Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Линия «Сферы» «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Линия «Сферы» «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

библиотека
материалов
 Линия «Сферы» «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». .
Основные учебные цели урока: - формировать способность к сложению и вычитанию...
Организационный этап. Целеполагание предметная рефлексия (повторение ранее из...
Приложение 1. «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» a/c +...
Проверка домашнего задания, актуализация знаний. - Развивать способность реф...
Приложение № 2. «Алгоритм сравнения дробей» a/c < b/c, если a < b a/c < a/b,...
Приложение № 3 На столах учащихся листочки с тестом № 1. № 1 4/7=16/28 7/15=9...
Объяснение материала. Целеполагания. - Формирование приемов мыслительной деят...
Составление алгоритма сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. -...
Приложение № 4. Создание алгоритма сложения и вычитания дробей с разными знам...
Использование нового алгоритма (Тренировать умение планировать свои действия...
Информирование о домашней работе (обеспечение понимания детьми цели, содержан...
Рефлексии (инициировать предметную рефлексию). Самооценивание, прогнозировани...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Линия «Сферы» «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». .
Описание слайда:

Линия «Сферы» «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». .

№ слайда 2 Основные учебные цели урока: - формировать способность к сложению и вычитанию
Описание слайда:

Основные учебные цели урока: - формировать способность к сложению и вычитанию дробей (общий случай); - повторить и закрепить основное свойство дроби, умение сравнивать дроби, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. УУД: формировать способность к конструированию нового алгоритма через сравнение, аналогию, обобщение; тренировать умения планировать свои действия при работе с алгоритмом, работать во времени; развивать коммуникативные качества, способность к рефлексии собственной деятельности.

№ слайда 3 Организационный этап. Целеполагание предметная рефлексия (повторение ранее из
Описание слайда:

Организационный этап. Целеполагание предметная рефлексия (повторение ранее изученного) На доске дата и название темы: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» На столах учащихся открыт учебник с. 156 «Вы узнаете» (учитель просит вначале урока открыть) Учитель демонстрирует приложение №1 «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

№ слайда 4 Приложение 1. «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» a/c +
Описание слайда:

Приложение 1. «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» a/c + b/c = (a + b)/с a/c - b/c = (a - b)/с

№ слайда 5 Проверка домашнего задания, актуализация знаний. - Развивать способность реф
Описание слайда:

Проверка домашнего задания, актуализация знаний. - Развивать способность рефлексии собственной деятельности (самоанализу, самопроверке). Осознание приема сравнения дробей, сохранение его в памяти и умение самостоятельно его сформулировать. -Формирование самостоятельного выбора нужного алгоритма и применения его. Анализ речевых конструкций На экране через документ-камеру решение № 544. Учащиеся проводят самопроверку и самооценку. На доске демонстрируются приложение № 2 (Правила сравнения дробей). Дети рассказывают правила сравнения дробей с одинаковыми знаменателями, с одинаковыми числителями, перекрестное сравнение.

№ слайда 6 Приложение № 2. «Алгоритм сравнения дробей» a/c &lt; b/c, если a &lt; b a/c &lt; a/b,
Описание слайда:

Приложение № 2. «Алгоритм сравнения дробей» a/c < b/c, если a < b a/c < a/b, если c > b a/c < b/d, если ad < bc

№ слайда 7 Приложение № 3 На столах учащихся листочки с тестом № 1. № 1 4/7=16/28 7/15=9
Описание слайда:

Приложение № 3 На столах учащихся листочки с тестом № 1. № 1 4/7=16/28 7/15=9/17 5/3=10/9 6/13=12/26 27/81=1/3 16/48=13 № 2 3/5>4/5 4/15<1/2 2/9=4/18 7/5<1 4/7>20/35 № 3 1) 4/13+2/13=16/26 2) 2/9+4/9=2/3 3)7/18-3/18=2/9 4) 15/17+2/17=1

№ слайда 8 Объяснение материала. Целеполагания. - Формирование приемов мыслительной деят
Описание слайда:

Объяснение материала. Целеполагания. - Формирование приемов мыслительной деятельности: сравнение дроби с одинаковыми и разными знаменателями, классификация. Постановка проблемной задачи. Работа с учебником стр. 158, № 550 (а,б). Учащиеся сравнивают две суммы и две разности на основании свойств сложения и вычитания. Предлагаем найти другой способ решения этой задачи и выходим на необходимость научиться складывать и вычитать дроби с разными знаменателями.

№ слайда 9 Составление алгоритма сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. -
Описание слайда:

Составление алгоритма сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. - Формирование способности конструирования нового алгоритма через тренировку таких мыслительных операций, как сравнение, аналогия, анализ, обобщение. - Развитие навыка сотрудничества. ЭУ, лаборатория «Доли и дроби». Эвристическая беседа: 2/3 +1/5= 1) Что необходимо выполнить сначала? 2) Что выполняем следующим этапом? =10/15+3/15=13/15

№ слайда 10 Приложение № 4. Создание алгоритма сложения и вычитания дробей с разными знам
Описание слайда:

Приложение № 4. Создание алгоритма сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Как можно сформулировать правила сложения и вычитания любых дробей с разными знаменателями ? 1. Сначала нужно привести дроби к общему знаменателю . 2. Выполнить действия, опираясь на правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Использование нового алгоритма (Тренировать умение планировать свои действия
Описание слайда:

Использование нового алгоритма (Тренировать умение планировать свои действия при работе с алгоритмом). -Формирование регуляторного опыта: прогнозирование, оценивание. -Наблюдение, сравнительный анализ. -Выполнять практическую работу с использованием нового теоретического факта. -Развитие навыков сотрудничества, коммуникативных качеств. Решение № 549. Решение у доски (комментарии).  Решение № 546 (1). Работа в группах – 2 человека (самопроверка). Решите № 546 (2, а,в) – 1 вариант, № 546 (2, б г) – 2 вариант, (взаимопроверка через документ-камеру)

№ слайда 13 Информирование о домашней работе (обеспечение понимания детьми цели, содержан
Описание слайда:

Информирование о домашней работе (обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания). -Прогнозирование и самоопределение по выполнению домашнего задания. - Предметная рефлексия. - Формирование регуляторного опыта. -Развитие умений формулирования Домашнее задание 1. На стр. 157 учебника выполнить упражнения рубрики «Вопросы и задания». 2. Выполнить № 546 (3) 3. Решить задачу № 555. Обратите внимание на второй вопрос задачи.

№ слайда 14 Рефлексии (инициировать предметную рефлексию). Самооценивание, прогнозировани
Описание слайда:

Рефлексии (инициировать предметную рефлексию). Самооценивание, прогнозирование. На какой из вопросов «Вы узнаете» вы получили ответ сегодня на уроке? Посмотрите рубрику «В фокусе». Найдем значение выражения 1/2+2/3-3/4. Сможете ли вы выполнить это задание без помощи учебника? Дети отвечают на вопрос, формулируя алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров78
Номер материала ДБ-218423
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх