Мастер-класс для педагогов «Формирование конструктивного мышления у детей через нетрадиционный подход с использованием бросового материала».

• 1 слайд

  Мастер – класс для педагогов
  
  Тема: «Формирование конструктивного мышления у детей через нетрадиционный подход с использованием бросового материала».
  
  
  
  
  
  Зубова М.С.
  

• 2 слайд

  Цель мастер-класса:
   повышение профессионального мастерства педагогов в процессе активного педагогического общения по освоению техники конструирования из макаронных изделий и пуговиц
  Задачи:
  - познакомить педагогов с техникой конструирования из макаронных изделий и пуговиц
  - формировать потребность в создании эстетических, креативных и уникальных вещей.
  - способствовать интеллектуальному и эстетическому развитию педагогов.
  

• 3 слайд

  То, что взрослому человеку облегчает жизнь и экономит время, лишает детей возможности работать руками. Например, не все мамы и папы в утренней спешке готовы терпеливо ждать, пока малыш сам зашнурует ботинки или застегнёт пуговицы. В итоге родители покупают обувь на «липучках», куртки на «молниях» и мелкие движения кисти и пальцев практически исключаются из жизни ребёнка. А ведь ещё Сухомлинский В.А. писал, что истоки способностей и дарования детей находится на кончиках их пальцев! Именно здесь неиссякаемый источник творческой мысли, которая питает мозг ребёнка. 
  

• 4 слайд

  Работа с макаронами и пуговицами проста и доступна для творчества ребят не только старшего дошкольного возраста, но и младшего.
  Разнообразие видов и форм макарон позволяют проявлять творчество в работе с данным материалом.
  

• 5 слайд

  В основные задачи педагога при работе с пуговицами и макаронами входит:
  -создание доброжелательной атмосферы,
  -четкая постановка задачи по созданию той или иной поделки,
  -поддержка собственного творчества детей,
  -обучение работе с материалом, объяснение особенностей материала.
  

• 6 слайд

  Выкладывание из макарон и пуговиц разных картинок, выкладывание разных дорожек и лесенок, сравнивание по размеру, по форме, цвету.
  Более сложные поделки для детей постарше: конструирование для девочек -заколки, украшения, куколки;  для мальчиков – разные виды транспорта, здания.
  

• 7 слайд

  Можно проводить следующие дидактические игры с использованием данного материала:
  «Разложи по цвету»;
  «Прикрепи листочки к дереву»;
  «Весёлая Африка»- выложить силуэты животных;
  «Выложи узор» (можно выкладывать узор по нарисованным линиям, в старшем возрасте узор придумывают сами дети);
  «Цветочная поляна»;
  «Ёлочки» (одинаковые и разные по размеру и форме);
  Выкладывание геометрических фигур, цифр, букв;
  «Собери бусы».
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  И закончить своё выступления я бы хотела словами  Чарльза Диккенса
  
  "Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим. Творите сами. Как нет детей без воображения, так нет и педагога без творческих порывов".
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  
  
  Спасибо за внимание!