Литературный час « Читаем А.Барто»подготовила Пономарева Алла Алексеевна

                    Литературный час « Читаем А.Барто»

Цель: расширить знания уч-ся о жизни и деятельности А.Барто; развивать поисковую деятельность учащихся; умение высказывать свои мысли; воспитывать у детей любовь к чтению и творчеству поэтессы.

Оформление: книжная выставка « Познакомься с этим именем»; стенгазеты; презентация «День рождения А.Л.Барто».

1 ведущий. Ветеринарный врач Лев Николаевич Волов, определяя дочь Агнию в московское хореографическое училище, наверное, мечтал о её блестящей  артистической карьере. Училище было успешно закончено, но балериной Агния так и не стала. Её к тому времени уже увлекла литература.

2 ведущий. В 1925 году, девятнадцатилетней девушкой, она впервые переступила порог издательства. Агнию Барто (это фамилия её первого мужа) как-то сразу заметили. Её книги, начиная с самой первой « Китайчонок Ли» (1925), всегда находили своих читателей и доброжелательных критиков. В своё время некоторые из них призывали  даже С.Я.Маршака, уже известного тогда поэта, учиться у молодой начинающей писательницы.

2-А класс читает стихи: «Игра в слова», « Чудо на уроке».

Правда, прошло время и всё расставило на свои места, а С.Маршак и А.Барто вместе долгие годы трудились над созданием детских книг.

1 ведущий. Энергичная, темпераментная, стремительная, яркая Агния Барто успевала всегда и всюду. И её хватало на всё: на стихи, на переводы, на пьесы, на сценарии фильмов, на бесконечные встречи со своими читателями в школах, детских садах, писательских конференциях и съездах. И  на многочисленные поездки за рубеж ( среди которых – почти легендарная – в пылающую Испанию 1937 года).

2 ведущий. Её популярность росла стремительно. Причем не только у нас. Один из примеров её международной известности особенно впечатляет. В гитлеровской Германии, когда фашисты сжигали книги неугодных авторов, в одном из этих костров вместе с книгами Гейне и Шиллера горела тоненькая книжечка А.Барто « Братишки».

2-Б класс читает стихи: «Пора прощаться», « Полезная коза».

Ярче всего талант поэтессы проявлялся в веселых стихах. Агния Барто прекрасно понимала, что смех – самая короткая дорожка к сердцу человека, особенно небольшого. И никогда не упускала случая воспользоваться ею. А потому веселая простота и свежесть её стихов заставляют даже самых серьёзных и хмурых забыть хотя бы на время эту свою хваленую серьёзность.

3-А класс читает стихи: «Я лишний», « Вот так защитник».

2 ведущий. Да и как не улыбнуться, например, читая исповедь великого страдальца, который ради покупки снегиря готов терпеть любые, даже самые невыносимые мучения:

До чего же я старался!

Я с девчонками не дрался…

Как увижу я девчонку,

Погрожу ей кулаком.

И скорей иду в сторонку,

Будто с нею не знаком…

1 ведущий. Или слушая Танюшу, про которую в стихотворении «Помощница» говорится…

Стихотворение « Помощница» читает Кира Ремнева 3-Бкл.

2 ведущий. … Или встретив непреклонного  Лёшеньку,  которого никто не может уговорить сделать одолжение – выучить наконец-то таблицу умножения:

Отвечает Лёшенька:

-Вы просите пуще,

Я же несознательный,

Я же отстающий!

Смешно – и смеёшься, частенько не замечая, что смеёшься-то  над собой. Таково свойство колючих строчек Агнии Барто, которая, даже подшучивая над своими героями, их любит и понимает.

        Физминутка      Логоритмика  «Птенцы»

В недостроенную дачу

Мы приехали весной – рулить

Я проснулась на рассвете- потереть глаза

Вижу- небо надо мной – потянуть руки

В кухне кровля не покрыта – скрестить пальцы

В потолке у нас дыра – 2 пальца кругом

Подставляем мы корыто- руки лукошком

Медный таз и два ведра- 2 пальца вверх

Просыпаемся в грозу- указательный палец тыкает вниз

Дождик булькает в тазу

Через щель блеснет зарница – козырек ладошкой

Над тобой грохочет гром…

А вчера влетела птица – ладошки как крылья

Через крышу прямо в дом – руки крышей

Обыскала я везде- посмотреть по сторонам

Вижу птенчики в гнезде- руки гнездом

На подстилке пять птенцов

Пять пушистых близнецов- разжимаем и сжимаем кулачки

У детей такие рты- рукой клювик

Слышен писк за пол версты

Вьется птица над гнездом – руки крыльями

Прилетает прямо в дом – руки крышей

Льется дождик с потолка – указательный палец вниз

Но птенцы растут пока.

Медвежонок-невежа читает стихотворение о себе.

А. Барто. "Медвежонок-невежа"
(Детская Сказка для маленьких и больших)

Был сынок у маменьки -
 Медвежонок маленький.
 В маму был фигурою -
 В медведицу бурую.

 Уляжется медведица
 Под деревом, в тени,
 Сын рядом присоседится,
 И так лежат они.

 Он упадёт. - Ах, бедненький! -
 Его жалеет мать. -
 Умнее в заповеднике
 Ребёнка не сыскать!

 Сыночек дисциплины
 Совсем не признаёт!
 Нашёл он мёд пчелиный -
 И грязной лапой в мёд!

