Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Лекция для родителей будущих первоклассников.

Лекция для родителей будущих первоклассников.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:







Лекция организационного родительского собрания для будущего 1 класса.







Подготовила:  Булатова Ирина Вячеславовна

учитель начальных классов


















Цель: Познакомить родителей с основными критериями готовности будущих первоклассников.




Добрый день, уважаемые мамы и папы! Осталось не так много времени, лето пролетит быстро, и 1 сентября Ваши дети переступят порог школы, чтобы задержаться здесь на 11 лет. Первый раз в первый класс! Дошкольник становится школьником, а его родители – это теперь родители ученика.
Поступление ребёнка в школу – это всегда переломный момент в жизни ребёнка, независимо от того, в каком возрасте он приходит в первый класс. Меняется место ребёнка в системе общественных отношений, это переход к новому образу жизни и условиям деятельности, это переход к новому положению в обществе, новым взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми. Очень важно, чтобы ребенок был готов к этим переменам, был готов к обучению в школе.

Подготовка к школе – процесс многоплановый. И следует отметить, что начинать заниматься с детьми следует не только непосредственно перед поступлением в школу, а далеко до этого, с младшего дошкольного возраста. И не только на специальных занятиях, но и в самостоятельной деятельности ребят – в играх, в труде, общении со взрослыми и сверстниками. Начальная школа – это основа всего образования, какие знания получат дети, так и дальше сложится учеба.

Фундаментом успешной подготовки и адаптации ребёнка к школе являются следующие критерии:

  • Физическая

  • Нравственная

  • Психологическая

  • Мыслительная

Физическая готовность.

Состояние здоровья, физическое развитие, развитие мелких групп мышц, развитие основных движений.

Нравственная готовность.

  • Умение строить отношение с учителем

  • Умение общаться со сверстниками

  • Вежливость, сдержанность, послушание. Нормально развивающийся ребёнок должен понимать, что с взрослыми в школе и в других местах нужно вести себя не так как с родителями, бабушкой и дядей. Он должен уметь соблюдать достаточную дистанцию в общении с педагогом. И даже если учитель шутит или играет с детьми, то им всё равно не следует выходить за рамки своей роли ученика.

  • Отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки)

Психологическая готовность.

  • Твёрдое желание учиться, получать знания

  • Понимание важности и необходимости учения

  • Проявление выраженного интереса к получению новых знаний

  • Умение слушать учителя и выполнять его задания(иногда отнють не интересные)

  • Умение общаться со сверстниками и взрослыми(ребёнок легко вступает в контакт , не агрессивен, умеет находить выход из проблемных результатов общения, признаёт авторитет взрослых)

  • Определённый уровень развития мышления, внимания и памяти.

Для школы важны ещё и другие важные психол. функции:

  1. Развитие мелких мышц руки ;

Для развития мелкой моторики очень хорошо выполнять:

Пальчиковая гимнастика

самомассаж кистей и пальцев рук;

графические диктанты;

штриховка;

работа с трафаретами;

рисунок по образцу; дорисовка (по принципу симметрии) ;

Игры с предметами домашнего обихода. Дайте ребенку круглую щетку (бигуди) для волос. Ребенок катает щетку (бигуди) между ладонями.

пальчиковая гимнастика с предметами;

Ребенок катает попрыгунчик (грецкий орех) между ладонями, поочередно между пальчиками

Шнуровка, нанизывание бусинок.

Игры в резиночки .

Мозаика .

Пазлы.

Лего

Выкладывание рисунка из спичек.

  • Пространственная ориентация;

  • Координация в системе глаз-рука;

  • Развитие логического мышления(находить сходство и различие, объединять предметы);

  • Развитие произвольного внимания(способность удерживать внимание на выполняемой работе 15-20 мин.);

  • Развитие произвольной памяти ( заучивание стихов наизусть).

Мыслительная готовность.

  1. Умеет пересказывать небольшие тексты.

  2. Умение употреблять в своей речи предлоги и понятия: выше, ниже, над, под, между, сзади от, правее, ближе всего от…

3. Уметь составить связный рассказ из нескольких предложений.

4. К 6–7-и годам ребенок должен знать:

  • свой адрес и название города, в котором он живет;

  • название страны и ее столицы;

  • имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;

  • времена года, их последовательность и основные признаки;

  • названия месяцев, дней недели; основные виды деревьев и цветов.

  • уметь различать цвета,

  • иметь элементарные представления об окружающем мире: о профессиях, о предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах.

К моменту поступления в школу, дети должны уметь самостоятельно:
мыть руки с мылом после игр (особенно с животными), после прогулок и посещения туалета, перед едой;
при приёме пищи: сидеть правильно (прямо, не класть локти на стол, не болтать ногами), не разговаривать, пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой, ножом) и салфеткой, тщательно пережёвывать пищу;
пользоваться носовым платком;
быстро одеться, раздеться,
содержать в чистоте и порядке игрушки и книги;
содержать в чистоте и порядке одежду и обувь;
при входе в помещение вытирать обувь.








Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров231
Номер материала ДВ-113208
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх