Математический КВМ Внеклассное мероприятие

• 1 слайд

  Математический
  КВМ
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  КВМ
  Клуб Весёлых Математиков
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  минус
  

• 9 слайд

  угол
  

• 10 слайд

  7
  17
  9
  11
  27
  

• 11 слайд

  45
  30
  42
  15
  90
  

• 12 слайд

  Треугольник
  и
  Квадрат
  

• 13 слайд

  МОЛОДЦЫ!
  

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 41»

Математический

КВМ

(Клуб Весёлых Математиков)

Внеклассное мероприятие по математике

4 класс

Разработала:

Маркидонова Л.В.

учитель начальных классов

Математический КВМ

Цель: повышение интереса учащихся к изучению математики, формирование умений выполнять задания данные в нестандартной форме (ребусы, шифровки, задачи ); развитие логического мышления; воспитывать честность, доверие, доброжелательное отношение друг к другу.

Задачи мероприятия:

• формирование устойчивого интереса у учащихся к изучению предмета математики;

• создание условий для практического применения приобретенных знаний, умении и навыков по математике;

• развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, упрочение контактов среди учащихся школы на основе доброжелательных отношений, взаимовыручки и взаимопонимания.

Ход мероприятия

Зрители рассаживаются в зале.

                                                                                                        Слайд 1

I  1-й чтец

Ракета небо прочеркнула,                                                            Слайд 2

Ей в космосе путь давно не нов.

 Не слышно рокота и гула

Уж из-за облачных ковров.

И укрощённый мирный атом

Послушен разуму людей;

Над Падуном, плотиной сжатым –                                              Слайды 3,4

Свет электрических огней!

Всё это - плод людских исканий,

Всё это создано не вдруг.

Могучей силой точных знаний

И мастерством рабочих рук!

И прежде чем, заметьте кстати,

Ракете той был дан прицел,

К маршрутом математик

На крыльях формул пролетел.

Сухие строки уравнений –

В них сила разума влилась,

В них - объяснение явлений,

Вещей разгаданная связь!

2-й чтец

Добрый день, друзья КВМа!

Принимайте сердечный привет!

Добрый день, команды спортсменов,

Сколько зим, сколько вёсен и лет!

З-й чтец

КВМ... интересно должно быть, наверно,                                      Слайд 5

КВМ - клуб весёлых, задорных людей

 Если дома у вас настроение скверное

Приходите к нам в школу скорей!

4 чтец

Если даже несчастье случится

Проиграет команда твоя.

Постарайтесь чтоб скучные лица

Не испортили этого дня.

П Ведущий.

1. Добрый день, дорогие зрители! Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы собрались с вами на наших школьных Лужниках, чтобы увидеть самых смелых, самых внимательных и самых умных и знающих математику. Перед нами две команды. Команда «...» и «...».

Дадим командам поприветствовать друг друга, а нашим мудрейшим «судьям» приступить к сложной задаче - выявить лучших. (Знакомство с членами судейской коллегии).

2. Слушаем приветствие команд.

Ведущий.  Приступаем к нашей борьбе. Чтобы команды отправились в плавание, надо узнать, надёжны ли у них капитаны. Внимательны ли они и смекалисты?

Ш «Бой» капитанов.

 Капитаны подходят к столу, на котором множество вещей. В течении 2 минут капиталы осматривают стол и в течении 2 минут записывают на листе бумаги всё, что запомнили.

Ведущий.

 Пока капитаны занимаются описью имущества, мы послушаем стихотворение «Баллада о математике»

Как воздух математика нужна, Одной отваги офицеру мало! Расчёты! Залп! - и цель поражена

Чтец

Как воздух математика нужна,

Одной отваги офицеру мало!

Расчёты! Залп! – и цель поражена                                              Слайд б

Могучими ударами металла.

И воину припомнилось на миг,

Как школьником в часы ученья

 О подвиге, о шквалах огневых,

О яростном порыве наступленья.

Но строг учитель был, и каждый раз

Он обрывал мальчишку резковато:

«Мечтать довольно! Повтори рассказ

 О свойствах круга и углах квадрата!»

