд

  - единством в маркировке системы заданий:
  «информационный поиск» требует обращения ученика к окружающим его взрослым, к познавательной литературе и словарям, развивает у него
  потребность в поиске и проверке информации
  
  «творческие задания» направлены на развитие у ребенка воображения, пространственных представлений, познавательных интересов, творческих способностей
  
  «дифференцированные задания» предоставляют ученику возможность выбрать из 2 - 4 заданий те, которые адекватны уровню его подготовленности
  
  «работа в паре» помогает ученику обучаться разным способам получения и обработки информации, формирует коммуникативные навыки, предоставляет возможность «учиться обучая»
  
  «интеллектуальный марафон» направлен на развитие у ребенка самостоятельности, инициативы, творческих способностей, на формирование умения правильно использовать знания в нестандартной ситуации
  

• 4 слайд

  Комплект по обучению грамоте и
  развитию речи
  Автор Андрианова Таисия Михайловна, заслуженный учитель РФ
  

• 5 слайд

  Общие сведения о комплекте
  
  Работа по комплекту осуществляется с 2003 года
  Спутник букваря используется в практике обучения с 2008 года
  Букварь включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации
  Комплект соответствует новым Федеральным государственным образовательным стандартам
  
  
  

• 6 слайд

  Особенности содержания комплекта
  1. Содержание комплекта максимально учи-тывает психофизиологические особенности шестилетних первоклассников и создает условия для реализации здоровье-сберегающих технологий
  2. Содержание комплекта предусматривает
  активное включение учащихся в учебный процесс, ситуацию поиска, открытий, оценки личного опыта и обеспечивает личностно-ориентированный подход в обучении
  
  

• 7 слайд

  3. Содержание комплекта фиксирует внимание детей на важных для их возраста проблемах и пробуждает у ребенка такие душевные качества как доброта, сочувствие, толерантность, любовь ко всему, что его окружает, уважение к людям и к истории своей страны
  
  

• 8 слайд

  Особенности структуры Букваря
  Курс обучения грамоте и развития речи рассчитан на 92 часа
  (23 учебные недели)
  Организацией учебного пространства Букваря являются две большие темы:
  «Наша речь» - добуквенный (подготовительный) период - 14 ч.
  «Алфавит» - буквенный (основной) период -74 ч. и 4 ч. резервных
  
  

• 9 слайд

  Маршрутный лист * по теме
  «Наша речь»
  

• 10 слайд

  Маршрутный лист по теме «Алфавит»*
  

• 11 слайд

  
  I . Оформление учебных пособий*
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Цветом выделены инвариантная и вариативная части учебного материала
  

• 12 слайд

  *
  

• 13 слайд

  II. Создание условий для реализации здоровьесберегающих технологий *
  
  
  Снижение
  напряженности и
  утомляемости
  учащихся
  Обеспечение
  психологического
  комфорта
  Пропаганда
  здорового
  образа жизни
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  III. Последовательность изучения букв и распределение их по блокам*
  А У
  М Н
  О Э
  Р Л
  Ы И
  Й
  Б П
  В Ф
  Г К
  Д Т
  Ж Ш
  З С
  Е Ё Ю Я
  Ь Ъ
  Х Ц Ч Щ
  

• 16 слайд

  
  IV. Комплексный подход к изучению
  каждой буквы*
  
  

• 17 слайд

  V. Усиленный звуко-буквенный анализ
  Звуко-буквенный анализ осуществляется с первых уроков буквенного (основного) периода, как в Букваре, так и в рабочей тетради, что способствует формированию орфографической зоркости у учащихся
  и обеспечивает скорейший переход к орфоэпическому чтению.
  Работа по звуко-буквенному анализу проводится через:
  
  

• 18 слайд

  параллельное введение звуковых
  и буквенных схем
  Усиленный звуко-буквенный анализ
  

• 19 слайд

  - наблюдение за слабой и сильной позицией звуков в словах
  Усиленный звуко-буквенный анализ
  

• 20 слайд

  - определение в словах конкретных или общих звуков
  Усиленный звуко-буквенный анализ
  

• 21 слайд

  - наблюдение за смыслоразличительной ролью звука и ударения
  Усиленный звуко-буквенный анализ
  

