Мастер класс: «Обучение дошкольников технике рисования пластилином-пластилинографии».

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка- детский сад №18 г Россоши

 

 

 

 

Мастер класс:

«Обучение дошкольников технике рисования пластилином-пластилинографии».

                                                                                Воспитатель ВКК: Окрушко В.В.

      Из всего многообразия видов изобразительного искусства дети обычно отдают предпочтение рисованию, которое имеет большое значение для всестороннего развития дошкольников, способствует эстетическому и нравственному воспитанию, расширению кругозора.

Примечательно, что рисовать можно не только с помощью красок, карандашей или фломастеров, но и в такой нетрадиционной художественной технике, как пластилинография.

   Создание на основе пластилина лепных картин с изображением выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности – один из видов декоративно-прикладного искусства.

Основными целями и задачами обучения детей данной технике являются:

·       формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке;

·       освоение новых приемов (скатывания, надавливания, размазывания) и создание с их помощью сюжетных картин;

·       обучение умению ориентироваться на листе бумаги;

·       развитие мелкой моторики;

·       ознакомление с окружающим миром;

·       развитие эмоций и фантазии.

Пластилинография  развивает детское воображение, художественное и пространственное мышление, будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности.

У ребенка появляется возможность сделать картинку рельефной, а значит, более выразительной и живой. Техника проста в исполнении, не требует особых способностей, увлекает и не перегружает детей ни умственно, ни физически. Также рисование пластилином позволяет использовать бросовый (катушки, диски, бусинки) и природный (шишки, ракушки, каштаны) материалы.

       Чем нужно запастись для успешной работы? 
1. Обязательный материал:

 картон белый и цветной,

 пластилин (как можно больше оттенков)

доска для лепки или клеенка,

 простой карандаш. 
2. Вспомогательный материал:

 трафареты для обводки (если навыки рисования не высоки),

 наглядный образец (ваза с листьями) или натура (пейзаж зимних деревьев в снегу за окном, «картинки из сказок»), а также материал для комбинированных работ (в зависимости от фантазии). 
       Рекомендации по организации работы в технике пластилинография:

во избежание деформации картины в качестве основы следует использовать плотный картон;

предотвратить появление на основе жирных пятен поможет нанесенная на нее клейкая пленка;

устранить ошибку, допущенную в процессе изображения объекта, можно, если нанести его контур под пленкой или специальным маркером;

покрытие пластилиновой картинки бесцветным лаком продлит ее "жизнь".

       При создании пластилиновых картин следует придерживаться следующей методики. В работе лучше всего использовать яркий, в меру мягкий материал, способный принимать заданную форму. Это позволит еще не окрепшим ручкам дошкольника создавать свои первые рисунки.

Чтобы дети лучше усвоили и закрепили навыки, обучение следует проводить поэтапно: сначала важно научить детей надавливать подушечкой пальца на пластилиновый шарик, прикрепляя его, например, к спинке божьей коровки, шляпке мухомора или собирая «витамины» в баночку и т.д. Затем дети осваивают новый прием: размазывание пластилина подушечкой пальца. При его освоении воспитателю нужно следить за тем, чтобы ребенок размазывал пластилин именно подушечкой пальца, а не царапал ногтем. Так дети изображают иголочки ежика, дождик для цветочков, травку для курочки, полоски тигра и т.д. Параллельно они учатся работать на ограниченном пространстве и с пластилином нескольких цветов. На этом же этапе для усиления выразительности своих работ дети учатся пользоваться специальной стекой-печаткой.

На основном этапе обучения дети совершенствуют технику рисования пластилином (учатся не выходить за контур рисунка, размазывать пластилин из столбика или шарика, рисуя различные деревья, солнышко и т.д.)

    При лепке картин следует учитывать особенности работы с пластилином. Так, для получения нужного оттенка можно соединять пластилин различных цветов и сортов. Смешивать одновременно более двух цветов не рекомендуется.

Для получения разнообразных оттенков дети осваивают прием вливания одного цвета в другой. Можно воспользоваться двумя способами. Первый – смешивать пластилин прямо на основе, накладывая мазки попеременно. Второй – взять несколько кусочков разноцветного пластилина, размять, перемешать в одном шарике и рисовать.

    Разнообразие способов нанесения пластилиновых мазков, их фактуры, цветового колорита способствует развитию фантазии дошкольников. В зависимости от замысла фактура мазков может напоминать шелк, стекло или керамику, выглядеть шероховатой или рельефной. Для того чтобы придать поверхности блеск, перед заглаживанием пластилина пальцы слегка смачивают в воде, но так, чтобы картонная основа не размокла. Чтобы поверхность картины выглядела шероховатой, используются различные способы нанесения изображения рельефных точек, штрихов, полосок, извилин или фигурных линий.

   Работать можно не только пальцами рук, но и стеками – специальными вспомогательными инструментами. Для изображения тонких пластилиновых нитей можно использовать пластмассовые шприцы без игл.

Пластилиновая картина может состоять из шарообразных  кусочков либо мазков, и при визуальном восприятии выглядит как мозаика.

 2 этап: Имитационная игра.  Золотая рыбка из сказки А.С.Пушкина

Материал для работы :

-картон белого цвета

-набор пластилина

-простой карандаш

-паетки

-бисер

-стека

-салфетки для рук

Уважаемые, коллеги! Вы теперь не взрослые, а дети.

Воспитатель: Совсем недавно, ребята, мы праздновали день воды. Сегодня у нас будет гостья, которая очень тесно связана с этой стихией, это её дом.

Не хожу и не летаю,
А попробуй догони!
Я бываю золотая.
Ну-ка, в сказку загляни!

 Как вы думаете, кто это? (ответы взрослых) Посмотрите, дети, это золотая рыбка.

- Золотая рыбка поселилась в новом аквариуме и хочет завести себе новых друзей. Она обратилась к нам за помощью. Поможем ей найти новых друзей?

- А как мы это сделаем? (предполагаемые ответы)

- Замечательно, Таня , конечно же, мы можем их нарисовать.

 Дети, а рисовать рыбок сегодня мы будем пластилином.

1.     Для начала возьмите простой карандаш и выполните рисунок рыбки  на белом картоне.

2.     Теперь отрываем небольшой кусочек пластилина, разминаем его пальчиками.  

3.     Размазываем мягкий пластилин по одной из части картинки, в данном случае, начнем с головы рыбки.    

4.      Теперь берем пластилин другого цвета и заполняем следующую часть рисунка. И так все части.    

5.      Затем раскрашиваем пластилином фон.  

6.     Когда фон готов стеками прорисовываем контуры.    

7.     Приступаем к оформлению работы – делаем рамочку. Рамочку оформляем по вашему желанию - круглыми и др. деталями    

8.      Украшаем паетками и бисером.    

9.      Наша работа готова!

Воспитатель: Ребята, вы сегодня очень постарались, у вас получились такие замечательные рисунки.

Воспитатель: Коллеги, наша работа закончилась. Вы обратно превратились из детей в педагогов.

3 этап: Моделирование.

Предлагаю выполнить такое задание:

 - Разложите последовательно этапы работы с детьми и придумайте схематическое изображение этих этапов, которые используют в обучение детей.

1- Обвести карандашом силуэт.

2- Взять пластилин разных цветов (или смешать).

3- Создание художественных образов.

4- Добавить дополнительные детали.

5- Рефлексия.

4 этап: Демонстрация моделирования.

Краткое описание документа:

Из всего многообразия видов изобразительного искусства дети обычно отдают предпочтение рисованию, которое имеет большое значение для всестороннего развития дошкольников, способствует эстетическому и нравственному воспитанию, расширению кругозора. Примечательно, что рисовать можно не только с помощью красок, карандашей или фломастеров, но и в такой нетрадиционной художественной технике, как пластилинография.