МОУ «Вейделевская средняя общеобразовательная
школа Вейделевского района Белгородской области»
Мастер-класс
«Обогащение речи учащихся через овладение
жанрами устного народного творчества».
Подготовил
учитель начальных классов
Дугина В.М.
Реализация Федеральных государственных образовательных
стандартов предполагает решение таких задач как:
- развитие устной и письменной речи,
- коммуникативных умений,
- нравственных и эстетических чувств,
- способностей к творческой деятельности.
Одним из показателей уровня культуры человека является
его речь. Считается, что речь – это канал развития интеллекта. Чем раньше будет
освоен язык, тем полнее будут усваиваться знания.
Как увлечь детей изучением языка? Ответ на этот вопрос
ищут многие педагоги, так как главная задача – научить детей мыслить, говорить,
рассуждать.
Я считаю, что работа над связной речью требует
отдельного внимания и большого труда как со стороны учителя, так и со стороны
учеников. Каждый свой урок я стараюсь построить так, чтобы дети имели
возможность вести открытый диалог, высказывать свое мнение, подбираю такие
упражнения и задания, которые позволяют обогатить словарный запас младших
школьников, и осуществляется эта работа в урочной и во внеурочной деятельности.
Тема моего мастер-класса «Обогащение речи учащихся через овладение
жанрами устного народного творчества».
Цель мастер-класса:
совершенствование знаний пословиц и фразеологизмов, повышение культуры речи и
последующее активное их применение.
Задачи:
1.Способствовать формированию
культурных интересов, навыков поисковой деятельности, развитию устной и
письменной речи речи;
2.Прививать навыки работы со
словарями,
3.Воспитывать внимательное и
чуткое отношение к истории русского языка.
Ход мастер - класса
1.Организационный момент
– Вспомните хорошие моменты из вашей жизни.
-Я вижу, как потеплели ваши лица, как заискрились
глаза…
-Вот с таким настроением я приглашаю вас на свой
мастер-класс.
2.Вступительное слово
- Прочитайте выражения.
- Что между ними общего?
- Чем они различаются? (общего-устное народное
творчество, мудрость русского народа; различие – фразеологизм, пословица)
-Как вы думаете, о чем мы будем говорить на
мастер-классе?(о пословицах и фразеологизмах)
-Какую цель поставим перед собой? (мы должны выяснить нужны
ли пословицы и фразеологизмы и украшают ли они нашу речь?
- Нужны ли пословицы и фразеологизмы?
- Украшают ли они нашу речь?
Слайд 4: - Выведем гипотезу.
Гипотеза: если мы научимся умело использовать пословицы и фразеологизмы
в речи, то наша речь станет богаче, ярче, выразительнее.
3. Практическая работа
1.Работа в парах.Игра
«Составь пословицы»
-А теперь проверим, как мы знаем пословицы и
фразеологизмы на практике и умеем их использовать в речи
-А для этого мы с вами поиграем. У каждой пары в
конвертах лежат слова из которых нужно составить пословицы.
2.Проверка работы.
-Проверим , как вы справились с
заданием.Объясните смысл одной из пословиц.
3.Работа в группах.
- А сейчас поработаем
в группах. Нужно заменить фразеологизм,
подходящими по смыслу
глаголами или словосочетаниями
Задать
головомойку отругать
За
пояс заткнуть победить
Плясать
под чужую дудку исполнять чужую волю
Играть
в бирюльки заниматься пустым делом
Морочить
голову обманывать
-Проверим,
как вы справились с заданием.
4.Вставьте в
пословицы пропущенные слова.
Берись за дело (дружно) - не будет грузно.
За правое дело стой (смело) .
Кто сегодня солгал, тому и (завтра) не
поверят.
Правду как не прячь, она (наружу) выйдет.
Петь хорошо (хором) , а говорить врозь.
5.Замените слова
фразеологическими оборотами - синонимами.
Очень умный – семи пядей во лбу
Быстро убежать –дать стрекача
Внезапно – как снег на голову
Лезть не в свои дела –совать нос
Очень мало – кот наплакал
6.Подберите к
словам первого столбика слова из второго столбика, подходящие по смыслу.
Лясы точить
работать не покладая рук
Держать ухо
востро держать язык за зубами
Сидеть,
сложа руки воды в рот набрать
Кричать во
всю Ивановскую ворон считать
|
|
На чужой шее сидеть
держать в ежовых рукавицах
От рук отбиться своим горбом жить
- Давайте вернемся к гипотезе: если мы научимся умело использовать
пословицы и фразеологизмы в речи, то наша речь станет богаче, ярче,
выразительнее.
- Мы научились этому?
-Какой можно сделать вывод?
Вывод: фразеологические обороты и пословицы
украшают нашу речь, делают ее выразительной и образной. Они – живые свидетели
прошлого. Знание их обогащает наш ум, дает возможность постигнуть язык, более
сознательно им пользоваться. Чем богаче словарный запас человека, тем
интерснее и ярче он выражает свои мысли.
VIΙΙ. Этап рефлексии.
Вот и подошел к концу мастер-класс. Говорят,
конец – делу венец. И мне хочется верить, что мастер-класс не только увлек
вас, но и показал, как интересно изучать русский язык.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.