• 22 слайд

  - использование анаграмм, ребусов, палиндромов
  Усиленный звуко-буквенный анализ
  

• 23 слайд

  Отработка звуко-буквенного анализа*
  
  Последовательность работы:
  - моделирование звукового состава слова (количественного)
  на этих же схемах отрабатывается качественная характеристика звуков (гласные – согласные, твердые – мягкие)
  на данных звуковых моделях можно тренировать учащихся в определении ударного слога
  

• 24 слайд

  VI. Одновременное обучение осмысленному, правильному и выразительному чтению с первых уроков буквенного периода
  Обучение чтению строится на принятом в отечественной методике
  аналитико-
  синтетическом
  звуко-буквенном методе
  

• 25 слайд

  Осмысленное чтение:
  - умение находить среди разного набора букв слова, значение которых можно объяснить;
  умение соотносить иллюстративный материал
  с текстовым;
  - умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и озаглавливать текст.
  

• 26 слайд

  
  Правильное чтение:
  
  соблюдение орфоэпических норм;
  правильное интонирование предложений с использованием
  логического ударения.
  
  

• 27 слайд

  Выразительное чтение:
  умение читать тексты, содержащие прямую речь, диалог, элементы звукоподражения, междометия;
  привлечение несловесных средств языка (мимика, жесты, позы, движения);
  
  
  
  

• 28 слайд

  VII. Обеспечение учащихся разного уровня подготовленности доступными материалами
  для чтения
  Букварь
  Спутник букваря (учебное пособие для читающих детей)
  
  

• 29 слайд

  Читальные залы № 1 - № 4 (тренинговые страницы
  в Букваре) предназначены для индивидуальной работы со слабочитающими детьми*
  
  

• 30 слайд

  
  
  
  VIII. Пропедевтика основных разделов курса русского языка
  и литературного чтения
  
  
  
  

• 31 слайд

  От буквы – в мир русского языка*
  
  
  

• 32 слайд

  От слова – к литературному чтению*
  Материалы Букваря и Спутника Букваря позволяют организовать работу по формированию у детей активной читательской позиции.
  На страницах учебников есть все необходимое для прогнозирования содержания текста: тематическая группа слов, заглавие, иллюстрация.
  Это позволяет ребенку учиться осмысливать текст до чтения, в ходе чтения и после него.
  
  

• 33 слайд

  Если книг читать не будешь,
  Скоро грамоту забудешь!
  

• 34 слайд

  IX. Сотрудничество учителя и родителей в процессе обучения первоклассников чтению
  
  Наличие методического аппарата (вопросы и задания) на страницах учебных пособий содействует более осмысленному и детальному знакомству родителей с содержанием тем, изучаемых на уроках
  
  
  

• 35 слайд

  
  Родители - первые источники информации
  для детей
  
  

• 36 слайд

  Родители – помощники в овладении навыками чтения (семейное чтение)
  
  

• 37 слайд

  Родители – партнеры детей в чтении текстов
  по ролям и инсценировании
  

• 38 слайд

  
  Родители – консультанты по выбору
  и созданию проектов
  
  

• 39 слайд

  X. Рабочая тетрадь
  Содержание рабочей тетради строго соответствует темам уроков по Букварю
  В рабочей тетради широко представлен иллюстративный материал и большое количество заданий развивающего характера
  Материал урока разделен (как и в Букваре) на инвариантную и вариативную части
  В вариативную часть включены задания повышенной сложности (интеллектуальный марафон)
  
  

• 40 слайд

• 41 слайд

  
  Рабочая тетрадь создает условия для практической направленности обучения грамоте через:
  
  
  - моделирование звукового и слогового состава слова
  
  
  

• 42 слайд

  - запоминание букв и алфавита
  

• 43 слайд

  - упражнения на воображение, наблюдение, внимание
  

• 44 слайд

  XI. «Спутник букваря» * в цифрах
  В книге использованы:
  произведения 57 авторов
  сюжеты 26 сказок (народные – 7, авторские русские – 13 и авторские зарубежные – 6)
  малые фольклорные формы: загадки – 5, скороговорки – 4, считалки – 2, частушки – 2.
  
  
  

• 45 слайд

  В Спутнике букваря представлены рубрики:
  - «Для семейного чтения» – 10 выпусков
  - «Для любознательных» – 11 выпусков
  «Словарная разминка» – более 180 слов.
  Кроме этого в книге:
  - комментируются 13 слов (в сносках)
  - предлагается более 70 вопросов и заданий творческого, развивающего, воспитывающего и обучающего характера
  
  

• 46 слайд

• 47 слайд

  
  XII. Соответствие содержания комплекта новым Государственным
  Федеральным образовательным стандартам
  
  
  Комплект по обучению грамоте предоставляет широкие возможности для формирования универсальных учебных действий (УУД)
  
  

• 48 слайд

  Формирование универсальных учебных действий*
  Личностные
  действия
  Регулятивные
  действия
  Познавательные
  действия
  Коммуникативные
  действия
  

• 49 слайд

  1. Личностные универсальные учебные действия *
  1.1. Личностно-моральный выбор учащихся
  

• 50 слайд

  1.2. Проявление рефлексии (ребенок самостоятельно анализирует действия и поступки)
  
  Личностные УУД
  

• 51 слайд

  1.3. Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
  Личностные УУД
  

• 52 слайд

  1.4. Активизация творческого отношения учащихся к учению
  
  
  Личностные УУД
  

• 53 слайд

  
  2. Регулятивные универсальные учебные действия*
  2.1. Составление плана и определение последовательности действий с учетом конечного результата
  

• 54 слайд

  2.2. Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно
  Регулятивные УУД
  

• 55 слайд

  2.3. Контроль в форме сличения способа действий и его результата с заданным эталоном
  Регулятивные УУД
  

• 56 слайд

  2.4. Коррекция и оценка своих действий
  Регулятивные УУД
  

• 57 слайд

  3. Познавательные универсальные учебные действия*
  3.1. Информационный поиск
  
  

• 58 слайд

  3.2. Знаково-символическое моделирование
  Познавательные УУД
  

• 59 слайд

  3.3. Универсальные логические действия
  
  группировка
  
  
  
  • сравнение
  
  
  
  
  Познавательные УУД
  

• 60 слайд

  
  анализ
  
  
  • анализ-синтез
  
  
  
  синтез
  
  
  Познавательные УУД
  

• 61 слайд

  • обобщение
  Познавательные УУД
  

• 62 слайд

  4. Коммуникативные универсальные учебные
  действия*
  4.1. Умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие при работе в парах
  
  
  

• 63 слайд

  4.2. Умение интегрироваться в группу сверстников; планирование учебного сотрудничества со взрослыми и одноклассниками, определение способов взаимодействия в группе*
  Коммуникативные УУД
  

• 64 слайд

  Публикации:
  
  Издательский Дом «Первое Сентября», газета «Начальная школа», 2005 год, № 10 — Петрова И.А.
  журнал «Начальная школа»
  2005 г. № 2 — Потапов И.В.
  № 8 — Стеллиферовский П.А.
  2006 г. № 9 — Библиотечка учителя. Тематическое планирование для 1 кл.
  2007 г. № 11 — Библиотечка учителя. Тематическое планирование для 2 кл.
  2008 г. № 1 — Желтовская Л.Я., Калинина О.Б.
  2008 г. № 11 — Библиотечка учителя. Тематическое планирование для 3-4 кл. (Литературное чтение, Математика)
  журнал «Лицейское и гимназическое образование»
  2006 год, № 5 — Стеллиферовский П.А.
  журнал «Школьный учебник» Выпуск 3
  2009 год, Стеллиферовский П.А.
  
  

• 65 слайд

  Контактная информация
  Оптовая реализация книг:
  129085, Москва, Звездный бульвар, дом 21, 7 этаж
  Отдел реализации учебной литературы
  «Издательской группы АСТ»
  Телефон: + 7(495) 615-5310; факс: [phone]
  E-mail: [e-mail]
  Сеть фирменных магазинов: Бỳква
  Справки по телефону: [phone]
  Методическая и информационная поддержка
  сайт www.planetaznaniy.astrel.ru