Лэпбук - как средство формирования универсальных учебных действий учащихся начальных классов.

 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 28»

г. Балаково Саратовской области

Лэпбук - как средство формирования универсальных учебных действий учащихся начальных классов.

Мастер- класс в рамках заседания творческой группы «ИКТ на службе ФГОС» Багдашиной Ольги Юрьевны, учителя начальных классов  высшей квалификационной категории

ноябрь 2018 г.

В условиях реализации нового федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС) учителю приходится искать новые средства обучения, которые соответствуют новым требованиям и целям обучения. [1]. Важным аспектом современного Российского образования является «научить учиться самому»: т.е. школьники должны ставить перед собой цели и задачи, находить способы их решения, а главное находить нужную информацию для решения поставленного вопроса среди огромного множества источников информации.

Всем известно, что лучше запоминается то, что интересно, что было эмоционально окрашено. Как же сделать так:

·  чтобы пройденный материал остался в памяти ученика;

·  чтобы он мог научиться пользоваться знаниями, которые получил на уроках;

·  чтобы он захотел самостоятельно расширить свои горизонты по изученной теме?

Одним из способов достижения этой цели образования может стать использование на уроках технологии создания лэпбука.

Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского языка означает «книга на коленях» (lap –колени, book- книга). Еще его называют тематическая папка или книжка- раскладушка. Это самодельная интерактивная папка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которой находится информация в виде рисунков, небольших текстов, диаграмм и графиков в любой форме по какой-то теме. В процессе создания такой папки можно закрепить и систематизировать изученный материал, а ее рассматривание позволит быстро освежить в памяти изученные темы.

Таким образом, можно  сказать,  что  лэпбук -  это  собирательный  образ  плаката,  книги и раздаточного материала, который направлен на развитие у учащегося творческого потенциала, который учит мыслить и действовать креативно в рамках заданной темы, расширяя не только кругозор, но и формируя навыки и умения, необходимые для преодоления трудностей и решения поставленной проблемы.

          Лэпбук помогает быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме. Развивает творческие способности и коммуникативные навыки. Ученики не получают знания в готовом виде, а добывают их сами в процессе собственной исследовательской — познавательной деятельности. При создании лэпбука обеспечиваются индивидуальный и дифференцированные подходы в обучении.

В результате работы у учащихся развиваются универсальные учебные действия, такие как:

— умение планировать предстоящую деятельность;

— договариваться со сверстниками;

— распределять обязанности;

— искать нужную информацию, обобщать её, систематизировать;

— самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы;

— принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения;

— используя устную речь, выражать свои мысли и желания.

Работа по созданию лэпбука активизирует у детей интерес к познавательной деятельности, развивает креативность, творческое мышление и речь. Ученик становится не только создателем своей собственной книги, но и дизайнером, художником-иллюстратором, сочинителем собственных историй, загадок, стихотворений. Такая увлекательная форма работы создает условия для развития личности, мотивации и способностей ребенка.

         Наиболее интересные работы получаются при изучении материала по окружающему миру и литературному чтению в начальных классах на уроке закрепления или уроке обобщения и повторения, когда учащиеся владеют информацией по заданной теме, но создавая лэпбук, им приходится детализировать информацию по теме. Лучше всего получаются лэпбуки на какие-то частные, а не на общие темы. Например, при обобщении  темы по окружающему миру «Живая и неживая природа» обучающимся было предложено подготовить сообщения, презентации и лэпбук по данной теме. (показать лэпбук Насти С.) . Чтобы инициировать детей на создание лэпбуков, я решила вместе с группой учащихся сделать лэпбук. Когда мы закончили изучение темы «Устное народное творчество»  по литературному чтению, мы решили обобщить данные по теме. К тому же я сказала детям, что папка нам пригодиться и в третьем классе. После того как мы избрали тему, мы составили план. Ведь лэпбук - это не просто книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому надо было  продумать, что он должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. А для этого нужен план того, что мы хотели в этой папке рассказать.

На этом этапе проходит изучение источников информации, осуществляется ее отбор и проведение исследований. Поэтому он занимает значительный отрезок времени, в зависимости от темы и особенностей обучающихся.

Теперь надо было  придумать, как в лэпбуке будет представлен каждый из пунктов плана. То есть нарисовать макет. Здесь нет границ для фантазии: формы представления могут быть любые. От самого простого, до игр и развивающих заданий. И все это разместить на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм и т.д. Посколько для детей оба этапа сложны, большая роль отводиться учителю. Мы макет нарисовали на листе бумаги. Придумывали, какой вид будут иметь  кармашки (подтемы) и как будет организована в них информация.  Такая увлекательная форма работы создает условия для развития личности, мотивации и способностей ребенка.

Потом началась практическая часть. Приносили материал из дома, искали в классе через интернет, распечатывали на школьном принтере, несколько картинок распечатал участник группы дома на цветном принтере. Вырезали, клеили. Вот результат нашей совместной деятельности (показать лэпбук «Устное народное творчество»)

Практическая деятельность по изготовлению лэпбука педагогами.

- Итак, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Сегодняя предлагаю вам самим создать свой  лэпбук. Мы сделаем один лэпбук, но все вместе. Работаем в команде.

С чего же начать? Мы с вами сейчас разработаем некий алгоритм создания лэпбука, т.е. этапы его разработки. В первую очередь необходимо определиться с темой нашего лэпбука. Тема сегодняшней  нашей папки будет не что иное как сам ЛЭПБУК. Итак, тема выбрана. После этого необходимо составить план, т.е. продумать,  какие подтемы будет включать в себя лэпбук, чтобы раскрыть выбранную тему.

Наш с вами лэпбук  будет содержать такие подтемы:

1.Краткая информация по теме лэпбук. (2 группа – средняя часть лэпбука, так называемая информационная часть, что такое лэпбук, плюсы применения лэпбука)

2. литературный блок 1 группа (разместим слоган и синквейн о лэпбуке)

 3. игровой  блок 3 группа (здесь мы разместим два задания , игры).

Когда группы сделают свои работы, мы соединим лэпбук.

У каждой группы есть свои подсказки на столе (что и как делать)

А так же в вашем раздаточном материале есть так называемый макет лэпбука. Это такая вот картинка - набросок, этот макет будет для вас подсказкой как и куда приклеивать  каждый элемент лэпбука. Такой макет мы рисуем перед созданием любого папки, так сказать черновик- проект.

Следующий этап самый интересный, мы будем собирать наш лэпбук. Приступаем.  

Итак, наш лэпбук практически готов. Нам необходимо его соединить.

Дополнительно: показать как сделать книжку-малышку на 1, 2, 3, 4, 5. Итак, начнем с книжечки, это очень простой и быстрый способ за одну минуту сделать книжку со страницами из простого листа бумаги. Согнули, разрезали, свернули---готово!!!

Спасибо большое за внимание, надеюсь, что информация полученная на этом мастер - классе будет вам полезной.

Пожелания

Я желаем Вам горящих одухотворенных глаз.

Чтобы в них блестел интерес к жизни, к работе, к творчеству.

Пусть муза, вдохновляющая на создание шедевров, никогда Вас не покинет.

 А каждое Ваше творческое начинание сопровождается успехом и признанием.