Мастер – класс для педагогов города на тему: «Белая берёза». (Техника пластилинография).

МДОУ детский сад №7 компенсирующего вида г. Галич Костромской области.

Мастер – класс для педагогов города на

тему: «Белая берёза».

 (Техника пластилинография).

Составила и провела воспитатель

1 квалификационной категории

Шалыгина Татьяна Николаевна.

2017год

  Цель: повышение профессионального мастерства и обмена опытом педагогов по использованию нетрадиционных техник рисования пластилином (пластилинография).                                                                         Задачи мастер - класса: передача воспитателем своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;                                                                                    повышение уровня профессиональной компетентности педагогов;         обогащение знаний и представлений педагогов о нетрадиционных техниках лепки;                                                                                                                        раскрытие творческого потенциала педагогов.                                  Материалы и оборудование:                                                                     плотный картон размер А4;                                                                                                набор пластилина;                                                                                                    салфетка для рук;                                                                                                               доска для лепки;                                                                                                             стека.                                                                                                                          Ожидаемый результат:                                                                                                       создание лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности;                                                                                              применение участниками мастер-класса техники «пластилинография» в работе с детьми;                                                                                                               повышение уровня профессиональной компетентности.                   Рекомендации по организации работы в технике пластилинография:                                                                                                                                  во избежание деформации картины в качестве основы следует использовать плотный картон;                                                                                                        предотвратить появление на основе жирных пятен поможет нанесенная на нее клейкая пленка;                                                                                                              устранить ошибку, допущенную в процессе изображения объекта, можно, если нанести его контур под пленкой или специальным маркером;                    покрытие пластилиновой картинки бесцветным лаком продлит ее "жизнь".

Ход мастер-класса

1 Организационный момент.

Здравствуйте, гости званые,

Гостьюшки, мои желанные,

Много гостей, много и новостей.

А чтоб мастер-класс был веселей,

Приглашу я вас за стол скорей

Да послушайте рассказ мой…

Теоретическая часть.

    Нетрадиционная техника пластилинография подразумевает рисование таким материалом как пластилин.                                                Пластилинография – это нетрадиционная техника лепки, которая заключается в создании лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности.                                                             Это необыкновенно увлекательное занятие, как для детей, так и для взрослых. Оно дает толчок развитию, как творческого потенциала ребенка, так и развитию личности ребенка в целом. Эта техника очень эффективна для развития мелкой моторики рук, координация движения рук, глазомер. Основной материал – пластилин. Кроме пластилина, возможно использование комбинированных техник. Например, декорирование бисером, семенами растений, природным материалом.                                                                                 Занятия по пластилинографии составляются с учётом физиологических, психологических и познавательных особенностей детей. На занятии по пластилинографии решаются практические, воспитательно - образовательные задачи, развивается личность ребёнка, его воображение, способность к творчеству. Дети получают знания, навыки, умения, познают мир, расширяют свои возможности.                                                                                                          В зависимости от сложности сюжета одну работу можно выполнять несколько занятий.                                                                                                                     Занятия пластилинографией увлекательны, но требуют большой сосредоточенности и определённого напряжения, поэтому в структуру занятий всегда включены физкультурные минутки, динамические разминки, пальчиковая гимнастика, а также музыкальное сопровождение. В результате чего дети активны, любознательны, уверены в себе, общительны со взрослыми и сверстниками.                                                                                                                       Занятия пластилинографией вносят новизну в деятельность детей, поэтому вызывают интерес. В этой технике можно создавать полноценные картины как нарисовал бы их художник. Они оригинальные, красочные. С детьми в данной технике можно выполнять подарки к праздникам и для украшения интерьера группы.  

Практическая часть

Белоствольная берёза –

Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.

Изумрудная весною,

А зимою – в серебре,

Машет веткой золотою

Всем детишкам в сентябре.

Каждый листик, как сердечко,

Полюбуйся, погляди.

У родимого крылечка

Ты берёзку посади.

Агеева И.

Когда рассказывают о России, то чаще всего вспоминают березку.

Березы — красавицы русского леса. Это символ и гордость русского народа. В народе говорят: «Где береза вырастет, там русский человек приживется».

Белоствольная кудрявая березка –о ней написано так много красивых стихотворений поэтами-классиками и современными авторами. Береза - необыкновенно красивое дерево, традиционно символизирующее Русь. В старину говорили, что береза зимой греет, весной поит, летом радует, и целый год в бане парит.

Уважаемые педагоги предлагаю вам выполнить изображение «Белая береза».