 Мать твердит:
 - Имей в виду -
 Так нельзя
 Хватать еду! -
 А он как начал чавкать,
 Измазался в меду.

 Мать за ним ухаживай,
 Мучайся с сынком:
 Мой его, приглаживай
 Шёрстку языком.

 Родители беседуют -
 Мешает он беседе.
 Перебивать не следует
 Взрослого медведя!

 Вот он примчался к дому
 И первый влез в берлогу -
 Медведю пожилому
 Не уступил дорогу.

 Вчера пропал куда-то,
 Мамаша сбилась с ног!

 Взъерошенный, лохматый
 Пришёл домой сынок
 И заявляет маме:
 - А я валялся в яме.

 Ужасно он воспитан,
 Всю ночь ревёт, не спит он!

 Он мать изводит просто.
 Тут разве хватит сил?
 Пошёл сыночек в гости -
 Хозяйку укусил,
 А медвежат соседки
 Столкнул с высокой ветки.

 Медведица бурая
 Три дня ходила хмурая,
 Три дня горевала:
 - Ах, какая дура я -
 Сынка избаловала!

 Советоваться к мужу
 Медведица пошла:
 - Сынок-то наш всё хуже,
 Не ладятся дела!

 Не знает он приличий -
 Он дом разрушил птичий,
 Дерётся он в кустах,
 В общественных местах!

 Заревел в ответ медведь:
 - Я при чём тут, жёнка?
 Это мать должна уметь
 Влиять на медвежонка!

 Сынок - забота ваша,
 На то вы и мамаша.

 Но вот дошло и до того,
 Что на медведя самого,
 На родного папу,
 Мишка поднял лапу!

 Отец, сердито воя,
 Отшлёпал сорванца.
 (Задело за живое,
 Как видно, и отца.)

 А медведица скулит,
 Сына трогать не велит:
 - Бить детей недопустимо!
 У меня душа болит...

 Нелады в семье
 Медвежьей -
 А сынок
 Растёт невежей!

 Я знаю понаслышке,
 И люди говорят,
 Что такие мишки
 Есть среди ребят.

1 ведущий. Ребята, подумайте, когда Медвежонок не соблюдал правила вежливости, чистоты, вредил другим, какое самое страшное нарушение правил вежливости , уважения совершил Медвежонок? Поможет ли средство, которое применил Медведь-отец, чтобы убедить сына в недопустимости такого поведения? Почему автор называет Медвежонка невежей?

2 ведущий. Агния Барто всегда любила и понимала своих читателей. И они отвечали ей взаимностью. Ведь редко встретишь человека, который с колыбели не помнил бы и не любил такие простые и родные строчки из цикла «Игрушки».

1 класс читает стихи из цикла « Игрушки».

1 ведущий. Вообще о доброте, о вежливости А. Барто писала много. Есть солнце большое, оно на небе. А есть солнце маленькое. Оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек –тот, кто любит людей, помогает им, любит и бережет природу.

3-А класс читает стихотворение « Снегирь». Викторина по стихотворению.

2 ведущий. А.Барто старалась, чтобы её стихи заставляли маленького читателя о чем-то задуматься, сделать какие-то выводы, чему-то научиться. Вот подумайте, что же хотела сказать А.Барто:

Не поймет Егорка,

Что такое поговорка:

« Моя хата с краю –

Ничего не знаю».

А что такое «атлас»?

Его приносят в класс?

Я прочитала «атлас»,

Но есть ведь и «атлас».

4-А класс читает стихотворения « Пословицы», « Звонки», « Две бабушки».

Театральная студия. Инсценировка  « В театре», « Катя».

1 ведущий. Разоблачая маленькие пороки или наиболее типичные недостатки, подмеченные ею в ребячьей жизни, А.Барто  не хмурит гневно брови, не мечет гневно искры обвинений, а осыпает свои мишени изобретательными, безошибочно попадающими в цель смешинками. Она очень верит в своих читателей.

4-Б класс читает стихотворения « Я расту», « Придумываю сны».

Предлагаю Игру «стихотворные прятки»

1.     Как большой сидит …………..(Андрюшка)

На ковре перед крыльцом,

у него в руках игрушка –

Погремушка с бубенцом.

2.     Давно увидел …………..(Петя)

В портфеле новый мяч,

Ведь мяч везде заметен,

 куда его не спрячь.

3.     Тронь её нечаянно-

Сразу –караул!

Ольга Николаевна,

Он меня толкнул!

Сговорились мальчики:

- Мы откроем счёт:

Сосчитаем жалобы  -

Сколько будет в год?

Испугалась …………….  (Сонечка)

И сидит тихонечко.

4.     Непонятно, кто из нас

Поступает в первый класс,

 мама или я – Новиков ……..(Илья)

5.     На брата сердится сестра,

Её зовут …….(Марина)

А он стоит среди двора,

Кричит – Ты где, Малина?

6.     Малыши среди двора

Хоровод водили,

В гуси-лебеди игра,

Серый волк - …………..(Василий)

7.     Мы отправляемся в поход.

В лесу объявлен сбор.

- Боюсь, погода подведёт!-

Волнуется ………..(Егор)

Вот и нашли всех ребят, которые спрятались в стихах.

Вот и подошёл наш праздник к концу. Спасибо за внимание и участие. А на прощание вам хочется сказать: «Читайте стихи Агнии Барто!» Я благодарю всех выступающих ребят за активное участие и мне хочется всех наградить маленькими подарками.

Вручение дипломов.