Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер-класс на тему "«Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе»"

Мастер-класс на тему "«Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе»"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий мастер-класса

«Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе»

Цель: Ознакомление и распространение опыта работы

Задачи:

  • раскрыть значение применения здоровьесберегающих технологий во время учебного процесса;

  • познакомить с методикой проведения оздоровительных минуток;

  • поделиться личным опытом работы по сохранению здоровья обучающихся.

Оборудование: электронная презентация, листы формата А 4, ручки, карточки с записанными понятиями, видеоролики.

Методы работы с аудиторией: беседа, мозговой штурм, работа в группах кооперативного обучения, работа в группах, практикум.

1. Вступительное слово.

2. Основная часть. ( Погружение в тему). Деление на группы по цвету одежды.

2.1. Обоснование темы мастер класса.

Цель: Раскрыть важность проблемы здоровьесбережения учащихся во время учебного процесса

Ожидаемый результат: Хороший настрой на работу участников мастер класса.

- Работа проходит в виде кумулятивной беседы. Сама беседа строится на основе задаваемого вопроса.

Вопросы: 1. Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему мы приветствуем людей словом “здравствуйте”?

2. Какие основные вопросы изучает учитель по здоровьесберегающем направлениям при подготовки к урокам?

2.2 «Работа в группах кооперативного обучения»

Цель: Разобрать насколько важно здоровье для нас и наших учащихся.

Ожидаемый результат: Эта работа поможет нам оценить роль здоровья для человека.

-Работа групп заключается в том, что им дается разные задания, а в ходе работы приходят к одному выводу.

2.3. Мозговой штурм.

Цель: Рассмотреть здоровьесберегающие технологии и способы их применения во время учебного процесса.

Ожидаемый результат: Выведение основных приемов работы на уроках для проведения практикума мастер класса.

- Группы работают над обсуждением вопросов. После чего делают вывод.

2.4. Работа в группах. Составление кластера по теме.

Цель: Собрать идеи участников по применению здоровьесберегающих технологий во время учебного процесса.

Ожидаемый результат: Участники групп выводят основные технологии применяемые во время уроков, которые положительно влияют на мотивацию учащихся.

2.5. Практикум

Цель: Показать на практике, как применяются здоровьесберегающие технологии во время учебного процесса.

Ожидаемый результат: Выведение рекомендаций по организации здоровьесберегающей деятельности в школе.

  1. Двигательная активность.

- Обзор физических минуток применяемых на уроках и проведение одной из них. (Приложение 2)

  1. Психологическое здоровье школьника

- Разбор понятия аутотренинг. Проведение одного «этюда для души». (Приложение 4)

- Проведение видео гимнастики для глаз. (Приложение 5)

  1. Творческий характер процесса обучения

- Группы работают по методу критического мышления «Шесть шляп», как можно этот процесс обучения применить в разрезе здоровьесберегающиего аспекта во время учебной деятельности.

  1. Использование оздоровительной силы природы.

- На приёме «Коллаж» рассмотреть технологию использование оздоровительной силы природы в построении урока. Показать, как применяется в нашей школе. (Приложение 6)

5. Использование технологий, имеющих здоровьесберегающий ресурс

- Каждая группа предлагает свой вариант применения этого аспекта. Работают по приему критического мышления «Корзина идей».

3. Подведение итогов.

- На этом этапе работы выводятся памятка по применению здоровьесберегающей деятельности в школе во время учебного процесса.

4. Рефлексия.

Татьяна Николаевна я не могу вспомнить как называется прием рефлексии где есть корзина идей, мясорубка и что-то еще напомните пожалуйста. И подойдет ли он здесь?

А рецензию нужно писать на учителей начальных классов Мамлютской санаторной средней школы-интернат Кабдулова Анастасия Сергеевна и Левина Наталья Владимировна









Автор
Дата добавления 03.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров199
Номер материала ДA-027310
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх