Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Мастер-класс "«Разработка и создание многофункциональной игровой ширмы, как средства образовательной и коррекционной работы с детьми ОНР старшего дошкольного возраста»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Мастер-класс "«Разработка и создание многофункциональной игровой ширмы, как средства образовательной и коррекционной работы с детьми ОНР старшего дошкольного возраста»

библиотека
материалов

Мастер-класс : «Разработка и создание

многофункциональной игровой ширмы, как средства образовательной и коррекционной работы с детьми ОНР старшего дошкольного возраста»

Цель: Ознакомление педагогов, в рамках реформирования системы образования, с новыми подходами к организации образовательной деятельности и развивающей среды на основе авторской разработки коррекционно- игровой ширмы.


Задачи:

1. Передача своего опыта путем комментированного и прямого показа последовательности действий при планировании, определении принципов и создании нестандартного оборудования.


2.Совместная отработка творческих подходов трансформирования коррекционно-игровой ширмы в ходе образовательной деятельности и режимных моментов.


3. Оказание помощи участникам мастер-класса в определении задач самореализации при формировании индивидуальных позиций модульного оборудования.


Планируемый результат:

1.формирование востребованности создания или приобретения многофункционального и вариативного модульного оборудования для группы;

2.активизация педагогической деятельности.


Примерный ход мастер-класса.

1.Вступительное слово

Все невозможное - возможно!

Когда вперед идем Мы вместе!

И то, что мне казалось сложным-

Вы помогли решить на месте!

Спасибо Вам за то творение,

Ведь вашими руками мы его создавали.

Желаю, чтобы Вы были счастливы

И, чтоб добро осталось с Вами!


2.Постановка задач мастер-класса

-Добрый день уважаемые коллеги. Совсем недавно я начинала родительское собрание

свыше сказанных строк. Сегодня я Вам расскажу и покажу то, как мы с родителями вместе создали модульное оборудование для своих детей. И на практике убедимся в широких возможностях данного модуля для активизации развивающей среды ребенка.


3.Ожидаемый результат

- В конце мастер – класса Вы будете иметь представление о том, как – как наиболее продуктивнее оборудовать коррекционно – развивающую среду, чтобы она стала стимулирующей, направляющей и обучающей. Что и в каком направлении можно изменить с минимальными материальными затратами?


4. Презентация идеи

Актуальность проблем детей с отклонениями в физическом и психическом развитии, которые невозможно устранить или компенсировать силами одной семьи требует к себе повышенного внимания. Создание оптимальных условий для обучения, воспитания, успешной коррекции нарушений, социальной адаптации, интеграции этой категории детей в общество относится к числу важнейших задач. Ребёнок развивается на фоне среды. Она не должна быть просто «обстановкой»- это источник детского развития.

Данный фактор и усиление внимания к проблеме развивающего обучения, с особой остротой поставил передо мной вопрос вопрос – как наиболее продуктивнее оборудовать коррекционно – развивающую среду. Что и в каком направлении можно изменить с минимальными материальными затратами?

В настоящее время основная форма работы с детьми дошкольного возраста - игра, которая в образовательном процессе задается взрослым.

Таким образом, я поставили задачу: в создании среды использовать не только стационарную мебель, но и мобильное оборудование, при этом учитывали требования нормативов Министерств Образования и Здравоохранения РФ. Оно должно обеспечивать поддерживающие, предупредительные и подготовительные условия введения ребенка в социум. Быть мобильным к изменению среды, при организации коррекционной и непосредственно-образовательной деятельности в виде сюжетно-дидактической или ролевой игры.

Для реализации новых подходов решила сконструировать и создать с помощью родителей нестандартное оборудование – коррекционно - игровую ширму.

Перед планированием и разработкой определила ряд принципов создания :

- Превентивная направленность всех деталей и частей оборудования будет решать вопросы предупреждения появления отклонений в развитии ребенка, за счет создания специальных рамок и съемных панелей.

- Пропедевтическая направленность - созданное оборудование будет обеспечивать ребенку многоэтапное и постепенное введение его в информационное поле, где быстро и удобно можно организовать безбарьерное или ограниченное пространство при организации игры или образовательной деятельности на основе сюжетно-дидактической или ролевой игры.

- Коррекционная направленность разработанный модуль будет способствовать при обучении педагогическому воздействию с помощью специальных игр и упражнений, стимулирующих у детей коррекционные процессы практических возможностей.

Коррекционно-развивающая ширма должна отвечать следующим параметрам: (перечисляю).

Сейчас конкретно о самой конструкции. ( показываю на модуле) Рамки ширмы сделаны из древесно-стружечных реек. Высота каждой рамки ( всего четыре) - 1 метр, ширина -70 сантиметров. При конструировании общая ширина получается 2 метра 80 сантиметров. Между собой рамки соединены жесткими уголками для устойчивости и мобильности установки . Такое соединение обеспечивает быстрое их трансформирование .

И так, что у нас получилось после планирования, разработки и создания многофункциональная коррекционно- игровая ширма:

это переносной коррекционный уголок для развития мелкой моторики;

это активизация развивающей среды группы;

это организация пространства, изменяющегося по велению детской фантазии, по «мановению» детских рук;

это модуль с широкими возможностями;

это травмобезопасная конструкция;

это и уголок уединения, где наряду с панелями используются тканевые шторы;

стандартные и съемные панели способствуют закреплению у детей цвета, формы, величины, шумовых звуков;

ширма позволяет создавать модель обстановки для сюжетно-ролевых игр:

( парикмахерская, поликлиника, дом, творческая и опытно-экспериментальная лаборатория, аптека, театр;

способствует развитию мелкой моторики руки, двигательных навыков, гибкости, глазомера;

-Сейчас познакомлю Вас с четырьмя основными панелями и материалами, из которого они изготовлены и их предназначением. Так же со съемными панелями: тканевые шторы (четыре штуки), панель «Определяй-ка»- сшита из поролона и махровой ткани, «веселые квадратики» и «цветик – семицветик»- из кожзаменителя с прозрачными карманами, « расставля-ка» - из москитной сетки с широкими карманами (весь показ сопровождаю конкретными примерами и практическими действиями).


Съемные панели с карманами очень удобны для сменяемости информационного поля по необходимости в соответствии с лексическими темами. Доступно и удобно поставить иллюстрации могут как педагоги, так и дети, что позволяет детализировать признаки, свойства объектов окружающего мира.

В группе можно организовать центр уединения, больницу, магазин и т. д. (показываю на практике).


5.Моделирование. Предлагаю всем участникам объединиться в группы по 4 человека сначала на бумаге составить схему расположения ширмы, продумав предназначение ( в данный момент работы демонстрирую свои схемы:…..? ) , а затем это выполнить на практике.


6. Рефлексия. Дискуссия по результатам совместной деятельности











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров190
Номер материала ДВ-398585
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх