Логопедическое занятие по теме "Дифференциация Б-П" (2кл)

Открыток занятие.

Тема: Дифференциация Б-П

Цели:

• учить выделять согласные звуки Б – П из слогов, слов и предложений;
• соотносить звуки с буквами и символами;
• формировать навыки звукобуквенного анализа слогов, слов и предложений;
• обогащать словарь детей словами с буквами Б – П;
• развивать зрительное внимание и восприятие, логическое мышление;
• артикуляционную моторику, пространственно-временные представления;
• развивать навыки фонематического анализа и синтеза;
• формировать навыки работы с деформированным текстом.

К нам на занятие пришел гость, а кто это мы с вами узнаем, если из названий разгадаем шифровку.

Молодцы к нам пришел Бобик.

·         2. Развитие пространственно-временных отношений.

·         Логопед: Задание первое. Посмотрите здесь какие то слова. Давайте мы их прочтем и скажем что это такое. Давайте мы расставим их по порядку.

·         Логопед: Найдите в названии дней недели такие, которые начинаются с одной и той же буквы. (Понедельник – пятница, вторник – воскресенье, среда – суббота.)

3. Знакомство с темой занятия через выделение первых звуков в словах.

·         Логопед: Назовите дни недели, чьи названия соответствуют цифрам 1 и 5. (Понедельник и пятница.)

·         – Назовите первые звуки в словах. (П – П’)

4. Развитие речевого дыхания.

Логопед: Смотрим на речевой профиль этих звуков:

·         – Когда произносим эти звуки, губы плотно сжаты.

·         – Воздух, который мы выдыхаем, разрывает плотно сжатые губы.

·         – Давайте произнесем эти звуки, положив ладошку на горлышко.

·         – Когда дрожит горлышко? (при звуке Б)

·         – Значит, звук Б – звонкий, а П – глухой

-Соберите звуковичку:  девочки-П, а мальчики-Б

Подуем на правую фигурку: сильнее, тише.

Произнесем звук  П,  направляя на фигурку в центре. Что происходит? (фигурка резко отклоняется)

·         II. Основная часть

1. Работа с сигнальными карточками.

·         Логопед:

·         Мы сейчас в слова сыграем,
Сладости мы покупаем.
Если “Б” услышим в слове,
С буквой “Б” мы чек готовим.
Если в слове “П” узнаем,
С буквой “П” чек поднимаем.

·         В булочной у нас баранки,
Булки, бублики, буханки,
Пирожки, батоны, плюшки
И плетенки, и пампушки,
Курабье, бисквит, печенье,
Бутерброды, чай с вареньем…

4. Развитие звукового анализа на уровне слова.

·         Логопед: У Бобика было много врагов и он решил зашифровать слова. Давайте поможем ему в этом!

Зачеркните цифру, соответствующую месту звука П или Б (листок №1.)

Слова: банан, бабочка, победа, лампа, барабан, платок, зубы.

5. Физкультминутка.

6. Звуковой анализ на уровне предложения (задание №2)

Логопед: Давайте поможем нашему герою сделать графическую запись предложения.

·         Почтальон принес письмо. (п п п. )

·         Ребята поплыли к берегу.( б пп – б. )

·         В парке было много берез. ( – п б – б )

·         Боря и Паша – большие друзья. ( Б – П б – . )

7. Работа с деформированным предложением.

·         Логопед: Есть у бобика друг, который любит узнавать что-нибудь интересненькое. Давайте ему напишем письмо . (задание №3.)

·         III. Итог занятия

·         Логопед: А шкатулку для бобика мы откроем, когда вы ответите на мои вопросы.

·         Итак, ребята, мы сегодня выделяли звуки П и Б в слогах, словах и предложениях.

·         – Давайте вспомним, какие задания вы выполняли?

·         (Отгадывали тему занятия, работали над речевым дыханием, звуковым профилем, вставляли слоги в слова, зашифровывали слова, записывали предложения графически и составляли предложения.)

·         – Как вы думаете, какие задания понравились бобику?

·         – Ну что, откроем сундучок, заглянем, что там?

Задание № 1

Бабочка	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Победа	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Лампа	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Барабан	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Платок	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Зубы.	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Банан	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Задание №2

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3

здравствуй шарик!

друг пишет Бобик твой тебе

 я занятия на сегодня ходил ребятам к

интересного было много

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________