Әліппе сабағы "Г дыбысы мен әрпі Ақ көгершін" .

Сабақтың   тақырыбы : Г дыбысы мен   әрпі  Ақ  көгершін .

Мақсаты : Оқушыларға  Г дыбысымен   әрпін  таныстыру . Сөз   ішінде   г  дыбысының    ерекшелігін  менгерту .   Сөздерге  дыбыстық  талдау  жасау  арқылы   г  дыбысының  дауыссыз  екенін  байқату  .

Дамытушылығы : Оқушылардың  Сөйлеу  мәнерін ,   байланыстыра   сөйлеу   дағдыларын  сөздік  қорларын ,  өз  бетінше   жұмыс жасау    қабілеттерін    дамыту .

Тәрбиелігі :  Отанын , елін ,   жерін  сүюге  тәрбиелеу . Ұйымшылдыққа   ұқыптылыққа  тәрбиелеу . .

Көрнекілігі :  Әріптер, суреттер ,  ребус  , Ақ  көгершін  суреті .

Сабақтың  типі :  Жаңа   сақты  менгерту .

Сабақтың   түрі : Дәстүрлі .

Сабақтың   әдісі :  Әңгімелеу , сұрақ-жауап , талдау ,   түсіндіру , оқу   , жазу .

Пән   аралық  байланыс :  Музыка  ,  дүниетану .

Сабақтың  барысы :

1.Ұйымдастыру   кезеңі  Психологиялық дайындық . 2. Үй  жұмысын  тексеру : Сергіту  сәті : 3.  Жаңа  сабақ Оқулықпен  жұмыс : Сөз  мағынасын  ашу : Сергіту  сәті : 4.  Дәптермен  жұмыс Дәптердегі  суретпен  жұмыс . 5. Сабақты  бекіту : 6.Қорытынды  кезеңі : 7.  Үйге тапсырма 8. Оқушыларды  мадақтау :

Сәлемдесу Оқушылардың  назарын сабаққа   аудару. Сабағымызды  «Балдырғандар»  әнімен   бастаймыз .  -Балалар   біз  өткен сабақта қандай  әріппен , дыбыспен  таныстық . Қандай  дыбыс ? Тілдің   қатысына  қарай   қандай  дыбыс  ? Жақтың  қатысына  қарай  қандай  дыбыс ? Ерінмен  езудің   қатысына  қарай  қандай   дыбыс ? Дыбыс   дегеніміз не ?  Әріп  дегеніміз не? Ү  әріпі  бар  сөздер  ойлау . Үкі  туралы  әнгімелеу . Үйрек  сөзіне  дыбыстық  талдау  жасау   Сөздерді  тізбектеп  оқу  Жұмбақтарды  жатқа  сұрау Кім  кінәлі   ?  мәтінін   рөлге   бөліп  оқыту . Қимыл  қозғалысты  жаттығу . Жұпар  иісі   еседі Жайнап бақта  өседі Қай  әріптен  басталған Аты не кім шешеді?      (Гул) Балалар   гул  сөзінен құралған  жұмбақты  шешеді . 1.       Балалар   мына  суретте   не  көрііп  тұрмыз ?   (Галстук) Қазір  қандай  мезгіл (күз) Кіші сөзіне  қарама –қарсы  сөз   (үлкен) 2.       Балалар   енді мен сердерге   әріптік   жұмбақ   жасырамын  мұқият тыңдаңдар . 1.       Газда   бар  ауада  жоқ . 2.       Гулде  бар  жуада  жоқ .   Бұл  қай   әріп .  (Г) 3.       Аналарға  сыйлайтын Аралар  бал  жинайтын  Үзуге  адам  қимайтын- бұл не ?   (Гул) Гул  сөзі  қандай  дыбыстан  басталып  тұр ? Г дыбысын  есітіп  көрейік .  Г  Г   Г Г  дыбы  қандай  дыбыс . Г дыбысына   дыбыстық   мінездеме  беру . 1.       Бұл дауыссыз  дыбыс  себебі  бұл дыбысты   айтқанда  өкпеден  шыққан   ауақуыз . 2.       Үнмен  салдырдың   қатысына  қарай-ұяң  , себебі : бұл дыбысты  айтқанда  үннен  гөрі  салдыр  басым 3.       Айтылу , жасалу   тәсіліне  қарай  - шұғыл  дауыссыз . Себебі  бұл дыбысты  айтқанда  дыбыстау   мүшелері  бір-біріне   қатты   соқтығысып  ауа кілт  үзіліп  шұғыл шығады . 4.       Жасалу  орнымен   дыбыстау  мушелерінің  қатысына  қарай  тіл  ортасы   дауыссыз .  Бағандағы  сөздерді  оқу Мен  өзім  оқимын Хормен  оқу Мағынасын  ашу Тізбектеп  оқу . Оқулықтағы 93 беттеті  сөздерді   оқып  беру   мағанасын  ашу Ақкөгершін  өлеңімен  таныстыру . Балалар   көгершін  деген не ? Құс Қандай  құс ?  Бейбітшілік  , әділет , бақыт құсы Бұл  өлеңнің  сөзін жазған  Нығмет  Баймұхаммедов 1904ж  Орал  облысы Жымпити  ауданында  дүниеге  келген . Егеу – Үй  шаруасында  қолданатын  құрал Сегіз  - сан Шеге  ағашқа  қағатын    зат Кереге – киіз  үйдің  бөлігі Бетеге – өсімдік  ,  шөптесін  өсімдік  жерге  жабысып  өседі Неге- сұрақ  сөз . Мезгіл  - уақыт Егіз – бір анадан  бір мезгілде   туылған  балар Аяқтармен  топ-топ –топ Ал қолменен  қоп-қоп-қоп Бір оңға, бір солға Кел мұнда айналайық Енді  барлығымыз  тақтаға  назар  аударамыз . Г әріпінің  баспа  түрі ,  жазба  түрі . Жазба түрі   үлкен Г   екі   элементтен  тұрады.  (жазып  көрсеті ) Көмекші  жолдың  жоғарғы  жағынан  бір  нүкте  аламыз  сол   нүктемен жұмыс  жолының  төменгі  сызығына  дейін   көлбеу  сызық  сызымыз . Жұмыс  жолдық  төменгі  сызығына  жеткенде  солға   қарай  имек  жасаймыз  енді  бас  киімін  жасаймыз  яғни   екінші  элементті  жазамыз . Ал енді  барлығымыз  ауада   жазып  көреміз . Колымызға  қаламдарды  аламыз   үш саусақпен   ұстаймыз . Сұқ саусағымыз  қаламның   үстінгі  жағында  бас  бармақпен сол жағын   ал ортанғы саусақпен  оң  жағын   ұстап   жазуға   кірісеміз . Көмекші  жолдың   жоғарғы   жағынан   бір  нүкте  аламыз  сол  нүктемен  жұмыс жолының   төменгі  сызығына  дейін   сызық  сызамыз . Жарайсыңдар  ал  енді    көркем  жазу  дәптерімізді  ашамыз дәптерді  көлбеу  қоямыз аяғымыз  еденге   тиіп  тұрсын  партаға  жақын  отырмаймыз   қаламымызды  ұстап   г дыбысын  бастырып  жазып  шығамыз  , жазып болған  соң  қаламды партаның   үстіне  қоямыз . (көркем жазу  г  әріпінің   үлкен  кішісін  жазу  сөздерді   жазу ) Көркем жазудағы    суреттерді    тақтаға    ілу Балалар  барлығымыз  тақтаға  қараймыз ?  бұл не?  Қандай  әріп  түсіп  қалған . Суреттерді  атау . Әр сутетте  неше  дауысты  дыбыс бар ?  нешінші   әріп  түсіп қалған   түскен   әріптерді   жазу . Жарайсыңдар балалар   сендер  өте   әдемі   ,  таза   жазады  екенсіңдер . 1.       Балаларға  гүлдің  суретін    тарқату   сол  гүлге  г  дыбысынана  келетін  5  сөз жазып   оны  тақтаға   ілу . 2.       Адасқан  буындардан  сөздер  құрау . Е-гін , се-гіз ,  шең-гел , ке-ре-ге,   мез-гіл. Ой  қозғау : Біз  бүгін  қандай   дыбыспен  таныстық ? Г  дыбысы  қандай  дыбыс ? Қалай  айтылады ? Г дыбысы  сөздің   қай  жерлерінде  кездеседі ? Г  дыбысы  дауыссыз дыбыс  , өйткені  созып  айтуға келмейді . Ұяң   шұғыл   айтылады , тіл  арқылы  жасалады   деп   сабақты   қорытындылау  «Ақ  көгершін»  өлеңін  жаттау , Г әріпін  жазуға  дағдылану Сабаққа  жақсы  белсенді  қатынасқан оқушыларды  Формативті  , сумативті   бағалау .