И воином любовь сбережена

 К учителю далёкому, седому,                                                            Слайд 7

 Как воздух математика нужна,

Сегодня офицеру молодому!

Ведущий.

Продолжим работать с нашими капитанами. Продолжим для них эстафету. (На столе лежат листочки. Капитаны должны быстро выполнить действия)

1.     Найди значение выражения:

а) 245 + 35 5=

б) 2З 8 · 100=

в) 7500000 : 1000 =

г) 675 – 224 =

2.     Что больше 25 кг или 2500 гр ?

3.     Решить уравнение:  

12 + х = 9 6 – 25

Ведущий.

Пока капитаны выполняют это задание, судьи объявят результаты приветствия.

(Слушаем результаты)

IV  Ведущий.  Сейчас наступило время борьбы нашим командам:

1.     Разминка:

 Вопросы 1 команде: 

1.     Может ли страус назвать себя птицей?

                                                            (Нет, т.к. страус не разговаривает)

2.     Наименьшее натуральное число?     (1)

3.     Как найти неизвестный делитель?

4.     Чему равна одна четвёртая часть часа?    (15 минут)

5.     Один оборот вокруг Земли спутник делает за 1 час 40 минут, а другой - за 100 минут. Как это может быть?                (1 ч 40 мин = 100 мин)

6.     Может ли при делении получиться нуль?    (Да)

7.     Чтобы сварить 1 кг мяса, требуется один час. Сколько времени потребуется для варки z кг мяса?               (1 час)

8.     Как называется результат сложения?       (Сумма)

9.     Может ли быть в треугольнике два тупых угла?     (Нет)

10. Третий месяц летник каникул?      (Август)

Вопросы 2 команде: 

1.      Назовите формулу площади прямоугольника со сторонами а и b.

                                                                                                      (S = а · Ь)

2.     Как найти неизвестное делимое?

3.     Может ли при умножении получиться нуль?         (Да)

4.     Как называется результат вычитания?         (Разность)

5.     Бежала тройка лошадей. Каждая пробежала 5 км. Сколько километров проехал ямщик?                (5 км)

6.     Чему равен 1 кг?     (1000 гр)

7.     Найдите четверть от ста.        (25)

8.     Назовите прибор для построения окружности? (Циркуль)

9.     Назовите самое маленькое трёхзначное число?      (100)

10. С какой скоростью должна бежать собака, чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к ее хвосту?              (Если вы думаете, что ей нужно бежать со сверхзвуковой скоростью, то вы ошибаетесь - собаке достаточно стоять на месте)

2.     Отгадайте ребус                                             Слайды 8,9

                     (минус)

                    (угол)

3. Занимательные квадраты                                          Слайды 10,11

 1)

7	17		Вставьте числа так, чтобы по горизонтали, по вертикали и по горизонтали сумма чисел была равна 27.
	9
		11

 2)

45		42	Вставьте числа так, чтобы по горизонтали, по вертикали и по горизонтали сумма чисел была равна 90.
	30
		15

3) Найдите значение выражения:

600 + 180 : 6 + 9 =                                              360 : (120 +240) · 4 =

V Ведущий.  Пока судьи подводят итоги борьбы капитанов и наши команды

работают над заданиями, мы поработаем с болельщиками:

Вопросы: (участникам раздаются жетоны)

1) Чему равно частное чисел 36 и 4?      (9)

2) Назовите число, состоящее из 9 единиц III класса, 2 сотен II класса и 5     десятков I класса?              (920050)

3) Во сколько раз число 56 больше 8?       (в 7 раз)

4) Самолёт пролетает расстояние от города А до города В за 1 час 20 мин,

    а обратный перелёт он совершает за 80 минут. Как вы это объясните?

                                                                                           (1ч 20мин = 80 мин)

5) 5 увеличить в 7 раз?      (35)

6) На ветке сидело 7 воробьёв. двух поймала кошка. Сколько птиц осталось    на ветке?         (Ни одной)

7) На столе лежало 4 яблока. Одно разрезали пополам. Сколько яблок на столе?             (Четыре)

8) Чего нельзя поднять с земли?      (Тень)

9) Где находится конец света?         (В тёмном углу)

10) Зубы есть, а рта нет?      (Расчёска)

11) Вода есть, но руками не потрогаешь, дорога есть, но по ней не походишь, земля есть, но её не вспашешь?                   (Географическая карта)

12) Чего нельзя купить в магазине?     (Ум)

Слушаем итоги «борьбы» капитанов, в это время болельщики передают жетоны в пользу своей команды, т.е. той, за которую болеют. Обязательно записать тех ребят, которые получат жетоны.

Команды передают жюри решения заданий.

VI   Ведущий. 

Пока жюри работают над проверкой заданий команд, дети вам сейчас покажут сценку «Треугольник и Квадрат».                Слайд 12

                                                                                                          (Приложение 1)

А теперь мы проведём эстафету для команд. В мешках надо добежать до столика, решить задание и передать эстафету следующему участнику.

1)    4125 · 100 =

2)    56840000 : 1000 =

3)    3308 + 4075 =

4)    7826 – 703 =

5)    Решить уравнение: х – 25 = 36

6)    1 · 67 =

VII  Ведущий.

Передаём эстафеты членам жюри, а мы послушаем стихотворение «О нуле».

(Приложение 2)

Ведущий.  Предоставляем слово председателю жюри.

Подводим итоги, награждение команд и активных участников.

Молодцы!

Приложение 1

Математическая шуточная сценка «Треугольник и Квадрат»

Действующие лица: Автор, Треугольник, Квадрат

АВТОР:

Жили-были два брата –
Треугольник с Квадратом.
Старший – квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший – треугольный,
Вечно недовольный.
Стал расспрашивать Квадрат:

КВАДРАТ:

- Отчего ты злишься, брат?

АВТОР:

Тот кричит ему:
 

ТРЕУГОЛЬНИК:

- Смотри!
Ты полней меня и шире.
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре.

АВТОР:

Но Квадрат ответил:
 

КВАДРАТ:

- Брат!
Я же старше, я – Квадрат.

АВТОР:

И сказал ещё нежней:

КВАДРАТ:

- Неизвестно, кто нужней!

Звучит музыка (колыбельная). Квадрат укладывается спать в кровать.

АВТОР:

Но настала ночь, и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал:

ТРЕУГОЛЬНИК:

- Приятных я тебе желаю снов!
Спать ложился ты квадратным,
А проснёшься без углов.

АВТОР:

Но наутро младший брат,
Страшной мести был не рад.
Поглядел он – нет Квадрата.
Онемел… Стоял без слов…
Вот так месть! Теперь у брата
Восемь новеньких углов!

Приложение 2

Стихотворение о нуле

Когда-то многие считали,

Что нуль не значит ничего.

И, как не странно, полагали,

Что нуль совсем не есть число.

Но на оси средь прочих чисел,

И все действительные числа

На два разряда разделить.

Нуль ни в один из них не входит -

Он сам составил чисел класс.

О всех его особых свойствах

Мы поведём сейчас рассказ.

Коль нуль к числу ты прибавляешь,

Иль отнимаешь от него,

В ответе тотчас получаешь

Опять то самое число.

Попав как множитель средь чисел,

Он сводит мигом всех на нет.

И потому в произведенье

Один за всех несёт ответ.

А относительно деленья,

Во-первых, нужно помнить то,

Что уж давно в научном мире

Делить на нуль запрещено.

Причина всем вам очевидна.

А состоит причина в том,

Что смысла нет в таком деленьи,

Противоречье в нём самом.

И впрямь: какое из известных

Число за частное нам взять,

Когда с нулём в произведенье

Все числа нуль лишь могут дать?

"А" в нулевой есть единица -

Так все условились считать.

Но глубоко бы тот ошибся,

Кто б это вздумал доказать.

Литература:

1.     Волина В. «Праздник числа» (Занимательная математика для детей); книга для учителей и родителей. – М.; Знание, 1993 г.

2.     Сайт Яндекс. Картинки. Братская ГЭС фото

3.     Сайт: http://director.edu54.ru/node/164020 Математика в стихах

4.     Сайт: http//yandex.ru / Картинки. Ребусы.