 Для этого нам потребуется:

• плотный картон голубого цвета, размер А4;

• простой карандаш

• набор пластилина;

• салфетка для рук;

• доска для лепки;

• стека.

Сегодня, уважаемые педагоги, мы с вами будем изображать берёзу по операционным таблицам.

Рекомендации педагогам по разработке пооперационных карт. 

Пооперационная карта отражает последовательность действий ребенка в различных видах деятельности. Это помогает воспитывать у детей самостоятельность, умение определять последовательность выполнения различных действий. Пооперационная карта может создаваться педагогом, педагогом совместно с ребенком, ребенком. Ребенка необходимо научить "читать" карту. Для этого педагог вместе с детьми рассматривает карту, проговаривает каждую отдельную операцию. Договариваются об условных обозначениях (при необходимости). 
При этом не забывайте – чем меньше ребенок, тем меньше условных обозначений, тем проще должна быть составлена карта.

При составлении карты помните принцип – от простого к сложному. Старайтесь не использовать слов, вместо них – знаки, символы и т.д. 
Для младших дошкольников количество операций по карте сведите к минимуму (2-4 действия), для старших дошкольников – до 7, но не более. 
Обязательно обозначьте конечный результат – ребенок должен видеть, к чему стремиться.

Рисование пластилином дает сильную нагрузку на руки, поэтому для начала подготовим их. Выполним пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика.

Приемы работы.

В своей работе по изготовлению картин методическим приемом пластилинографии я опираюсь на следующие методы:

1.Словесные методы: беседа, рассказ, художественное слово, вопросы (уточняющие наводящие проблемные познавательные), поощрение (похвала ребенка, положительное стимулирующее оценивание, одобрение выбранного ребенком направления деятельности или способа выполнения задания).

2.Информационно-рецептивные методы (характеризуется взаимосвязью и взаимозависимостью между деятельностью педагога и ребенка): рассматривание, напоминание, частичный показ, объяснение, сопровождаемое показом, устные инструкции по выполнению работы

3.Репродуктивный метод: выполнение действий с детьми, с проговариванием, совместное действие педагога с детьми

4.Эвристический метод: направлен на проявление самостоятельности в каком – либо моменте работы на занятии выполнение действий с детьми по пооперационным картам или схемам, выполнение работ с опорой на личный опыт.

Пооперационные карты показывают четкую последовательность выполнения действий. Карта предлагает объёмный образец. И самое главное – работа с пооперационной картой соответствует психо - физиологическим особенностям дошкольника, а именно особенностям восприятия новой информации.

Физкультминутка «Берёзка»

Мы берёзку посадили,                        Выпрямиться, стоя за столом.

Мы водой её полили,                           Руки согнуть к плечам, ладонями вперёд.

И берёзка подросла,                            Потянуть руки вверх.

К солнцу ветки подняла,

А потом их наклонила                         Руки вниз, спина прямая.

И ребят благодарила.                          Поклоны головой сесть.

(дети садятся за подготовленные столы).

1.Вначале необходимо выбрать фон работыи

выполнение эскиза.

2. На выбранный фон я накладываю силуэт березы

  а) берем белый пластилин и делим на мелкие кусочки;

  б) каждый кусочек раскатываем между ладонями прямыми движениями вперед – назад;

    в) выкладываем белыми полученными жгутиками ствол и ветки березы;

     г) берем чёрный пластилин, отщипываем мелкие кусочки и накладываем «лепешки» на ствол дерева;

д) приступаем к изготовлению листочков. Для этого нужен зеленый пластилин нескольких оттенков. Отщипываем кусочки пластилина, прямыми движениями вперед- назад раскатываем жгутики и из них формируем «крендельки»;

     е) этими «крендельками» выкладываем крону березы, используя желаемые оттенки зеленного пластилина.

     Вопрос: как вы думаете, какой прием наиболее понятен, доступен детям дошкольного возраста? Что развивает данный прием (выполнение действий по пооперационным картам) у детей?

   Применение данного приёма развивает у дошкольников познавательные психические процессы: восприятие, внимание, логическое мышление; способствует развитию у детей способности к самостоятельной творческой деятельности.

Рефлексия.

– Я благодарю всех участников мастер-класса! И хочу сказать: У человека может быть много разных настроений, но душа у него одна, и эту свою душу он неуловимо вкладывает во все свое творчество. Я желаю каждому из вас быть всегда в хорошем настроении, творить и заряжать окружающих своей неутомимой энергией и мастерством.

Итог обыденной работы – 
Восторг волшебного полёта!
Всё это дивное явленье – 
Занятие, рождённое вдохновеньем!

Спасибо за внимание и сотрудничество!