Математический диктант (5 класс УМК: Никольский) по теме:Прямя, луч, прямая.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ      ВАРИАНТ   №2 ___________/___________________________/_______________                                      ЧИСЛО                                  ФАМИЛИЯ, ИМЯ                                  КЛАСС

1.Начертите прямую, отметьте на ней две точки и одну точку, которая не лежит на прямой.

2. Начертите отрезок АВ, длина которого 6см 8мм.

3.Назовите по буквам, с чертежа

Лучи_______________

Отрезки_____________     

Прямые_____________    

4.Начертите луч.

5. Начертите числовой луч, за единичный отрезок приняв длину 2 клетки тетради.

Отметьте на этом луче точки А (5); В(2); С(8); Д(0).

6.Начерти два одинаковых отрезка, укажи их длины.

7. Заполните пропуски

ОТРЕЗОК –это часть_____________, которая ограничена_________ точками.

8. Начертите отрезок и прямую, так, чтобы они пресекались

9. Начертите луч АВ и на нем постройте отрезок АМ,

длина которого равна 5см 5мм

10.Ответь на вопрос: Сколько прямых можно провести через одну точку?

Ответ: Через одну точку можно провести ___________________________

11.  Дан координатный луч:

Отметьте точки A, B, C, D, E, F, вычислив их координаты:

A(53-48)       С(6+8)           E(1+16)

B(47-39)        D(0+2)          F(91-79)

12. Начертите луч и прямую так, чтобы они не пересекались.

13. Среди отрезков на рисунке найдите самый короткий отрезок.

Запиши ответ и   измерь отрезок.

Ответ:______________________________________

14.    Дан координатный луч:

Определите координаты точек E, K, F, N, S, T:

E (__)  F (__)       S(___)

K (__)  N (___)    T (___)

15. Вопрос: Можно измерить отрезок?

Ответ: ____________________________

16.Запиши натуральные числа, которые лежат на числовом луче между числами:

398_________________________________403

17. Установите соответствие на  рисунке.

Ответ:

а)_______        в)_______

б)_______         г)__________

18. На рисунке показаны фигуры. Найди пересечение этих фигур прямо на рисунке.

19.  Из точек E (46) ; F (17)  ; S(3) ;K (375) ; N (129)  ;T (59) укажите ту, которая  на координатном луче лежит :

А) левее всех__________

Б) правее всех__________

В) между точками F и T_________

Г) найди координату точки М, которая лежит на середине отрезка SF_______

 20.Сделать рисунок к заданию. На прямой АВ отметили 4 точки, сколько получилось лучей, записать все лучи.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ      ВАРИАНТ   № 1

___________/___________________________/_______________                                      ЧИСЛО                                  ФАМИЛИЯ, ИМЯ                                  КЛАСС

1.Начертите прямую, отметьте на ней три точки и одну точку, которая не лежит на прямой.

2. начертите отрезок АВ, длина которого 8см 3мм

3. назовите с чертежа

Лучи_______________

Отрезки_____________     

Прямые_____________    

4. Начертите луч.

5. Начертите числовой луч, за единичный отрезок приняв длину 3 клетки тетради. Отметьте на этом луче точки М (4); Е(1); С(7); Д(0).

6.Начерти два разных отрезка,  укажи их длины.

7. заполните пропуски

ЛУЧ –это часть_____________, у которой есть __________,но  ______конца.

8. Начерти отрезок и прямую, так, чтобы они не пресекались

9. Начертите луч ДЕ и на нем постройте отрезок ДС,

длина которого равна 3см 5мм

10.Ответь на вопрос: Сколько прямых можно провести через две точки?

Ответ: через две точки можно провести ___________________________

11. Дан координатный луч:

Отметьте точки A, B, C, D, E, F, вычислив их координаты:

A(38-32)         С(57-47)         E(0+17)

B(62-47)         D(8+5)          F(84-76)

12. Начертите отрезок и луч, так, чтобы они пресекались.

13. Среди отрезков на рисунке найдите самый маленький отрезок.

Запиши ответ и измерь отрезок.

Ответ: __________________________

14. Дан координатный луч:

Определите координаты точек E, K, F, N, S, T:

А (__)  С (__)       Е(___)

K (__)  М (___)    Р (___)

15. Вопрос: Можно измерить прямую?

Ответ:____________________________

16.Запиши натуральные числа, которые лежат на числовом луче между числами:

1999 ___________________________________ 2003

17.Установите соответствие

Ответ:

а)_______        в)_______

б)_______         г)__________

18. На рисунке показаны фигуры. Найди точки пересечение этих фигур прямо на рисунке.

19.  Из точек А (58) ; Р (11)  ; S(5) ;Д (193) ; Е (78)  ;T (104) укажите ту, которая  на координатном луче лежит :

А) левее всех__________

Б) правее всех__________

В) между точками Р и Е_________

Г) найди координату точки М, которая лежит на середине отрезка SР_______

20.Сделать рисунок к заданию. На отрезке АВ отмечены 4 точки, сколько получилось отрезков, написать отрезки.

Краткое описание документа:

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ Предмет:математика 5 Методическая информация: УМК: Математика. 5 класс: учеб, для общеобразоват. организаций с приложением на электронном носителе / [С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин]. — 13-е изд. — М.: Просвещение, 2014. — 272 с.: ил. — (МГУ — школе). Цели работы: формировать представление о прямой, отрезке и луче, развивать умение решать геометрические Задачи: - образовательные (формирование познавательных УУД): Выявить и сформировать умения распознать различия между прямой, лучом и отрезком. Проверить способности строить данные фигуры в различных условиях. - развивающие (формирование регулятивных УУД) умение обрабатывать информацию ; планировать свою деятельность в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Учить устанавливать единые и общие признаки;учить классифицировать факты, делать обобщающие выводы - воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность и аккуратность. Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям Форма работы Фронтальная, индивидуальная» Планируемые результаты. Предметные .Обучающиеся должны: Иметь представление о прямой, отрезке и луче; Уметь: уметь распознавать данные фигуры;строить прямую, отрезок, луч;отражать в письменной форме результаты деятельности;проводить информационно смысловой анализ прочитанного текста;решать текстовые задачи с разными условиями постановки задачи;рассуждать, обобщать аргументировано отвечать на вопросы собеседников, вести диалог. Личностные : Способность осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, обучающиеся должны объяснять самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, понимать и осознавать социальную роль ученика; проявлять положительное отношение к урокам математики, интерес к способам решения новых учебных задач, понимать причины успеха или неуспеха в своей учебной деятельности. Метапредметные : Учащиеся должны обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; уметь понимать точку зрения другого, слушать; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности. Универсальные учебные действия :Познавательные: Ориентироваться на разнообразие способов решения задач, структурирование собственных знаний. Регулятивные :Организация своей учебной деятельности; контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные :Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве,умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса. Личностные :Уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; формировать учебную мотивацию; понимать необходимость приобретения новых знаний; уметь аргументировать свою точку зрения.