Массажный комплекс Су-Джок "Ёжик"

• 1 слайд

  Речевое развитие детей самым тесным образом связано с состоянием мелкой моторики кистей рук. Совершенствование тонких движений, пальцев рук, имеет положительное влияние на функции речевых зон коры головного мозга, для речевого, общего физического и психологического развития ребёнка в целом.
  Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей- в кончиках их пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. А великий немецкий мыслитель И. Кант сравнил руку с «как бы вышедшим наружу головным мозгом».
  

• 2 слайд

  Реальная статистика сегодня говорит о том, что у детей с речевыми нарушениями, пальцы малоподвижны, движения их не точны, не согласованны. Это, тонкая моторика рук, не соответствует возрасту и нуждается в формировании и стимуляции.
  Сегодня, существует много всевозможных комплексов игр, упражнений для развития мелкой моторики пальцев рук , но Су- Джок терапию можно отнести к наилучшим методам самопомощи, существующим в настоящее время логопедических технологий .С помощью колец и массажного шарика , легко и удобно массировать пальцы, их с интересом принимают дети , упражнения оказывают благотворное влияние на весь организм и способствуют развитию мелкой моторики рук. Что даёт возможность включать данный вид терапии в комплексную работу по преодолению дизартрических расстройств, и тяжёлых речевых нарушений, как общее недоразвитие речи.
  

• 3 слайд

  Целью применения данной технологии, является коррекция речевых нарушения, попутно удаётся
  решить целый ряд задач:
  -воздействие на активные точки пальцев рук;
  - стимуляция речевых зон коры головного мозга;
  - развитие мелкой моторики пальцев;
  - активизация межполушарного взаимодействия;
  - пополнение уровня знаний педагогов, родителей о коррекционных процессах речевых
  нарушений ;
  - показать разнообразие форм коррекционно- логопедической работы с детьми.
  Нами разработан и практикуется массажный комплекс- «Ёжик», который помогает развивать
  мелкую моторику пальцев рук, способствует совершенствованию фонематического восприятия,
  развитию координации движений и речи, оптимизирует коррекционный процесс.
  

• 4 слайд

  Логопед показывает детям ларец , в котором находятся массажные шарики Су- Джок и предлагает с ними «подружиться» Слушая стихотворное сопровождение, дети по образцу выполняют массажные упражнения за педагогом.
  1. Зашагали по дорожке ежа маленькие ножки (массажный шарик перехватывается
  подушечками пальцев по кругу)
  

• 5 слайд

  2. А теперь остановись!
  И шагай со мной –вверх- вниз (4-5 раз прокатывание шарика между ладонями)
  

• 6 слайд

  3.Мы с ежом договорились
  По ладошкам покружились,
  По ладошкам он танцует,
  Деткам мячики рисует (выполняют круговые движения с шариком между ладонями).
  

• 7 слайд

  4. Ёжик наш шагать устал
  И колечки всем раздал.
  Дети открывают массажные шары и достают массажные кольца Су-Джок.
  Далее начинается массаж каждого пальца правой руки.
  5.Пусть пружинки погуляют
  Каждый пальчик удивляют. (начиная с большого пальца по 2 подъёма вверх и 2 спуска вниз)
  - Удивился самый «сытый» ( педагог считает 1-2; 1-2 передвигают не снимая с пальца)
  

• 8 слайд

  Помассировав большой палец кольцо передвигается на указательный палец правой руки.
  А за ним и « любопытный» ( 2 подъёма и 2 спуска не снимая пружинку с пальца, под счёт
  1-2; 1-2)
  

• 9 слайд

  Удивился самый «главный» (массажные движения по такому же алгоритму)
  

• 10 слайд

  А за ним и безымянный ( те же движения)
  

• 11 слайд

  Тут мизинчик удивился и колечку поклонился (те же самые движения, перемещаем массажное кольцо на левую руку).
  6. Ёж другую ручку любит, каждый пальчик не забудет.
  С пальчиками он играет и пружинкой удивляет.
  Начиная с большого пальца повторяется комплекс упражнений для левой руки.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  7. Ёж колечко снова спрячет
  И по пальчикам поскачет (дети убирают пружинку в мячик)
  8.Будем с ёжиком играть
  Пальчики тренировать .
  Крепко в кулачках сжимай
  И до цифры пять считай (поочерёдно обе руки)
  

• 14 слайд

  9.Нужно с ёжиком дружить,
  чтобы лучше говорить (круговые движения между ладошками).
  10. На ладони посмотри, увидишь ёжика следы ( дети смотрят и оценивают с педагогом эффективность массажных упражнений) Далее педагог достаёт ларец для хранения шариков
  и со словами: А уставший наш хитрец , прыг и спрятался в ларец.
  

• 15 слайд

  
  
  Очень надеюсь, что предложенный мною комплекс
  будет полезен и поможет решению многих
  коррекционных задач.
  
  
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !