МАРАФОН ЛЮБИТЕЛЕЙ ПРИРОДЫ
Цель: воспитание
бережного отношения к природе.
Задачи: развивать логическое мышление,
умение отгадывать загадки, речь, познавательный интерес к природе родного
края;
- способствовать воспитанию ответственного
отношения к природе, формированию экологической культуры;
- познакомить с правилами поведения на природе;
- познакомить детей с Красной книгой, некоторыми
животными, внесенные в нее.
Оформление: мультимедийный
проектор, презентация, видеоролик, рисунки детей «Природа и мы».
Оборудование: картинки
с изображением животных,
Ход игры:
Сегодня мы отправимся
с вами в "Экологический марафон". А что такое "марафон"
?Марафон- это длительное, многоэтапное соревнование. А раз он экологический,
значит мы побываем в гостях у природы.(Обзор по игровому полю) Все что нас
окружает, мы должны научиться любить и беречь. И этой цели посвящена наша
сегодняшняя встреча.
Правила нашей игры
просты. Каждый сектор поля имеет свой номер. Чтобы попасть в какой либо сектор,
нужно бросить кубик, на гранях которого находятся точки (от 1 до 6) сколько
точек на выпавшей грани- в сектор с таким номером мы и попадем.
Итак, наш марафон
начинается.(Игрок бросает кубик)
Сектор №
1"ЛЕСНОЙ ЛАБИРИНТ"
Что такое лабиринт?
Лабиринт- это
запутанная сеть дорожек, ходов, сообщающихся друг с другом. В этом секторе вам
предстоит....
Сектор №
2"Черный ящик"
Она как бы
призывает всех людей: растения и животные в беде, помогите им.
сигнал опасности.
.
Правильно .Это Красная книга В 1974 году создана Красная
книга и у нас в стране. Красная книга сама не охраняет, а только фиксирует,
предупреждает. Всякая Красная книга состоит из цветных страниц.
Красный цвет книги – запрещающий цвет: стоп,
остановись! Дальше так нельзя. Красный цвет – это сигнал опасностиИдея Красной
книги – спасти животный и растительный мир.
Сектор
№ 3"Зелёная аптека"
Есть растения такие, Они вовсе не простые.
Если что-то заболит - Эта травка исцелит! (дети: лекарственные растения)
Догадались, этот сектор о лекарственных растениях
Издавна люди заметили, что больные животные
уходят в лес, на луг, чтобы съесть какую-нибудь травку для того, чтобы
выздороветь. Так и человек стал искать помощи у разных растений, замечать, что
одни травки помогают заживлять ранки, другие лечат от кашля, третьи придают сил
и здоровья.
1.Эти цветы не
только "предсказывают судьбу", но и весьма полезны при мытье
волос.(Ромашка)
2.Из листьев этого
растения, теплых с одной стороны и холодных с другой, готовят отвар от
кашля.(Мать-и-мачеха)
3.Все знают, что
листья этого растения надо прикладывать к ранам.(Подорожник)
4.Отвар из цветков
этого жгучего растения пьют при головных болях и используют для полоскания
волос.(Крапива)
5.Этот майский цветок
- нежный с приятным ароматом, но ядовит. Однако применяется при заболеваниях
сердца.(Ландыш)
6.Это растение
применяется для лечения кожных заболеваний, о чем, можно догадаться уже по его
названию.(Чистотел)
Сектор № 4
"Угадай , кто это?"
У ведущего картинки с изображением зверей ,
птиц, насекомых. Участники берут по одной карточке и составляют рассказ о
конкретном животном, не называя его. Дети должны угадать о ком идет речь.
Сектор № 5"ЖИТЕЛИ
ЛЕСА"
Смотрите , впереди
лес. В нем очень много животных , но почему они такие грустные?
Они говорят, что
здесь произошла катастрофа и в словах перепутались все буквы .Если расставить
их по порядку , можно угадать названия животных живущих в этом лесу.
КОВЛ(Волк)
СИЛА(Лиса)
АБЛЕК(Белка)
ВЕДМЕДЬ(Медведь)
ЛЕТЯД (ДЯТЕЛ)
1.
Сектор № 6
Наши леса находятся
сегодня в крайне критическом состоянии, а сколько еще компонентов природы
страдает по вине человека. Безжалостно разрушаются и загрязняются почва, вода,
воздух. Каждый день природа земного шара становится беднее на один вид
животных, навсегда исчезают с лица Земли растения. Отовсюду слышен крик о
помощи. И если человечество не услышит его, не остановится во время, наша
прекрасная планета будет уничтожена.
Давайте вместе с вами вспомним
правила поведения на природе.
2.
Не рви
цветы.
3.
Нельзя
разорять муравейники.
4.
Не
ломайте ветви деревьев и кустарников.
5.
Не
повреждай кору деревьев.
6.
Нельзя
брать яйца из гнезд.
7.
Не
разводите костер в лесу.
8.
Не сбивайте
грибы, даже не съедобные.
9.
Нельзя
раскапывать норы и тревожить зверей.
10. В лесу, на природе запрещается
поднимать крик и шум.
11. Отдыхая в лесу, не оставляй после
себя мусор!
Я думаю, что соблюдение этих нехитрых правил под силу любому.
Итог марафона
Учитель: Что, вы, ребята, скажите в заключении нашего классного
часа?
Дети
хором «Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши
водоемы. В степях, в лесах, горах находятся разные ценные животные – будем
охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес,
степь и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять
Родину»
7.Работа
над пословицами и поговорками.
- Ребята,
а кто из вас знает пословицы и поговорки о природе, о бережном отношении к ней.
- Давайте
продолжим пословицы.
Аист на
крыше - // мир в доме.
Земля хоть и кормит,
// но и сама есть просит.
Жизнь дана // на
добрые дела.
Доброе дело // само
себя хвалит.
Много воды - // много
травы.
Растение - // земли
украшение.
Много леса - // не
губи, мало леса - // береги, нет леса - // посади.
Покорми птиц зимой,
// они отплатят тебе добром летом.
Не нужна соловью //
золотая клетка, а нужна ему // земная ветка.
Срубили кусты - //
прощай птицы.
Увидел скворца - //
весна у крыльца.
Искру туши // до
пожара, отведи беду // до удара.
Рощи да леса - //
родного края краса.
Судьба природы - // судьба
Родины.
8. Итог
классного часа.
Беречь
природу – дело каждого человека. И я надеюсь, ребята, что каждый из вас будет
бережно относиться к ней.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.